Tareas de la Semana #5 ESPAÑOL III. Avisos!!!

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Tareas de la Semana #5 ESPAÑOL III. Avisos!!!"

Transcripción

1 Tareas de la Semana #5 ESPAÑOL III Semana: DEL 19 al 23 DE SEPTIEMBRE DE 2016 MISS: Maria Camila Leguizamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 5 Crea o elige un producto, invéntale una marca, un slogan y dibújalos en tu anuario. Miércoles Tarea # 6 Crea una campaña publicitaria para tu producto en la cual no utilices las mismas estrategias unificadoras y neocolonialistas de la publicidad actual. Escribe cómo sería tu campaña y en qué se basaría. Haz un dibujo que resuma la idea de tu campaña publicitaria. No olvides escribir las instrucciones, número de tarea y utilizar el bicolor. Avisos!!!

2 Tareas de la Semana #5 Matemáticas 3 Semana: Del 19 de Septiembre al 23 de Septiembre del 2016 Mr. Juan Jesús Dorado Espino Grado Tercero Matemáticas. Tarea # 5 Tema: Criterios de congruencia y semejanza CONTENIDO DE LA TAREA Indicar la respuesta correcta: Construye dos triángulos con reglas y medidas, de tal manera que el segundo sea dos tercios veces más pequeño que el primero. Observa el resultado. Qué criterio de semejanza le permite saber que los dos triángulos son semejantes? A) Los dos triángulos tienen los dos ángulos iguales y uno diferente. B) Los dos triángulos tienen dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual. C) Los dos triángulos tienen los tres lados proporcionales. D) Los dos triángulos tienen los tres lados iguales y ángulos iguales. Ejemplo: Jueves Tarea # 6

3 Tema: Criterios de congruencia y semejanza CONTENIDO DE LA TAREA.Seleccionar la afirmación correcta. a) Juan: Sí son semejantes porque sus tres ángulos son congruentes. b) Rosy: Sí son semejantes porque sus lados son proporcionales. c) Ricardo: No son semejantes, porque sus lados no son proporcionales. d) Mayra: No son semejantes, porque sus tres ángulos son congruentes. El alumno escribirá con sus propias palabras la definición de: Figuras congruentes Figuras semejantes No olvide su juego de geometría Avisos!!!

4 Tareas de la Semana # 5 Química Semana: 19 al 23 de septiembre del 2016 Miss. Claudia Villegas Grado 3 de Secundaria Tarea # 5 LUNES En una tabla registra 10 mezclas, en otra columna identifica si son mezclas homogéneas o heterogéneas. Tarea # 6 Resuelve los siguientes problemas: MIERCOLES - Qué porcentaje en masa de sal tendrá un suero salino preparado en la farmacia con 40 g de sal y 80 gramos de agua? - Una botella de brandy contiene un volumen de 946 mililitros. En la etiqueta dice tener un 38% en volumen de alcohol. Calcula el volumen de alcohol contenido. - El vinagre es una disolución de ácido acético y agua. Al preparar 750 ml de vinagre se utilizaron 37.5 ml de ácido acético. Determina el porcentaje en volumen El hombre no sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta Avisos!!! Carlos Dickens

5 Semana: DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2015 MISS. Virginia Rangel Tareas de la Semana # 5 HISTORIA II Grado: 3º. secundaria VIERNES Tarea # 3 La población africana en Nueva España Desde la Conquista, y a lo largo de la colonia, la cultura africana contribuyo a conformar el carácter plurietnico y multicultural de nuestro país. INVESTIGA: 1. Cuáles fueron las causas de la migración africana a Nueva España? 2. Qué actividades económicas desempeñaron los africanos? 3. Cómo contribuyo dicha migración a la formación de la sociedad novohispana? 4. Qué proceso cultural y social se reforzó con esta migración? 5. Qué otros grupos han migrado a México a lo largo de la historia? 6. Cómo han enriquecido la cultura nacional? Puedes complementar tus respuestas con imágenes. Homework of the week Week# 5 From: September 19 th September 23 th, 2016 Miss. Aracely GRADE 3A&B

