Inclusión y Acceso de los y las Jóvenes a la Educación Superior. Carola Naranjo[1] y Francisco Javier Gil [2]

Transcripción

1 Inclusión y Acceso de los y las Jóvenes a la Educación Superior Carola Naranjo[1] y Francisco Javier Gil [2] [1] Directora ejecutiva de ETNOGRAFICA. [2] Asesor de políticas de inclusión, USACH, PUC, UNESCO y Vicaría de la Educación del Arzobispado de Santiago

2 Selección y acceso por sexo

3 Promedio de notas en la PUC, por establecimiento de origen COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO COLEGIO SAN MARCOS COLEGIO SAN ISIDRO COLEGIO SAN IGNACIO EL BOSQUE COLEGIO SAN ESTEBAN DIACONO COLEGIO SAN BENITO COLEGIO SAN ANSELMO COLEGIO PUMAHUE COLEGIO PUERTO VARAS COLEGIO PEDRO DE VALDIVIA COLEGIO PEDRO DE VALDIVIA LAS COLEGIO PEDRO DE VALDIVIA - COLEGIO PADRE HURTADO Y COLEGIO LOS ANDES COLEGIO LA MAISONNETTE COLEGIO INSTITUCION TERESIANA COLEGIO INGLES COLEGIO HUELEN COLEGIO FRANCISCO DE ASIS COLEGIO EVEREST COLEGIO DUNALASTAIR COLEGIO DEL VERBO DIVINO COLEGIO DEL SAGRADO CORAZON COLEGIO DE LA SALLE COLEGIO CUMBRES COLEGIO CRAIGHOUSE COLEGIO COYA COLEGIO CORDILLERA DE LAS COLEGIO COMPAÑIA DE MARIA - COLEGIO CARAMPANGUE COLEGIO CALASANZ COLEGIO BRADFORD COLEGIO APOQUINDO HOMBRES COLEGIO APOQUINDO FEMENINO Total general COLEGIO ALEMAN DE SANTIAGO ANDREE ENGLISH SCHOOL 4,00 4,50 5,00 5,50 6,00 VILLA MARIA ACADEMY TREWHELA'S ENGLISH SCHOOL THE NEWLAND SCHOOL THE MAYFLOWER SCHOOL THE GRANGE SCHOOL THE ENGLISH INSTITUTE SCUOLA ITALIANA VITTORIO SAINT GEORGE'S COLLEGE SAINT GASPAR COLLEGE SAINT GABRIEL'S SCHOOL REDLAND SCHOOL NO TIENE LYCEE DE L'ALLIANCE FRANCAISE LICEO SIETE DE NIÑAS DE LICEO Nº1 JAVIERA CARRERA LICEO JOSE VICTORINO LICEO CARMELA CARVAJAL DE INSTITUTO SAN PABLO MISIONERO INSTITUTO SAN FERNANDO INSTITUTO SAGRADO CORAZON INSTITUTO O'HIGGINS INSTITUTO NACIONAL GENERAL INSTITUTO MIGUEL LEON PRADO INSTITUTO INGLES DE RANCAGUA INSTITUTO HEBREO DR.CHAIM INSTITUTO DE HUMANIDADES INSTITUTO ALONSO DE ERCILLA GREENHOUSE SCHOOL FUNDACION EDUCACIONAL FUNDACION EDUC. COLEGIO DE FUNDACION EDUC. COLEGIO DE COLEGIO WENLOCK SCHOOL COLEGIO TERESIANO ENRIQUE DE COLEGIO TABOR Y NAZARETH COLEGIO TABANCURA COLEGIO SANTA URSULA COLEGIO SAN VIATOR 4,00 4,50 5,00 5,50 6,00 Promedio de notas ponderadas acumulado de los estudiantes de los estudiantes egresados de estos colegios con NEM en el 10 superior vs NO 10% superior. Ingreso a todas las carreras de la UC (Mínimo 30 estudiantes 30 en ambas categorías)

