Frecuencia 1=Muy frecuente 2=Frecuente 3=Poco frecuente 4=Ocasional

Transcripción

1 I. Identificación del puesto Título del puesto Profesor Etranjero Visitante (PEV) Puesto del jefe inmediato Director de Ciencias Básicas Institución Campus Unidad Organizacional Centro de Costos (SAP) [Dejar en blanco si aún no cuenta con esta información] Laguna Tecnológico de Monterrey División/Dirección Departamento Fecha de elaboración Escuela de Ingeniería Ciencias Básicas Abril 4, 2014 II. Objetivo del puesto Describa la razón de la eistencia del puesto, sus objetivos permanentes, y sus alcances y/o límites. Enriquecer la eperiencia internacional de los alumnos de profesional, impartiendo sus clases en inglés con estándares de calidad internacional, generando espacios para que el alumno participe de manera activa y responsable en la construcción y evaluación de su aprendizaje, así como promoviendo un intercambio intercultural y profesional que enriquezca la eperiencia de sus alumnos y colegas. III. Red de contacto y comunicación Anote los contactos más relevantes que el puesto requiere crear, desarrollar y mantener para lograr sus objetivos. Contactos internos (puestos o áreas, dentro de cualquier institución del Sistema Tecnológico de Monterrey) Frecuencia 1=Muy frecuente 2=Frecuente 3=Poco frecuente 4=Ocasional Motivo Objetivos: 1=Convergentes 2=Divergentes Profesores del área 1 Para desarrollar proyectos o actividades que contribuyan al trabajo colegiado. Director de su área 1 Para coordinarse con él en la determinación de los objetivos personales de desempeño, recibir retroalimentación sobre su desempeño, dar seguimiento a la operación académica básica, así como a los estándares de calidad académica, entre otros. Alumnos 1 Impartición de clases Contactos eternos (puestos o áreas, fuera de cualquier institución del Sistema Tecnológico de Monterrey) Frecuencia 1=Muy frecuente 2=Frecuente 3=Poco frecuente 4=Ocasional Motivo Objetivos: 1=Convergentes 2=Divergentes Universidades nacionales e internacionales 2 Actividades académicas 1 Institutos de investigación, Asociaciones 2 Actividades académicas y de investigación 1 Académicas. Comunicación Tecnológico de Monterrey Formato Perfil de Puesto v4 Pag. 1

2 Describa la comunicación más difícil esperada para este puesto IV. Funciones principales Describa de 6 a 8 funciones y/o entregables más representativos del puesto. : Describa a detalle cada función y/o el entregable del puesto. : Enliste la secuencia de actividades que tiene que realizar para cumplir con la función y/o el entregable. lo : Describa el propósito para lo cual se realiza la función y/o el entregable. Nivel de impacto: Total=Totalmente en manos del ocupante; Parcial=Parcialmente en las manos del ocupante, compartida con otros puestos; Soporte=Responsabilidad de otros, asiste a otras personas. Funciones o entregables Nivel de Impacto T=Total P=Parcial S=Soporte % de Tiempo Criterios de Medición Cualitativos y cuantitativos lo Impartir 4 clases al semestre relacionadas con su área de conocimiento y eperiencia Utilizando las herramientas y mecanismos de aprendizaje previstos por el Tecnológico de Monterrey (método de casos, PBL, etc.), transmitiendo los valores institucionales y compartiendo las diferencias culturales y operacionales entre su país de procedencia y Méico. Transmitir sus conocimientos y eperiencias para enriquecer la eperiencia de sus alumnos. T 40% Resultados en ECOAS lo Dar cumplimiento al programa de cada uno de sus cursos, manteniendo la estructura organizada de los objetivos, actividades, material y evaluación del curso para crear un entorno de aprendizaje adecuado para sus alumnos. Cumpliendo con los estándares de calidad T 20% académica y con las premisas del Modelo Educativo Tec 21. Para impartir cursos de ecelencia a sus alumnos. Resultados en ECOAS lo Cumplir la normativa académico-administrativa, como las fechas del calendario escolar, la puntualidad y asistencia a clases, el conocimiento y aplicación de reglamentos, así como la entrega en tiempo y forma de los reportes que se le solicitan. Dando seguimiento al trabajo individual y colaborativo de los alumnos, entregando a tiempo las calificaciones, materiales, documentos, eámenes, así como desarrollando estrategias para dar una retroalimentación eficiente y oportuna, de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los alumnos y los objetivos del curso. Para hacer un uso eficiente de recursos y medios educativos, así como del tiempo y el espacio físico, con el fin de que enriquezcan de manera significativa el aprendizaje. T 15% Indicador de cumplimiento en el uso de SAPPA. Total de incidencias resueltas con base en el reglamento académico. lo Participar de actividades de transmisión de conocimiento como conferencias y otros eventos. Utilizando su eperiencia internacional para agregar valor a dichas actividades; realizando actividades colegiadas en las que él y otros colegas participen en forma activa y profesional. Para enriquecer tanto a los alumnos como a los demás profesores del ITESM. P 25% # de conferencias u otros eventos que organizó # de conferencias u otros eventos en los que participó Tecnológico de Monterrey Formato Perfil de Puesto v4 Pag. 2

