Guía del instructor. Índice

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1 Guía del instructor Esta guía permite al instructor conocer la estructura, temática y metodología del programa, también brinda información precisa sobre las diversas actividades planteadas para cada unidad. El acompañamiento constante al aprendiz es vital para el éxito de este programa y debe reflejarse a través de una comunicación continua, utilizando todos los espacios que proporciona la plataforma para tal fin. Índice 1. Organización del menú del programa: Explicación clara del menú del programa y la descripción detallada de cada botón y su buen uso. 2. Descripción de actividades del programa: Incluye descripción de actividades y unidad temática a la que pertenecen con sus respectivos criterios de evaluación, así como la información necesaria para aprobar el programa de formación. 3. Recomendaciones generales: Consejos, sugerencias y reglas que permiten al instructor desarrollar un proceso formativo óptimo.

2 1. Organización del menú del programa A continuación encuentra de manera detallada la forma cómo se organizó el menú en la plataforma; así como algunos consejos para hacer un buen uso de ciertos elementos incluidos en el programa, los cuales son referenciados a lo largo del documento a medida que se describe la información que contiene cada botón. Información general» Anuncios En este espacio se incluyen los anuncios, tenga en cuenta colores y tipografía propia del programa. Recuerde crear mínimo tres anuncios semanales.» Información del programa Aquí encuentra todos los elementos que debe conocer sobre el planteamiento del programa como son: diseño curricular, guía del buen uso de los foros, cronograma de actividades, entre otros.» Información del instructor En este espacio se publican los datos del instructor que incluyen: perfil profesional, experiencia e información de contacto. Contenido del programa» Materiales del programa En este botón se encuentra el material de estudio de cada una de las unidades del programa en versión descargable y multimedia.» Actividades En este espacio se plantean las actividades a desarrollar durante el programa de formación, encontrando: foros de discusión, actividades descargables e interactivas, evaluaciones, entre otras.

3 » Documentos de apoyo En este botón encuentra documentos y enlaces a sitios web de interés que complementan los temas desarrollados en las diferentes unidades temáticas.» Glosario Aquí se encuentran las palabras clave que se mencionan en el programa de formación con su respectiva descripción. Comunicación» Foros de discusión Son espacios de interacción entre el aprendiz y el instructor, estos buscan fomentar una actitud crítica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se recomienda orientar la discusión en este sentido y siempre iniciar cada foro con una secuencia escrita por usted, brindando su posición y punto de vista sobre el tema propuesto. Es importante resaltar que cada foro temático debe ser moderado, teniendo en cuenta la rúbrica T.I.G.R.E. Existen tres tipos de foros:» Foro temático: espacio para reflexionar, argumentar y contraargumentar sobre una cuestión específica.» Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de conocer a sus compañeros.» Foro dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relación a los materiales, calificaciones y actividades, así como las dificultades para acceder a un documento o espacio de la plataforma. Los dos últimos foros están disponibles durante todo el proceso de formación.» Mensajería y correo electrónico Estas dos herramientas se utilizan para recibir mensajes por parte de los aprendices con el fin de lograr una mejor comunicación.

4 » Sesiones en línea Son una herramienta sincrónica muy importante al momento de dar una tutoría a los aprendices, además se puede convertir en un medio para reforzar el aprendizaje colaborativo y realizar actividades como una exposición, panel de discusión o lluvia de ideas. Se recomienda realizar mínimo una sesión en línea durante el programa de formación. Evaluación» Calificaciones Este es el espacio por medio del cual el aprendiz puede acceder a las notas adquiridas en el desarrollo del programa, así como llevar un seguimiento permanente con la respectiva retroalimentación de cada una de las actividades realizadas. 2. Descripción de actividades del programa Este programa está orientado para que los aprendices desarrollen actividades prácticas a través de técnicas didácticas activas en un ambiente virtual que recrea escenarios y situaciones reales, propiciando el aprendizaje significativo, el pensamiento creativo y la solución de problemas. Para cada unidad se plantean actividades orientadas a poner en práctica los contenidos asociados, favoreciendo la investigación y la socialización. Estas actividades se describen a continuación: Unidad temática Actividades Criterios de evaluación Actualización de los datos personales. Estas actividades no son Respuestas al sondeo de evaluables, pero son conocimientos previos. Actividades requisito para seguir con previas Participación en el foro social. los siguientes procesos del programa de Participación en el foro formación. reconocimiento de la Unidad N 1. Herramientas en línea plataforma. Actividad: Diseño de material didáctico En esta actividad usted debe aplicar herramientas de presentación en línea para crear un material didáctico y Aplica herramientas de presentación en línea para crear evaluaciones y material didáctico. Realiza las