4 Promedio de notas en la USACH por establecimiento de origen INTERNADO NACIONAL BARROS INSTITUTO SUPER.DE INSTITUTO SAN PABLO MISIONERO INSTITUTO SAGRADO CORAZON INSTITUTO O'HIGGINS INSTITUTO NACIONAL GENERAL JOSE INSTITUTO LA SALLE INSTITUTO DE ENSEÑANZA MEDIA INSTITUTO COMERCIAL BLAS CAÑAS FUNDACION EDUC. COLEGIO DE LOS ESCUELA INDUSTRIAL LA GRATITUD ENGLISH COLLEGE COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPU COLEGIO SANTA MARIA LA FLORIDA COLEGIO SANTA MARIA DE MAIPU COLEGIO SANTA MARIA DE LA COLEGIO SAN VIATOR COLEGIO SAN JOSE COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS DE COLEGIO POLIVALENTE SAN COLEGIO PIAMARTA COLEGIO PEDRO DE VALDIVIA- COLEGIO PARTICULAR THE GARDEN COLEGIO PARTICULAR ALICANTE COLEGIO ORATORIO DON BOSCO COLEGIO FILIPENSE COLEGIO EXCELSIOR COLEGIO ALONSO DE ERCILLA CHILEAN EAGLES COLLEGE CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO LICEO TERESA PRATS DE LICEO TAJAMAR (EX. B-42) LICEO SIETE DE NIÑAS DE LICEO SANTA MARIA LICEO SAN FRANCISCO LICEO SALESIANO MANUEL LICEO POLIVALENTE LICEO POLIVALENTE ARTURO LICEO PARTICULAR ROSA LICEO PARTICULAR PEDRO LICEO OSCAR CASTRO ZUÑIGA LICEO Nº1 JAVIERA CARRERA LICEO MIGUEL LUIS LICEO LIAHONA LICEO LEONARDO MURIALDO LICEO JUAN BOSCO LICEO JOSE VICTORINO LICEO JOSE TORIBIO MEDINA A LICEO JOSE MIGUEL INFANTE LICEO ISAURA DINATOR DE LICEO EXPERIMENTAL LICEO DE APLICACION A-9 LICEO DARIO ENRIQUE SALAS LICEO CHRISTA MC AULIFFE LICEO CARMELA CARVAJAL DE LICEO CAMILO ORTUZAR LICEO BENJAMIN VICUÑA LICEO A-10 MANUEL BARROS LICEO A Nº 131 Promedio de notas acumulado de los estudiantes de los estudiantes egresados de estos colegios con NEM en el 10% superior vs NO 10% superior. Ingreso a todas las carreras de la UC (Mínimo 30 estudiantes 30 en ambas categorías) 3,50 4,00 4,50 5,00 5,50 3,50 4,00 4,50 5,00 5,50

5 Promedio Ponderado Acumulado, según quintil de ingreso del grupo familiar ( ) 6,00 5,80 5,60 5,40 5,20 5,00 4,80 5,05 5,03 5,11 4,78 4,78 4,82 5,26 4,88 5,38 4,94 10% NO 4,60 4,40 4,20 4, N ocho mil

6 5,00 PROMEDIO ACUMULADO POR QUINTILES ,90 4,80 4,70 4,60 4,50 4,40 4,30 4,38 4,26 4,42 4,48 4,31 4,32 4,51 4,39 4,61 4,23 10% No 4,20 4,10 4,00 Fuente: DEAI

7 PSU 700 IVE = Particular pagados 550 IVE = Subvencionados Municipales Ranking

8 PSU 700 IVE = Paradigma predominante Particular pagados 550 IVE = Subvencionados Municipales Ranking

9 PSU Paradigma predominante Particular pagados N u e S t r o IVE = P a 500 Subvencionados r a 450 d i g 400 m Municipales a Ranking IVE = 69

10 Puntaje PSU (promedio L + M) CONTEXTO 700 Proceso 2011 IVE = PP SUB MUN IVE = 55 IVE = Puntaje ranking de las NEM

11 Puntaje PSU (promedio L + M) CONTEXTO 700 Proceso Aporte Fiscal 2011 Indirecto: los mejores alumnos son aquellos que han logrado un puntaje en la PAA que los ubique dentro de los veinte mil primeros PP 650 lugares de la lista de alumnos que hayan rendido dicha prueba 42.0% hasta 60.4% (MM$21) IVE = SUB MUN IVE = 55 IVE = En 288 establecimientos (de 3240) ningún estudiante alcanzó 500 puntos PSU: Propedéuticos Puntaje ranking de las NEM

12 PSU Paradigma predominante Particular pagados N u e S t r o IVE = P a 500 Subvencionados r a 450 d i g 400 m Municipales a Ranking IVE = 69 Bonificación 5%

13 Bonificación de la USACH, Rinden muy bien, aun con puntos menos en la PAA/PSU REF: La PAA, Sebastián Donoso, CPU 1994 PAA

14 EMC Del estudio y la lectura de los estudiantes Top10% 80, ,9 63,2 52, , ,7 8,9 0 MUY ALTO gusto por el estudio MUY ALTA facilidad para el estudio MUY ALTA motivación por continuar estudios universitarios Este año has leido un libro por interés propio? Top7,9% NoTop7,9% Fuente: DESUC, Niños y jóvenes con talento, S. Bralic et al. Ed. Dolmes, 2000