3 V. Perfil de éito Describa los requerimientos mínimos para el éito del ocupante en el puesto, independientemente del perfil del ocupante actual. Estudios Nivel y área de estudios requerido para comprender y desempeñar adecuadamente las funciones del puesto. Nivel de estudios Especialidad o área de estudio Doctorado (realizado en Según el área de ecelencia. En biotecnología, CIP el etranjero) Maestría En bioquímica CIP , biología/ciencias biológicas CIP Conocimientos y habilidades Sistemas computacionales, capacitación formal e informal y/o habilidades especiales necesarias. Nivel de dominio 1=conocimiento básico 2=conocimiento intermedio 3=conocimiento avanzado 4=conocimiento eperto Sólidos conocimientos en el área de ecelencia 4 Metodologías de investigación. 4 Innovación 3 Conocimiento de estrategias y técnicas didácticas para que el alumno participe de manera activa y responsable en la construcción y evaluación de su aprendizaje. 4 Reglamento académico del Tecnológico de Monterrey. 3 SAPPA, Blackboard y otras herramientas institucionales que se requieran para el desempeño del puesto. 3 Áreas de eperiencia laboral Áreas de eperiencia aplicada y tiempo en el área. Años Docencia en universidades reconocidas 3 Eperiencia internacional en el área de ecelencia 5 Idiomas (con % de dominio necesario) Pleno dominio del idioma inglés para dictar clases en este idioma. Puntajes o niveles mínimos aceptables: TOEFL: 600 / IELTS: 7 / FCE: Level A / CAE: Level C / BEC: Level A / ILEC: Pass -Español deseable. VI. Requerimientos del puesto Describa los requerimientos del puesto. Este puesto requiere disponibilidad para viajar? Este puesto tiene eposición a riesgos de trabajo Sí No Alta? Moderada? Nula? Este puesto requiere manejo de información confidencial? Sí No Especificar, en caso de que aplique, qué tipo de información confidencial maneja el puesto: Eiste alguna otra información adicional que pudiera ser relevante para entender su puesto? Si es así por favor escriba sus comentarios a continuación. Información administrativa, archivos, programas computacionales, datos de los alumnos, proyectos, políticas y procedimientos administrativos, bases de datos, métodos, tecnologías, metodología de análisis e interpretación, estudios, sistemas, modelos, datos, notas, información histórica relacionada con el ITESM o sus filiales, proyectos actuales y futuros, estrategias del negocio y todo aquello que llegue a ser clasificado o considerado como confidencial por el ITESM. Este tipo de posición requiere una estrecha colaboración entre las distintas áreas para: Asegurar la adaptación cultural del PEV, cónyuge y la familia (si Tecnológico de Monterrey Formato Perfil de Puesto v4 Pag. 3

4 aplica), ya que representan estabilidad y soporte que incide en su bienestar y productividad. Para estos propósitos también se puede considerar el servicio de la Agencia de Movilidad autorizada. Ofrecer cursos de español, así como una sensibilización con la cultura de Méico y/o la Ciudad. También puede incluirse a la familia. Asegurar que el PEV reciba una Inducción al puesto, al Campus y al Tecnológico de Monterrey. Fecha estimada de inicio de labores del candidato Días y horario de trabajo Lunes a Viernes: Sábados (sólo si aplica): IX. Autorizaciones Elabora (Nombre y puesto del Líder del PEV) Ana Mónica Lizette Turcios Esquivel Director del Departamento de Ciencias Básicas Nombre y puesto del Director de Escuela/ Director de Profesional / o Equivalente Francisco Rubio Názer Director de la Escuela de Ingeniería Nombre y puesto del Director General Martín López Méndez Director del Campus Laguna Firma de confirmación Firma de autorización Firma de autorización Los interesados deben contactar y enviar su CV a: Susana Nila: snila@itesm.m o Adriana Rojas: adriana.rojas@itesm.m Tecnológico de Monterrey Formato Perfil de Puesto v4 Pag. 4

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