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1 ESPAÑOL 25C CALENDARIO PROVISIONAL Verano 2013* Objectives for Day One [ ] address other speakers appropriately [ ] clarify, restate and exchange information [ ] assess tone (humor, sarcasm) [ ] summarize the main ideas and supporting data of authentic readings [ ] analyze and answer reading comprehension questions [ ] summarize and elaborate main points of readings [ ] answer questions about related topics researched on the Internet and/or other sources Semana 1 - Día 1 lunes 29 de julio Introducción al curso, Explicación del curso: programa, objetivos, componentes (p.ej., espontáneos, contactos lingüísticoculturales (CLC), Investigaciones individuales). Debate/discusión: Qué consta el periodismo? Cuál es el papel de los medios de comunicación en la actualidad? Actividad auditiva: Video sobre el periodismo Para conocer el curso mejor: Revisar en toda página web relacionada con segundo año/13c: formato, objetivos, requisitos, administración, etc. Redacción: Ensayo de apertura (los medios de comunicación que más uso y por qué, mis preferencias, la diferencia entre leer en la red y en línea, entre recibir un correo electrónico o una carta) Preparar: Actividad: sorteo de revistas. Investigar muestras de la(s) revista(s) sorteada(s), según la asignación de tu profesor/a y preparar esta tarea según sus instrucciones Sorteo de revistas : asignación *PLEASE NOTE: MORE THAN TWO (2) DAYS ABSENCE OF ANY KIND FROM THIS COURSE WILL RESULT IN A GRADE OF NC (NO CREDIT). No electronic devices (cell phones, tablets, laptops, etc.) will be allowed during class at any time. 1

2 Objectives for Day Two [ ] fully present one s point of view [ ] give detailed descriptions [ ] summarize and refute/agree with the opinions of others [ ] seek feedback from peers [ ] research information from various sources in Spanish [ ] take notes on content & language [ ] summarize & analyze the main ideas & supporting data [ ] identify meaning from context and draw comparisons Semana 1 - Día 2 Ensayo de apertura Preparar: Investigación individual I martes 30 de julio Intercambio: Sorteo de revistas: Presentación de la investigación de revistas sorteadas; discusión de artículos periodísticos Estrategias y práctica: la descripción elaborada Lluvia de ideas: Composición 1 (exposición narrativa) Espontáneo: Escritura 1 2

3 Objectives for Day Three [ ] self-monitor and evaluate language development [ ] self-edit with increasing frequency [ ] clarify and restate information [ ] scan to locate information; skim to gain a sense of organization & content [ ] write brief (3-5page) papers in expository prose [ ] synthesize information in charts or outline form [ ] edit written work for high-frequency errors [ ] ask and answer questions about the presentation topic extemporaneously Semana 1 - Día 3 miércoles 31 de julio Investigación individual I Intercambio: Investigación individual I Estrategias y práctica: el reportaje extendido Lluvia de ideas: Composición 1 El papel del periodismo hoy en día (ensayo argumentativo) Leer: Lectura I (periodismo) Gramática funcional: Ejercicios 1, según la asignación de tu profesor/a. Empezar a preparar (para viernes): Contacto lingüístico-cultural 1 3

4 Objectives for Day Four [ ] formal and informal language (tú and Ud.) growing appropriateness [ ] exchange information about content areas of focus with peers [ ] continue to self monitor and evaluate language development [ ] take notes on content; summarize main ideas & supporting data [ ] understand the main ideas expressed in oral presentations [ ] develop culturally appropriate frame of reference [ ] prepare and give rehearsed presentations using authentic materials [ ] ask elaborate questions of oral presenters (to clarify, restate, or expand on the presentation topic) Semana 2 - Día 4 Ejercicios 1 Ver: Película documental! jueves 1 de Actividad: visita y entrevista con ADÁN GRIEGO, biblioteca Green Discusión: Lectura I (periodismo) Pre-escritura y discusión: Composición 1 Redacción: Composición 1.1 (1º borrador) para la próxima clase. Seguir preparando: CLC (Contacto lingüístico-cultural) 1 Espontáneo: Lectura 1 \ 4

5 Objectives for Day Five [ ] continue to clarify and restate information [ ] discuss opinions, views of events, hopes, fears, doubts [ ] address other speakers with growing cultural appropriateness [ ] recognize different regional varieties and social registers of Spanish with more ease [ ] follow shifting topics in a conversation [ ] understand main ideas and significant details of extended news and radio broadcasts [ ] connect and synthesize information [ ] continue with presentational objectives listed for week four [ ] summarize extemporaneously Semana 1 - Día 5 viernes 2 de Preguntas que corresponden a la película CLC 1 Composición 1.1 (en copia dura) Discusión/debate sobre la película Terminar: Lectura II, periodismo Empezar a preparar (para la próxima semana): Empezar a trabajar en Composición 1.2 (2º borrador). Incorporar, según tu juicio, las sugerencias de tu compa y sacar la versión final de contenido/organización. CLC 2 Investigación individual 2 Actividad auditiva: entrevista (periodista, cinematógrafo/a, director/a) Revisión en clase: Composición 1.1 contenido y organización (intercambiar con un/a compañero/a). 5