5 evaluativo. Como primer paso escoja la Temática uno de la formación que orienta o una en la tenga afinidad, es importante que tenga en cuenta que esta temática la trabajará durante el desarrollo de todo el programa de formación. Luego realice lo siguiente: Una portada y un periódico virtual. (Programa Calaméo). Una presentación de un contenido de la temática. (Programa Prezi). Juegos educativos. (Programa Ardora). Una vez desarrolladas las actividades, envíelas al instructor a través de la plataforma realizando los siguientes pasos: 1. Clic en Crear entrada de blog. 2. Digitar un título acorde al contenido de la actividad. 3. En el cuadro de texto colocar los enlaces generados en la herramienta Prezi y Calaméo. 4. Adjuntar una carpeta comprimida con los archivos generados en la herramienta Ardora. 5. Luego dar clic en actividades interactivas planteadas acorde con lo aprendido en el desarrollo del programa. Participa en el foro, comparte información, genera opinión y realiza aportes investigativos según el tema planteado. Entrega a tiempo las actividades de acuerdo con la fecha indicada por el instructor.

6 Publicar entrada. Nota: recuerde que en total son dos (2) enlaces y una carpeta comprimida que se deben enviar en esta publicación. Actividad interactiva unidad N 1 Usted se encuentra en una sala de cine donde se van a proyectar una serie de videos correspondientes a la unidad temática N 1. El propósito de la actividad interactiva es indicar a que herramienta pertenece cada uno de ellos; para tal fin dé clic en la opción que considera correcta (Prezi, Calaméo, Ardora). De esta manera se identificará su grado de conocimiento en el tema de Herramientas en línea. Recuerde que para reproducir cada video debe dar clic en Play y tenga en cuenta que sólo se permiten tres (3) intentos fallidos. Foro temático unidad N 1 De acuerdo a su conocimiento en el campo de las nuevas tecnologías y la forma como el ser humano se comunica a través de ellas, responda lo siguiente: 1. De qué manera la innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos? 2. En qué forma están

7 Unidad N 2. Herramientas multimediales presentes en su contexto? 3. Qué modificaciones o cambios ha observado? El aprendiz tendrá que analizar la situación de la forma más adecuada y contestar las respectivas preguntas. El foro se encuentra disponible en el botón Foro de discusión/foro temático unidad N 1, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividades unidad N 1. Se deberá participar en el foro de discusión de la unidad N 1 de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripción del foro. Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades. Evaluación unidad N 1 La siguiente evaluación, se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos por parte del aprendiz en el desarrollo de la unidad temática N 1. Para ello, se crea una serie de preguntas con opción de respuesta de falso (F) y verdadero (V), así como de selección múltiple. Actividad: Mi video En esta actividad usted debe aplicar herramientas multimediales para crear material didáctico y evaluativo. Crea vídeos integrando elementos textuales y audiovisuales. Realiza las actividades

8 Lo temática que se trabajará en esta unidad es la misma que se definió para la actividad anterior y se debe desarrollar lo siguiente: Un video en Movie Maker. Subir el video realizado a YouTube. Una vez desarrolladas las actividades, envíelas al instructor a través de la plataforma realizando los siguientes pasos: 1. Clic en Crear entrada de blog. 2. Digitar un título acorde al contenido de la actividad. 3. En el cuadro de texto colocar el enlace generado al momento de subir el video a YouTube. 4. Adjuntar el video finalizado en el programa Movie Maker. 5. Luego dar clic en Publicar entrada. Nota: recuerde que en total es un (1) enlace y un video que se debe enviar en esta publicación. Actividad interactiva unidad N 2 El propósito de esta actividad es crear un video en el programa Windows Movie Maker y luego subirlo a YouTube. Para ello usted debe realizar los interactivas planteadas acorde con lo aprendido en el desarrollo del programa. Participa en el foro, comparte información, genera opinión y realiza aportes investigativos según el tema planteado. Entrega a tiempo las actividades de acuerdo con la fecha indicada por el instructor.

9 pasos requeridos que irán saliendo en el transcurso de la actividad a través de un simulador, dando clic donde considere correcto. Si lo hace de manera acertada podrá seguir con los demás pasos, de lo contrario se le restará un intento. Al finalizar saldrá su resultado obtenido, recuerde que sólo se permiten cuatro (4) intentos fallidos. Foro temático unidad N 2 A medida que la tecnología avanza, el ser humano se debe acoplar a ella, adaptándola a sus modelos educativos y a su estilo de vida. Por tal motivo responda el siguiente interrogante: De acuerdo a su perfil profesional, cuál es su compromiso con las TIC? El aprendiz deberá analizar la situación de la forma más adecuada y contestar la respectiva pregunta. El foro se encuentra disponible en el botón Foro de discusión/foro temático unidad N 2, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividades unidad N 2. Se deberá participar en el foro de discusión de la unidad N 2 de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripción del foro.