6 Tuesday. Homework # 7 Write the antonyms of the following words: 1. Midnight 2. Warm 3. Wrong 4. Awful 5. Bright Fill in the blanks with a word from the vocabulary to complete the sentences. 1. My uncle the country every year. 2. We have been driving yesterday and we are still on the road. 3. I m so tired. Let s a play to stay and rest for the night. 4. The ice museum doesn t have any because it can melt. 5. There were bright light in time Square on New Year s Eve. Thursday. Homework #8 1. Change the verbs in parenthesis in to past simple or past progressive. 1. He (call) you an hour ago but no one (answer) the phone. 2. Molly (take) a shower when she (Hear) the phone ring. 3. Yesterday Jack (burn) his hand while he (cook) dinner. 4. I (do) my homework when it (start) to rain. 5. I (go) to the movie last night and (eat) delicious popcorn. 2. Write a sentence using each adjective. 1. Wonderful 2. Intelligent 3. Outdoor 4. Careful 5. dangerous Friday. Homework #9 Write a post in a blog, imagine that you are a chef and want to share a recipe.. ( 10 lines )

Tareas de la Semana #28 ESPAÑOL III Semana: DEL 27 FEBRERO AL 3 DE MARZO DE 2017 MISS: Tania González Grado 3º.

Tareas de la Semana #28 ESPAÑOL III Semana: DEL 27 FEBRERO AL 3 DE MARZO DE 2017 MISS: Tania González Grado 3º. Tareas de la Semana #28 ESPAÑOL III Semana: DEL 27 FEBRERO AL 3 DE MARZO DE 2017 MISS: Tania González Grado 3º. LUNES 27 DE FEBRERO Tarea # 34 INVESTIGA Y CONTESTA LO SIGUIENTE, EN CADA PREGUNTA INCLUYE

Más detalles

Tareas de la Semana # 13 ESPAÑOL III

Tareas de la Semana # 13 ESPAÑOL III Tareas de la Semana # 13 ESPAÑOL III Semana: del 14 al 18 de noviembre del 2016 MISS: María Camila Leguízamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 18 Elegir uno de los siguientes temas: amor, muerte, venganza,

Más detalles

Tareas de la Semana #3 ESPAÑOL III Semana: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DE 2016 MISS: Maria Camila Leguizamo Sanz Grado 3º.

Tareas de la Semana #3 ESPAÑOL III Semana: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DE 2016 MISS: Maria Camila Leguizamo Sanz Grado 3º. Tareas de la Semana #3 ESPAÑOL III Semana: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE DE 2016 MISS: Maria Camila Leguizamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 1 Selecciona uno de los siguientes temas. Todos tienen algo en común:

Más detalles

Tareas de la Semana #7 ESPAÑOL III. Avisos!!!

Tareas de la Semana #7 ESPAÑOL III. Avisos!!! Tareas de la Semana #7 ESPAÑOL III Semana: DEL 03 al 07 de octubre del 2016 MISS: María Camila Leguizamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 9 1. Averiguar qué son las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Más detalles

Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º.

Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º. Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º. Lunes 7 TAREA #22 LUNES 16 DE ENERO Tarea # 25 En tu anuario contesta las siguientes preguntas: 1.-

Más detalles

Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º.

Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º. Tareas de la Semana #22 ESPAÑOL II Semana: DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2017 MISS: Tania González Grado 2º. Lunes 7 TAREA #22 LUNES 16 DE ENERO Tarea # 25 En tu anuario contesta las siguientes preguntas: 1.-

Más detalles

TELLING TIME IN SPANISH

TELLING TIME IN SPANISH Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +

Más detalles

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples: Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos

Más detalles

Tareas de la Semana #21 ESPAÑOL III

Tareas de la Semana #21 ESPAÑOL III Semana: DEL 9 AL 13 DE ENERO DE 2017 Tareas de la Semana #21 ESPAÑOL III MISS: Grado 1º. LUNES 9 DE ENERO Tarea # 24 En tu anuario de tarea redacta un cuento con los personajes que tu decidas crear y el

Más detalles

1.- Qué son los artículos gramaticales?, 2.- Cuáles son los artículos que existen?, 3.- Cuál es la función principal de los artículos?