6 Objectives for Day Six [ ] discuss opinions, outlooks, fears, and hopes [ ] exchange information on content area of focus [ ] continue to self-monitor and evaluate language [ ] connect readings w/ other sources used [ ] list important ideas and supporting data [ ] answer all fact-based and most analytical reading comprehension questions [ ] begin to identify nuances of tone and stance of more formal academic texts [ ] write a longer persuasive paper (4-6 pages) [ ] hypothesize while monitoring speech for academic language [ ] solicit feedback from peers for common mistakes lunes 5 de Semana 2 Día Leer: Lectura 1 (narrativa) entregar en clase CLC 2: Revisión en clase: intercambiar Composición 1.2 (2º borrador). Lectura II (periodismo) Espontáneo: Audición 1 Redacción: Composición 1.3 (versión final) para la próxima clase. Traer copia dura a clase. Gramática funcional: Ejercicios 2, según la asignación de tu profesor/a. Ir planificando y preparando...: 1ª Presentación Oral (según la fecha que te toca) 6

7 Objectives for Day Seven [ ] narrate sequences of events, tell stories [ ] react appropriately using expressions of surprise, doubt, pity, etc. [ ] listen to and imitate how others speak [ ] increase ability to self-edit [ ] continue to follow shifting topics in a conversation (e.g. narrative sequences) [ ] continue with interpretive objectives listed in previous weeks [ ] continue with presentational objectives listed previously [ ] use a dictionary to check choice of words and phrases for oral reports and in writing [ ] edit writing for register, style, syntax Semana 2 - Día 7 Versión 3 (final), composición Contacto lingüístico-cultural 1 Leer: Lectura II (narrativa) martes 6 de Discusión: Lectura I Presentaciones orales Espontáneo: Escritura II Debate: Qué consta un relato? Empezar a preparar (para jueves): Investigación individual 2 Ir planificando y preparando...: CLC 3 1ª Presentación Oral (según la fecha que te toca) 7

8 Objectives for Day Eight [ ] continue with interpersonal objectives listed for previous weeks [ ] take individual notes on language and compare/contrast with peers [ ] analyze an argument and draw conclusions [ ] synthesize information [ ] continue with interpretive objectives listed for previous weeks [ ] continue with presentational objectives listed in previous weeks Semana 2 Día 8 miércoles 7 de EXAMEN PARCIAL Actividad auditiva: audio/video Estrategias y práctica: la narración oral Preparar: Película (Largometraje) Composición 2.1 para la próxima clase Investigación Individual 3 Investigación individual 2 Lluvia de ideas: Composición 2 (exposición narrativa) 8

9 Objectives for Days Nine-Fourteen: [ ] continue to discuss opinions with growing complexity [ ] begin to participate in academic argumentation [ ] continue interpersonal objectives in previous week [ ] follow and restate shifting topics in a conversation [ ] recognize different regional varieties and social registers of Spanish [ ] continue with interpretive objectives listed in previous week [ ] write longer (5-page) papers in expository prose [ ] summarize extemporaneously [ ] continue with presentational objectives listed in previous week. Semana 3 Día 9 jueves 8 de Revisión en clase: Composición 2.1 contenido y organización (intercambiar con un/a compañero/a). Intercambio: Investigación individual 2 Discusión de la película Terminar: CLC 3 para la próxima clase Lectura III (Narrativa) Empezar a trabajar en Composición 2.2 (2º borrador). Incorporar, según tu juicio, las sugerencias de tu compa y sacar la versión final de contenido/organización. El proyecto final Semana 3 Día 10 9

10 CLC 3 viernes 9 de Revisión en clase: intercambiar Composición 2.2 (2º borrador). Redacción: Composición 2.3 (versión final) para la próxima clase. Traer copia dura a clase. Empezar a preparar (para martes): Investigación individual 3 Discusión de Lectura III Discusión: tema/tesis/bosquejo (informe final/trabajo escrito) Espontáneo: Lectura II Semana 3 Día 11 lunes 12 de Entregar Composición 2.3 (versión final) Actividad: visitantes de varios países hispanohablantes Empezar: investigación individual 3 Leer: Lectura I (profesional): ensayo crítico especializado Semana 3 Día 12 Fecha Materias /Actividades Preparación para la próxima sesión / Tareas martes 13 de Investigación Individual 3 Discusión: Qué consta lenguaje académico o profesional? Leer: Lectura II (profesional): ensayo de interés general Gramática funcional: Ejercicios 4, según la asignación de tu profesor/a. Semana 3 Días Fecha Materias /Actividades Preparación para la próxima sesión / Tareas 1 0

11 miércoles 14 de Intercambio: Investigación individual 3 Reseña vs. ensayo crítico: comparación y contraste, reflexión de la estructura y análisis del contenido Pre-escritura: práctica del lenguaje elevado para el trabajo/informe final Espontáneo: Audición 2 Practicar para la presentación final jueves 15 de PRESENTACIONES FINALES Entregar: Trabajo final Descansar mucho y disfrutar! 1 1

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