15 EMC 2 60 Areas de interés de los estudiantes Top10% 53, ,8 20,5 17, ,7 9,9 10,8 11,5 2,8 3,5 Artistica Cientifica Computación Deportiva Desarrollo personal Top7,9% 6,3 10,8 NoTop7,9% 9,2 0 0,3 10,8 Humanista Religiosa Tecnico Profesional 2,5 Otras 2,8 Fuente: DESUC, Niños y jóvenes con talento, S. Bralic et al. Ed. Dolmes, 2000

16 EMC 2 Porque en el ranking de las notas, se conjuga información respecto de la motivación, facilidad y gusto por el estudio, liderazgo y hábitos de lectura por interés propio. Ref: Niños y Jovenes con Talentos Sonia Bralic y Claudia Romagnoli Ed. DOLMEN,

17 PUNTAJE La Experiencia UdeSantiago NEM C.E. A. Neghme C. E. Pudahuel C. E. P. Prado L.I.P.P.A.C L.P. G. Feliú C. PSU Fuente: Registro Académico UdeSantiago Año

18 Los Propedéuticos, UNESCO 1. U. detarapacá (2011) 2. U. de Antofagasta (2011) 3. U. Católica del Norte, Coquimbo (2010) y Antofagasta (2013) 4. U. de Santiago de Chile (2007) 5. U. Cardenal Silva Henríquez (2009) 6. U. Alberto Hurtado (2009) 7. U. Tecnológica Metropolitana (2010) 8. U. Metropolitana Ciencias de la Educación (2010) 9. U. de Viña del Mar (2012) 10.U. Técnica Federico Santa María (2013) 11.U. de Valparaíso (2013) 12.U. Católica de la Santísima Concepción (2013) 13.U. Católica de Temuco (2011) 14.U. de Los Lagos, sede Puerto Montt (2012) 15.U. Austral, Coihaique (2012) y Valdivia (2013) 16.U. de Magallanes (2013)

19 80,0 70,0 60,0 Graduación 69,7 53,7 USA, Austin Texas 50,0 40,0 30,0 40,1 25,1 10% NO 10% 20,0 10,0 0,0 2,3 1, AÑO 105,0 100,0 95,0 90,0 85,0 80,0 75,0 70,0 100,0 100,0 93,4 90,7 89,7 Retención 84,8 83,8 78, Año 10% NO 10% En el Estado de Texas EEUU desde el año 1996 los alumnos con rendimientos en el 10% superior del ranking de las notas son eximidos de los resultados en las pruebas de ingreso. En California se exime al 4% superior del ranking de las notas.

20 Freshman retention (%) Rankin de las notas Con la incorporación del ranking Chile alcanzará niveles de retención internacionales Qué universidades son estas? Harvard University (MA) Princeton University (NJ) Yale University (CT) California Institute of Technology Massachusetts Inst. of Technology Starford University Chile Top Ten (%) University of Pennsylvania Columbia University(NY) University of Chicago Duke University REF: The Princeton Revieew, The Best 371 Colleges R. Franek and T. Meltzer et al (2009)

21 Contexto 2.0: El ranking de las notas

22 IVE y Puntaje Ranking (promedio) de ambos grupos El IVE (Índice de Vulnerabilidad Educacional) Es un indicador del nivel de vulnerabilidad presente en cada establecimiento. Hasta el año 2006, este indicador era calculado exclusivamente en base a la información levantada en las encuestas anuales que aplica JUNAEB, en los cursos de pre-kinder, kinder, 1º básico y 1º medio, desde el 2007 y hasta la fecha, este indicador se modifica creándose el IVE-SINAE, el cual es calculado en base a la medición individual de vulnerabilidad que realiza el Departamento de Planificación y Estudios a través de la metodología del SINAE. Si bien ambos indicadores se presentan en forma de porcentaje de vulnerabilidad del establecimiento, dan cuenta de poblaciones vulnerables distintas, mientras el IVE refleja una vulnerabilidad asociada fundamentalmente a pobreza, el IVE-SINAE refleja la condición de riesgo asociada a los estudiantes de cada establecimiento Referencia: /pags/ html IVE (%) No seleccionado Seleccionado Puntaje Ranking No seleccionado Seleccionado +14% +151

23 En qué Universidades quedaron seleccionados? USACH UTFSM UC UCH UNAB UDEC UACH UBB UCSC UTAL ULS UFT UCM PUCV UMAYOR UPA UCT UV UDP UFRO UCN UANT UTEM UDD UMCE UANDES UAH UDA UNAP ULAG UMAG UAI UTA