1.- Qué son los artículos gramaticales?, 2.- Cuáles son los artículos que existen?, 3.- Cuál es la función principal de los artículos? Tareas de la Semana #30 ESPAÑOL I Semana: DEL 13 AL 17 DE MARZO DE 2017 MISS: Tania González Grado 1º. LUNES 13 DE MARZO Tarea # 38 Investiga las siguientes preguntas y realiza lo que se te pide: 1.- Qué

Más detalles

Matemáticas 3. Semana: Del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre del 2016 Mr. Juan Jesús Dorado Espino

Matemáticas 3. Semana: Del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre del 2016 Mr. Juan Jesús Dorado Espino Semana: del 28 de noviembre al 2 de diciembre del 2016 Tareas de la Semana # 15 ESPAÑOL III MISS: María Camila Leguízamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 21 Escribir en el cuaderno la definición de PANEL

Más detalles

Instructions for Absent Students

Instructions for Absent Students Instructions for Absent Students If you are absent, find the section of the presentation for the day that you were absent. Monday (lunes) - complete the vámonos and copy down notes for passport credit

Más detalles

Week of Feb 27 th to March 3 th

Week of Feb 27 th to March 3 th NOMBRE: BIA SPANISH IMMERSION----KINDERGARTEN GRADE HOMEWORK CALENDAR Week of Feb 27 th to March 3 th Please sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night. Homework

Más detalles

Lunes. Martes. Miércoles. Jueves. Viernes.

Lunes. Martes. Miércoles. Jueves. Viernes. Profesora: Elvia Reyes Salinas Materia: Grado: Cuarto Grupo: A Y B Semana: 23 al 27 de Octubre de 2017. Lunes Características y función de textos monográficos. Relaciones de causa y efecto en textos expositivos.

Más detalles

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7 SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7 SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to mini course 7, The focus of this course is on the angle of we and how to express it using many of our core modal verbs

Más detalles

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday. Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today

Más detalles

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas? 1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving

Más detalles

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado

Más detalles

TaskMagic3. Match the items on the left with the items on the right. 1. the night. el fin de semana. hasta. 2. the week. 3. after

TaskMagic3. Match the items on the left with the items on the right. 1. the night. el fin de semana. hasta. 2. the week. 3. after 1. the night el fin de semana 2. the week hasta 3. after a las tres menos cuarto 4. yesterday después 5. in the evening cuando tenga veinte años 6. when I am twenty desde hace diez años 7. in August ayer

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

Flashcards Series 5 El Agua

Flashcards Series 5 El Agua Flashcards Series 5 El Agua Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then, as

Más detalles

Past Tense AR verbs. Guided Notes Packet. SpanishPlans.org

Past Tense AR verbs. Guided Notes Packet. SpanishPlans.org Past Tense AR verbs Guided Notes Packet SpanishPlans.org 1 El Pretérito- Past tense In Spanish, we have two past tenses. El pretérito is used to talk about events that occurred at a specific point in the

Más detalles

INSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR REGISTRO DE TAREAS SEMANALES 7º A SECUNDARIA BICULTURAL SEMANA: DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2017

INSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR REGISTRO DE TAREAS SEMANALES 7º A SECUNDARIA BICULTURAL SEMANA: DEL 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2017 7º A SECUNDARIA BICULTURAL 5 ejercicios de localización de fracciones entre dos fracciones en la recta. Read and underline pages 53 to 59. After that copy the ideas that you underlined in the notebook.

Más detalles

Reported Speech (2) Reported Speech (2)

Reported Speech (2) Reported Speech (2) Reported Speech (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de reported speech en contextos de escritura formal. Utilizar las diversas formas verbales de reported speech

Más detalles

Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to)

Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to) Nombre: Fecha: Teacher: Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to) La forma más común de expresar planes futuros es usar el verbo Ir en presente más la preposición a

Más detalles

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?