10 Unidad N 3. Sitios Web Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades. Actividad: Creación de un blog En esta actividad debe crear un sitio Web para compartir datos y conocimientos referentes al área en la que se desempeña, incorporando herramientas en línea, material didáctico y evaluativo, promoviendo de esta manera el trabajo colaborativo. Tenga en cuenta que la temática trabajada en esta unidad es la misma que se definió para las actividades anteriores y se debe desarrollar lo siguiente: Un blog educativo para la formación que orienta. Una vez desarrollada la actividad, envíela al instructor a través de la plataforma realizando los siguientes pasos: 1. Clic en Crear entrada de blog. 2. Digitar un título acorde al contenido de la actividad. 3. En el cuadro de texto colocar el enlace generado al momento de crear el blog. 4. Luego dar clic en Publicar entrada. Actividad interactiva unidad N 3 En esta última actividad Crea un sitio Web educativo, donde se comparten datos y conocimientos referentes al área de desempeño, promoviendo el trabajo colaborativo entre los aprendices. Realiza las actividades interactivas planteadas acorde con lo aprendido en el desarrollo del programa. Responde a las evaluaciones referentes a los conceptos adquiridos durante el desarrollo del programa. Entrega a tiempo las actividades de acuerdo con la fecha indicada por el instructor.

11 interactiva usted debe ordenar un paso a paso sobre cómo crear un blog en Blogger. Para ello arrastre el pantallazo correspondiente en la Tablet de izquierda a derecha siguiendo un orden lógico. Recuerde dar clic en la lupa correspondiente a cada imagen para verla de manera completa. Tenga en cuenta que en el desarrollo de la actividad sólo se permiten cuatro (4) intentos fallidos. Evaluación unidad N 3 La siguiente evaluación, se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos por parte del aprendiz en el desarrollo de la unidad temática N 3. Para ello, se crea una serie de preguntas con opción de respuesta de falso (F) y verdadero (V), así como de selección múltiple. Actividad de refuerzo El Centro Educativo La Nueva Generación, ha decidido contratar los servicios de un Instructor experto en el manejo de las TIC para dar un mejor manejo de estas herramientas a los grupos de 10 y 11, aprovechando de esta manera la sala de informática que les ha obsequiado el Gobierno Central. Por consiguiente luego de ver su hoja de vida, la Entidad le solicita elaborar un material didáctico utilizando herramientas de presentación, Aplica herramientas de presentación en línea para crear evaluaciones y material didáctico.

12 que contenga lo siguiente: 1. Ventajas y desventajas de la utilización de Internet en la educación. 2. Justificación del por qué se deben integrar las TIC en la educación. 3. Funciones de los aprendices frente a las TIC. 4. Funciones de los instructores o sus roles en los entornos tecnológicos. Nota: el instructor estará informando sobre el proceso de envío de esta actividad a través del botón Sesiones en línea. Respuestas al sondeo de evaluación del programa. Esta actividad no es evaluable, pero es requisito para terminar con el proceso del programa de formación. Aprobación Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificación, el aprendiz debe alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formación. El porcentaje de cada actividad está disponible en el cronograma de actividades, allí también se indican las fechas necesarias para que el aprendiz pueda programar su agenda de estudio. 3. Recomendaciones generales Revisar que la información de cada una de las actividades enviadas por los aprendices, brinden todo lo solicitado en los requerimientos de cada una de ellas y además sean claras y creativas. Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias centradas en el aprendizaje.

13 Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente difundir las respectivas actividades, un mensaje de reflexión y el reconocimiento a los aprendices destacados de la unidad. Tener en cuenta que en los días previos a la finalización del programa se debe indicar al aprendiz el proceso de cierre del mismo, de certificación, de aprobación y el estado final de las notas. Brindar información a los aprendices sobre el cronograma de actividades del programa de formación. Incentivar a los aprendices para que envíen las actividades a través del enlace dispuesto para cada una de ellas, así se asegura que las actividades enviadas se enlacen al libro de calificaciones y queden como evidencia. Asignar oportunamente la calificación y retroalimentación de las actividades enviadas por los aprendices. Brindar información sobre el enlace que les permite visualizar los resultados en el botón Calificaciones. Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes expresadas por los aprendices en los foros. Optimizar el uso de la plataforma para facilitar el proceso de aprendizaje: foros y envío de actividades. Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicación y la interacción entre los integrantes del programa de formación. Nota: en la información del programa en la carpeta Animaciones y fuentes graficas utilizadas en el programa, se encuentran los siguientes archivos en formato editable: formato del cronograma, un documento en Word y otro en PowerPoint con las imágenes (recuadros) utilizadas en el programa, así como los archivos SCORM de las actividades interactivas y un enlace que debe enviar a los aprendices sobre cómo ingresar a Sofia Plus al momento de iniciar el programa de formación; esto con la finalidad de que se puedan realizar cambios en el momento que sea necesario.

14 Control del documento Nombre Cargo Dependencia Fecha Andrés Felipe Velandia Espitia Guionista Línea de Producción Centro Agroindustrial Regional Quindío Mayo 2013 de

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