24 Estudiantes Top10% seleccionados 2013, por universidad PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE chile UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD DE CONCEPCION UNIVERSIDAD DE VALPARAISO UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD FINIS TERRAE UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CON UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE TARAPACA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD ANDRES BELLO UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO Total general 22% 20% 19% 19% 18% 18% 18% 17% 17% 16% 16% 15% 15% 14% 14% 14% 13% 12% 11% 10% 10% 9% 9% 8% 8% 8% 6% 4% 29% 27% 33% 33% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 44% 52%

25 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION UNIVERSIDAD DE VALPARAISO UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD FINIS TERRAE UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CON UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD ANDRES BELLO UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPA UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE TARAPACA UNIVERSIDAD DE ATACAMA Diferencia de puntaje ranking por universidad Seleccionados No seleccionados

26 Crecimiento del índice de vulnerabilidad educacional por universidad UNIVERSIDAD ARTURO PRAT UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CON UNIVERSIDAD DE LA SERENA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE UNIVERSIDAD DE TALCA UNIVERSIDAD ANDRES BELLO UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE UNIVERSIDAD DE MAGALLANES UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPA UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA UNIVERSIDAD MAYOR UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA UNIVERSIDAD DE VALPARAISO UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD DE TARAPACA UNIVERSIDAD FINIS TERRAE UNIVERSIDAD DE CHILE UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE UNIVERSIDAD ADOLFO IBAÑEZ UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES ,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80, Seleccionados No seleccionados

27 De los promedios de notas universitarias (PNU) PSU TERCER AÑO ,47 AD ,61 AC 843 4,70 AB ,88 AA ,52 BD ,62 BC 956 4,74 BB ,90 BA ,48 CD 936 4,61 CC ,68 CB ,85 CA RANKING PSU PRIMER AÑO ,36 AD ,54 AC 918 4,58 AB ,90 AA ,23 BD ,36 BC ,45 BB ,69 BA ,1 CD ,14 CC ,25 CB ,44 CA RANKING

28 ?

29 Noticia en evolución: Ministra en la cámara. Elevar las exigencias mínimas para estudiar pedagogía. Un estudiante de pedagogía que quiera trabajar en el sector subvencionado deberá cumplir con alguno de los siguientes 3 requisitos: a) 550 puntos mínimos en la PSU, ó b) 15% superior de su colegio, ó c) 500 puntos PSU, para alumnos del 30% superior del ranking escolar El proyecto debe regular la transición entre un mínimo de 500 pts. a 550 pts PSU para resguardar la existencia de suficientes docentes para las necesidad del sistema escolar 31

30 Selección y acceso por sexo

31 100% Estudantes seleccionados por sexo 90% 80% 70% % 50% 40% 30% 20% % 0% Hombres EN LISTA DE SELECCIONADOS EN LISTA DE ESPERA Mujeres

32 Seleccionados gracias al ranking Mujeres 1618 Hombres 2299

33 Brecha de género de 22 puntos en PSU Ciencia Brecha de género 27 puntos en la PSU de Historia Brecha de género 27 puntos en la PSU matemáticas Pudiéndose inferir entonces, que el método utilizado en la redacción de los ítems de la PSU es un obstaculizador para que las mujeres logren una concordancia entre sus calificaciones de enseñanza media y puntaje obtenido en la PSU. Ranking mantiene el comportamiento académico, es una forma de selección que corrige el sesgo y brecha de género de la PSU

34 Agradecimientos Sr. Ignacio Sánchez, Rector Universidad Católica de Chile. Sr. Juan Zolezzi, Rector Universidad de Santiago de Chile. Sra. M. Soledad Ureta Z., Sra. Magdalena Gil U. y Srta. Francisca Gil U. Sra. Norma Grez, Sr. Máximo González, Sra. Fernanda Kri académicos USACH. Dr. Mladen. Koljatic y Mónica Silva. Sr. Jorge Sequeira, Sra. Paz Portales y Sra. Rosa Blanco, OREALC UNESCO. Sra. Ana María Foxley y Sra. Patricia Lobos, Comisión Nacional Chilena, UNESCO. Srta. María Antonieta Saa, Diputada. Sres. Fco. Meneses, Claudio Castro, Nicolás Grau y Néstor Marín, CONFECH. Sra. Pamela Díaz Romero, Sr. Jaumet Bachs, Fundación EQUITAS. Sr. Gonzalo Navarrete, Alcalde Municipalidad de Lo Prado. Sr. Pablo Valenzuela, Fundación Emanuel. Sr. E. Schiefelbein F. Ex. Ministro de Educación. Sr. Igor Saavedra, Fundación Andes. Pbs. Andrés Moro, Tomas Sherts y Srta. Reneé Viña, VPU. Prof. Jorge Chapa, Illinois University, USA. Mons. Carlos Oviedo, (QEPD). Sr. Viterbo Apablaza, CPU (QEPD). Pb. Patricio Cariola, CIDE (QEPD). A decenas de otras personas.