Más detalles

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A P R E E S C OL A R * P R I M A R I A *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A Profesora: Rosa María Melo Castillo Materia: Semanal

Más detalles

Do-Now: en los cuadernos, con la meta

Do-Now: en los cuadernos, con la meta Do-Now: en los cuadernos, con la meta tense sound/look different Copy and translate the following sentences: Ayer, yo arreglé mi cuarto. Mi hermanastra lavó y dobló la ropa. Mi padre cortó el cesped. The

Más detalles

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa INDIVIDUALIZADA. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 3º Curso 1 EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CURSO 2014/15 3º de Primaria Cuaderno Competencia en Comunicación

Más detalles

TIRA Y CONJUGA CONDICIONAL SIMPLE HOY ESTA TARDE SIEMPRE NUNCA ULTIMAMENTE AÚN NO HABLAR COMER VIVIR ESTAR SER TENER PONER AYUDAR TOMAR DAR IR DECIR

TIRA Y CONJUGA CONDICIONAL SIMPLE HOY ESTA TARDE SIEMPRE NUNCA ULTIMAMENTE AÚN NO HABLAR COMER VIVIR ESTAR SER TENER PONER AYUDAR TOMAR DAR IR DECIR TIRA Y CONJUGA CONDICIONAL SIMPLE CÓMO JUGAR TIRANDO EL DADO DOS VECES: El primer tiro te dirá el número de arriba, el segundo el de abajo. Une los puntos y sabrás qué debes conjugar. VARIANTES: Ahora

Más detalles

Solution Paragraphs. Área Lectura y Escritura. How to link a solution paragraph to a problem paragraph

Solution Paragraphs. Área Lectura y Escritura. How to link a solution paragraph to a problem paragraph Solution Paragraphs Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje - Escribir sobre problemas y soluciones en inglés. - Usar condicionales en inglés. - Escribir un texto usando conectores. Contenidos

Más detalles

BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR

BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR NOMBRE: BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR WEEK OF November 6 th November 10 th Please, sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night. Please,

Más detalles

COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE

COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE EIGHTHT GRADE 1. Busca y escribe un cuento de mínimo dos páginas, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado

Más detalles

Los Verbos Reflexivos

Los Verbos Reflexivos Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate

Más detalles

salón de clase. La placa que consiguieron de fomi mide 60 cm por 40 cm y quieren sacar 6 círculos de cada placa:

salón de clase. La placa que consiguieron de fomi mide 60 cm por 40 cm y quieren sacar 6 círculos de cada placa: Tareas de la Semana # 18 Matemáticas 1 Semana: 01 de Junio al 05 de Junio, 2015 Mr. David Francisco Gardea Medrano Grado 1 (B y C) Martes. Tarea # 59 1 Mónica y Andrea quieren hacer unos círculos de fomi

Más detalles

Copyright 2012 Martina Bex

Copyright 2012 Martina Bex Use the imperfect......for things that used to happen or be true. I used to be a student. I used to study math....to give basic, simple descriptions in the past. The car was blue. My father was a doctor.

Más detalles

Las expresiones de tiempo más comunes son las que se encuentran en la siguiente Tabla 1: night Saturday week month year. evening

Las expresiones de tiempo más comunes son las que se encuentran en la siguiente Tabla 1: night Saturday week month year. evening Regular and Irregular Verbs Verbos Regulares e Irregulares por Blanca Rosa González Para referirnos al pasado, sobre eventos que ya ocurrieron en un determinado momento y ya se terminaron, existen algunas

Más detalles

Unidad 2 Etapa 2 - Guia de estudiar

Unidad 2 Etapa 2 - Guia de estudiar A. Answer questions with a complete response. 1. Cuándo es el aniversario de boda de tus padres? 2. Cuándo es la última vez que asististe a una boda? 3. Cuál es tu día de fiesta favorito? 4. Cuál es tu

Más detalles

Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver. nosotros(as) fuimos vosotras(as) fuisteis ustedes fueron ellos(as) fueron

Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver. nosotros(as) fuimos vosotras(as) fuisteis ustedes fueron ellos(as) fueron Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 2 p 70 Presentación de gramática Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver Preterite Tense of Irregular Verbs Preterite of ir and ser Study

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI

Más detalles

NOMBRE: # BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR

NOMBRE: # BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR NOMBRE: # BIA SPANISH IMMERSION----FIRST GRADE HOMEWORK CALENDAR WEEK OF OCTOBER 9 th - 13 th Please, sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night. Please,

Más detalles

u3e1 workbook activities.notebook February 12, 2016 b e a Aug 27 11:35 AM

u3e1 workbook activities.notebook February 12, 2016 b e a Aug 27 11:35 AM b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences

Más detalles

Verb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.

