La sociedad del conocimiento: cambios en la comunicación y en la educación. Los términos de la cuestión

Transcripción

1 La sociedad del conocimiento: cambios en la comunicación y en la educación. Los términos de la cuestión 1

2 Por qué es tan importante hoy en día la educación? Qué función tienen los medios en la educación? 2

3 El contexto social 3

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5 Aceleración de los cambios 1. El crecimiento demográfico se ha acelerado 2. Aumentan las migraciones y los viajes 3. Los recursos naturales se explotan intensivamente 4. La economía se hace global 5. El conocimiento y la ciencia aumentan exponencialmente 6. La tecnología se introduce en la vida cotidiana 7. Las comunicaciones y las redes se multiplican 8. Se transforman las formas de participación política 9. Los conflictos políticos y las guerras tienden a globalizarse 10. Las tradiciones se disuelven en el cambio acelerado

6 Los cambios producidos resultan ambivalentes 1. Aumento de la población: hacinamiento en grandes ciudades 2. Migraciones: los valores locales y la diversidad se resienten 3. Explotación de los recursos: amenaza de cambio climático 4. Globalización: crisis permanentes 5. Cientifización de la vida: riesgos de manipulación genética y social 6. La tecnología en la vida cotidiana: conflicto máquinas-personas 7. Las comunicaciones y las redes se multiplican: ciber-vida 8. Se transforman las formas de participación política: revueltas y fanatismos 9. Los conflictos políticos y las guerras tienden a globalizarse: terrorismo global 10. Las tradiciones se disuelven: estandarización de la vida

7 2013: millones 1800: millones millones viven en suburbios 7

8 1.000 millones pasan hambre 8

9 1.000 millones de analfabetos 9

10 10

11 11

12 Nuevos medios x /10 Plan Escuela Netbook 12

13 Fuente: Informe New Horizon Generalización de los móviles Previsión de un futuro digital Computación en la nube Realidad aumentada Apps Entornos colaborativos Entornos virtuales de aprendizaje Aprendizaje analítico Interfaces naturales Identidad Digital Aprendizaje móvil Aprendizaje basado en el juego Tabletas 13

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17 Cambios en la comunicación 17

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22 Other 4% Distribución del tiempo cotidiano Working 33% Sleeping 33% Mediating 29%

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24 Cambios en la educación 24

25 Nuevos medios en la escuela

26 Fuente: Informe New Horizon Generalización de los móviles Previsión de un futuro digital Computación en la nube Realidad aumentada Apps Entornos colaborativos Entornos virtuales de aprendizaje Aprendizaje analítico Interfaces naturales Identidad Digital Aprendizaje móvil Aprendizaje basado en el juego Tabletas 26

27 Dispositivos

28 Servicios digitales educativos

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30 Aula creativa

31 Assessment Aula creativa

32 Crece la demanda de formación La Sociedad del Conocimiento exige nuevas competencias: aprender a aprender resulta esencial Aumenta la necesidad de formación específica en el puesto de trabajo y a lo largo de la vida que está sometida al cambio tecnológico Crece el ritmo de renovación de conocimientos en función de la creciente especialización Aumenta la complejidad de la vida cívica y se demandan mayores conocimientos

33 Se diversifican las demandas Reforzar la formación inicial Asegurar la formación a lo largo de la vida Más flexibilidad y mayor diversificación en la formación general Más formación en las empresas Mayor especialización profesional Más actualización e innovación Mayor calidad en la formación Mayor internacionalidad de la formación

34 Respuestas Se plantea como objetivo la formación a lo largo de la vida y el aprendizaje on-line Se desarrolla el concepto de competencias básicas y entre ellas destaca el aprender a aprender La educación implica a nuevos actores: la sociedad entera Se demanda educación abierta, flexible, móvil, individualizada

35 Nombres para una nueva educación Sistemas escolares abiertos y cooperativos Educación a lo largo de la vida Recurso educativos abiertos Cursos masivos online Sociedades educadoras Aprendizaje cooperativo Aprendizaje social

36 Nombres para una nueva sociedad Sociedad industrial Sociedad de masas Sociedad de consumo masivo Sociedad post-industrial Cultura post-moderna Sociedad de la información Sociedad red Sociedad mediática Sociedad del conocimiento

37 Sociedad industrial Era del carbón y la electricidad Producción en serie Dependencia de las fuentes de energía y de los medios de transporte Concentración de la fuerza de trabajo Máquinas de primera generación Modelo de producción fabril

38 Sociedad industrial: autores Saint Simon: determinismo técnico, funcionalismo social, jerarquización y división del trabajo Henry Ford: producción en serie Charles Taylor: racionalización de uso del tiempo en la producción

39 Sociedad de masas Desarrollo de los medios de masas Centralización de la información Públicos masivos Cultura homogeneizada Globalización

40 Sociedad de consumo masivo Extensión y explotación comercial del tiempo de ocio Era de la televisión Invasión del discurso publicitario Grandes masas de consumidores Cultura del consumismo

41 Sociedad consumista: autores Adorno: La industria de la cultura Morin: El espíritu del tiempo

42 Sociedad consumista: autores Henri Lefevbre: la sociedad de consumo dirigido Jean Baudrillard: la sociedad de consumo Bauman La sociedad de consumo

43 Sociedad post-industrial Extensión del sector servicios, terciario Consolidación de la vida urbana Personalización de la producción en serie Extensión de las clases medias Crecimiento asegurado

44 Sociedad post-industrial: autores Alain Touraine: Una nueva socialidad Daniel Bell: El fin de las ideologías Bauman: Ética postmoderna

45 Cultura post-moderna Incredulidad ante los grandes relatos de legitimación de la sociedad: el progreso de las Luces, las grandes religiones, etc. Respuesta a la programación consumista Ciencias basadas en el lenguaje La información pierde su valor de uso y adquiere valor de cambio J.F. Lyotard

46 Sociedad de la información Era de los ordenadores La producción se basa en en la información Informática y telecomunicaciones Ampliación de la mundialización Mediatización del trabajo y la vida doméstica

47 Sociedad red Descentralización y creación de redes Era de Internet Reticulación telemática Nuevas comunidades Nuevas formas de trabajo y de vida social basada en las redes

48 Sociedad red Manuel Castells

49 La sociedad mediática La burbuja mediática Trabajo y sociedad mediática Concepto de mediatización en la cultura Globalización a través de los medios

50 La sociedad del conocimiento Era de las redes de banda ancha Ciencia y tecnología Domesticación del trabajo Globalización Cultura-red El saber se ha convertido en la principal fuerza de producción... En su forma de mercancía informacional indispensable para la potencia productiva, el saber es, y lo será aún más un envite mayor, quizá el más importante, en la competición mundial por el poder (J.F. Lyotard)

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