Verb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish. Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????

Más detalles

BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR. NOVEMBER 16- November 20

BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR. NOVEMBER 16- November 20 Nombre: Fecha: BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR NOVEMBER 16- November 20 Please sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night. Keep this

Más detalles

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat Tema 11 WILL (FUTURO PARA PREDICCIONES Y PROMESAS) CON ESTE TEMA APRENDEREMOS : 1. a hablar sobre planes a corto plazo o en fecha próxima 2. hablar sobre predicciones y promesas 3. a utilizar la forma

Más detalles

lunes, 10 de noviembre 2014

lunes, 10 de noviembre 2014 El Campanero lunes, 10 de noviembre 2014 Complete the sentence with the correct form of the adjective: Es un perro muy (smart). Qué (funny) es Raúl! Miguel es muy (hard-working). Cuál es el platillo nacional

Más detalles

Indirect Object Pronouns

Indirect Object Pronouns Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect

Más detalles

= yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple. Forma Interrogativa Forma Negativa Forma Contracta

= yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple. Forma Interrogativa Forma Negativa Forma Contracta Lesson 31 www.inglesparaespanoles.com 1 can could to be able to I can = yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple I can = yo puedo yo sé (hacer algo) you can = tú puedes tú sabes he can = él puede

Más detalles

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD COMPARATIVO En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD 1) COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Estructura: [less + than] ///// [not as...as] Ejemplo: He is less intelligent

Más detalles

Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Teléfono ext Código para clase de Google una280

Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Teléfono ext Código para clase de Google una280 Nombre: Español 2 Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Maestra Srta. Verdos Correo electrónico cverdos@goldercollegeprep.org Teléfono 312-265-9925 ext. 4214 Código para clase de Google

Más detalles

TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano

TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano Student s name: TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano INTERPRETIVE MODE: Preparation Phase: In this module, you will learn about Las partes del cuerpo humano.

Más detalles

Tareas de la Semana #4 Español II. Avisos!!!

Tareas de la Semana #4 Español II. Avisos!!! Tareas de la Semana #4 Español II Semana: 22 al 26 de septiembre, 2014 Mr. Diego Ordaz Ramírez Grado: segundo Lunes. Tarea # lunes. Tarea # 7 El alumno llegará a clase con el cuento El guardagujas de Juan

Más detalles

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;

Más detalles

Tareas de la Semana # 10 ESPAÑOL III. Avisos!!!

Tareas de la Semana # 10 ESPAÑOL III. Avisos!!! Tareas de la Semana # 10 ESPAÑOL III Semana: del 4 al 8 de octubre del 016 MISS: María Camila Leguízamo Sanz Grado 3º. Lunes. Tarea # 13 1. Investiga y escribe una breve biografía de Juan Rulfo, escritor

Más detalles

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1 Y ORAL 1 2 Ejemplo de unidad de evaluación que configura la prueba de la competencia en comunicación lingüística, EXPRESIÓN ESCRITA (WRITTEN PRODUCTION): Writing a postcard Writing a postcard Imagine you

Más detalles

On a scale of 1-5, how would you rate your comprehension of today s learning target?

On a scale of 1-5, how would you rate your comprehension of today s learning target? Exit Ticket Lesson 1 Lesson 1 Instructional Materials 1. Please write out the day s learning target, Meta, in both English and Spanish. Nombre: Fecha: Boleto de salida inglés español 2. Please write in

Más detalles

Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.

Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página!1 1.! 2.! 6.! 7.! 3.! 8.! 4.! 5.! 9.! 10.! B. Fill in the vocabulary words indicated.

Más detalles

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A 2016-2017 Ciclo de la Excelencia Teacher: María Luisa Vargas Dolores Subject: English Grade: 1 Group: A-B Week: October 24 to 28,

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN I DON T DO THAT!

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN I DON T DO THAT! NÚMERO DE SESION 05/09 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN I DON T DO THAT! NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 05 (2 horas) 02 MY ROUTINE 14 APRENDIZAJES ESPERADOS

Más detalles

Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions. Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs

Más detalles

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 1º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be (Ser o Estar) Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are Están)

Más detalles

Too Enough UNIT 3 ENGLISH 3. 1. Add the word enough to these sentences.

Too Enough UNIT 3 ENGLISH 3. 1. Add the word enough to these sentences. UNIT 3 ENGLISH 3 Too Enough Too goes before adjectives and adverbs. It has a negative meaning and shows that something is more than enough, more than necessary or more than wanted. too + adjective/adverb

Más detalles

Profesor: Brenda Elena Torres Cardoso Materia: Semanal Grado: 2 Grupo: A Temarios correspondientes del 23 al 27 de octubre.

Profesor: Brenda Elena Torres Cardoso Materia: Semanal Grado: 2 Grupo: A Temarios correspondientes del 23 al 27 de octubre. Profesor: Brenda Elena Torres Cardoso Materia: Semanal Grado: 2 Grupo: A Temarios correspondientes del 23 al 27 de octubre. Día Temario Español: Las Leyendas Lunes Exploración: Las tradiciones. Martes

Más detalles

Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.

Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences. CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe

Más detalles

Objetivo: You will be able to You will be able to

Objetivo: You will be able to You will be able to Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,

Más detalles

Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés

Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar

Más detalles

Licenciatura en Contaduría. Inglés V

Licenciatura en Contaduría. Inglés V UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN Licenciatura en Contaduría Inglés V L.E.L.I. Paulina Trujillo Castillo Julio Diciembre 2012 Resumen (abstract): En situaciones formales

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS

Más detalles

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning

Más detalles

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE FORTALEZA 1 Utiliza vocabulario relacionado con el salón de clase y sus posesiones personales; así como utiliza los articulos, a/an -this/that/these/those para referirse

Más detalles

Greetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant

Greetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant Greetings Lists and TPR Sheets Total Physical Response Vocabulary Practice The set of pages with images are the TPR (Total Physical Response) picture pages. They are available with or without words and

Más detalles

ellos= ellas= ustedes=

ellos= ellas= ustedes= Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being

Más detalles

Nombre: Fecha: Período Día Avancemos: Lección preliminar: Parte 2. Lunes,, Miércoles,,,, Qué día fue ayer (yesterday)? Ayer fue

Nombre: Fecha: Período Día Avancemos: Lección preliminar: Parte 2. Lunes,, Miércoles,,,, Qué día fue ayer (yesterday)? Ayer fue Nombre: Fecha: Período Día Avancemos: Lección preliminar: Parte 2 Learning Goals: Students will be able to: Identify the days of the week in Spanish. Identify the months of the year in Spanish. Describe

Más detalles

Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo).

Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo). Practice Workbook 3-1 It s a beautiful day and you can t decide what to do. You need a friend to help you make the decision. Complete the conversations by underlining the correct answer. Follow the model.

Más detalles

Guapo Using Ser and Tener to Describe People

Guapo Using Ser and Tener to Describe People Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos

Más detalles

lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición

lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *un bolígrafo rojo *el cuaderno de composición Learning Targets: 1. I can use prepositions to say where things are located in relation to each other.

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola

Más detalles

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A

COLEGIO ANÁHUAC P R E E S C OL A R *PRIMARIA *SECUN D A R I A * P R E P A R A T O R I A Profesor: Brenda Elena Torres Cardoso Materia: Semanal Grado: 2 Grupo: A y B Temarios correspondientes del 4 al 8 de septiembre. Día Temario Español Tema: los sustantivos. Lunes Martes Español Tema: La

Más detalles

DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015

DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Nombre: Clase: 1 2 3 4 6 DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Instrucciones: This Fall Break Review Packet is to be completed and returned in class on Monday, October 19th. NO LATE WORK WILL BE ACCEPTED

Más detalles

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish

Más detalles

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas? Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to

Más detalles

Tareas del 17 al 21 de noviembre

Tareas del 17 al 21 de noviembre 1ST GRADE -ENGLISH TUESDAY WRITER Please answer page 131 TUESDAY SPEAKER Please answer page 144 QUIZ VERBS QUIZ study these verbs: play, cook, watch, read and brush. THURSDAY WRITER Answer page 132 ex.b

Más detalles

PRESENTE CONTINUO Se utiliza para describir acciones que están sucediendo ahora, en este momento.

PRESENTE CONTINUO Se utiliza para describir acciones que están sucediendo ahora, en este momento. PRESENTE CONTNUO Se utiliza para describir acciones que están sucediendo ahora, en este momento. Presente Continuo Afirmativas He,She,t To Be am is principal con -ing Complementos (añadidos para completar

Más detalles

Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante

Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante Realidades 4A la biblioteca las montañas el café el parque el campo la piscina la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante el cine la sinagoga el gimnasio el templo la iglesia el trabajo

Más detalles

Capítulo 4B. jugar al vóleibol= (yo) sé = (tú) sabes=

Capítulo 4B. jugar al vóleibol= (yo) sé = (tú) sabes= Capítulo 4B el baile= el concierto= la fiesta= el partido= ir de cámping= ir de pesca= jugar al básquetbol= jugar al béisbol= jugar al fútbol= jugar al fútbol americano= jugar al golf= jugar al tenis=

Más detalles

Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas

Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,

Más detalles

Adjectives; Demonstrative

Adjectives; Demonstrative Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives

Más detalles

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!) Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read

Más detalles

EL PASADO PERFECTO Y EL PASADO PERFECTO CONTINUO

EL PASADO PERFECTO Y EL PASADO PERFECTO CONTINUO EL PASADO PERFECTO Y EL PASADO PERFECTO CONTINUO EL PASADO PERFECTO EL PASADO PERFECTO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO PERFECTO Formación: El pasado perfecto se forma con la forma pasada del verbo to have

Más detalles

INGLÉS UNIDAD 3 LOS TIEMPOS VERBALES: FORMAS Y USOS

INGLÉS UNIDAD 3 LOS TIEMPOS VERBALES: FORMAS Y USOS INGLÉS UNIDAD 3 LOS TIEMPOS VERBALES: FORMAS Y USOS maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá Prof. Ana María Mollá Mollá UNIDAD 8. LOS TIEMPOS VERBALES:

Más detalles

Examen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28)

Examen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28) lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades

Más detalles

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor. Lección A: Describiendo Tus Síntomas / Lesson A: Describing Your Symptoms

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor. Lección A: Describiendo Tus Síntomas / Lesson A: Describing Your Symptoms For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening for

Más detalles

Los días, meses y fecha. The date

Los días, meses y fecha. The date Los días, meses y fecha The date Días de la semana Days of the week Are not capitalized in Spanish. On the calendar, the 1 st day is lunes (Monday). Two days have graphic (marked accents). miércoles (Wednesday)

Más detalles

Can, could y be able to

Can, could y be able to Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída

Más detalles

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)

Más detalles

Fun with infinitives

Fun with infinitives Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives

Más detalles

Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions. Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs

Más detalles

Making comparisons. In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities.

Making comparisons. In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities. Making comparisons In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities. Three cases Look at these three sentences: Fred is as tall as John. Fred is taller than Bob. Fred is

Más detalles

Campaneros UNIT PARA EMPEZAR SPANISH 1

Campaneros UNIT PARA EMPEZAR SPANISH 1 Campaneros UNIT PARA EMPEZAR SPANISH 1 Campanero jueves, 29 agosto 2013 1. Cómo te llamas? 2. Como estás? Campaneros go on a separate sheet of paper. Keep them until end of unit 3. Cúal debes usar: tú

Más detalles