Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar

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1 ---- Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Landau Blvd. Cathedral City, CA (760) Grades Dr. Milt Jones, Director/a Informe de Responsabilidad Escolar del Publicado Durante el Ciclo Escolar Distrito Escolar Unificado Palm Springs 980 East Tahquitz Canyon Way Palm Springs, CA (760) Junta Directiva Distrital Shari Stewart, President John Gerardi, Clerk Richard Clapp, Member Karen Cornett, Member James Williamson, Member Administración Distrital Christine J. Anderson, Ed. D Superintendente Mauricio Arellano Superintendente Auxiliar, Recursos Humanos Mike Swize, Ed. D. Superintendente Auxiliar, Servicios Educativos Brian J. Murray, Ed.D. Superintendente Auxiliar, Servicios Empresariales Descripción Escolar La misión de la escuela preparatoria Mt. San Jacinto es darle la bienvenida a todos los alumnos, y aceptarlos en varios niveles de rendimiento académico y social/emocional. Es la misión de nuestra comunidad escolar motivar los alumnos a superar obstáculos, para desarrollo las características que resultan en adaptación, y para adquirir las habilidades que los permitirán perseverar en lograr sus metas. La escuela preparatoria Mt. San Jacinto (MSJHS, por sus siglas en inglés) busca inculcar dentro de sus alumnos un sentido de responsabilidad personal, respeto por diversidad, y la autodisciplina que los ayudará ser mejores miembros comunitarios, empleados efectivos, y estudiantes de por vida. Nuestros principios básicos: 1. Se deben abordar las necesidades emocionales, físicas, y sociales antes de que se pueda lograr progreso académico. 2. Alumnos aprenden a su propio ritmo y en distintos niveles, pero todos los alumnos pueden aprender 3. Alumnos necesitan estar preparados para el mundo laboral con habilidades prácticas, no solo trabajo escolar de preparación universitaria. 4. Aprendizaje es una educación continua de asuntos académicos, habilidades sociales, y ética 5. Alumnos pueden cambiar conducta negativa Nuestros resultados deseados de aprendizaje a nivel escolar están basados en engauge 21st Century Learners investigado por McRel. Nuestros resultados deseados de aprendizaje a nivel escolar (ESLR, por sus siglas en inglés) son: Positivo 1. Todos los alumnos serán autodirigidos al ser adaptables y administrando situaciones complejas 2. Todos los alumnos desarrollarán su creatividad mediante curiosidad y tomando riesgos postivos 3. Todos los alumnos demostrarán pensamiento de alto nivel y habilidades de razonamiento sensato Productivo 1. Todos los alumnos aprenderán a determinar prioridades, planificar, y administrar rutinas diarias 2. Todos los alumnos demostrarán efectivo uso de herramientas de la vida real 3. Todos los alumnos producirán productos relevantes de alta calidad. Orgullo 1. Todos los alumnos desarrollarán habilidades efectivas de comunicación en donde ellos incorporan habilidades en equipo, colaboración y habilidades interpersonales 2. Todos los alumnos desarrollarán un sentido de responsabilidad personal, social, y cívica 3. Todos los alumnos comunicarán de forma interactiva Progresivo 1. Todos los alumnos desarrollarán alfabetizaciones básicas, científicas, económicas. y tecnológicas 2. Todos los alumnos demostrarán alfabetización multicultural y conciencia global Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 1 de 11

2 Sobre el SARC La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con la escuela en (760) o la oficina del distrito. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año del Nivel de Año Cantidad de Alumnos Onceavo año 151 Doceavo año 286 Matriculación total 437 Matriculación Estudiantil por Grupo del Grupo Estudiantil % de Matriculación Total Afroamericanos 6.4 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.9 Filipinos Hispanos o latinos 79.4 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.2 Blancos 11.2 Dos o más razas 0.2 De escasos recursos económicos 94.1 Estudiantes del inglés 29.3 Alumnos con discapacidades 4.6 Jóvenes de crianza 0.9 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Con Certificación Total Sin Certificación Total Enseñan Fuera de su Área de Competencia Distrito Escolar Unificado Palm Springs Con Certificación Total 1024 Sin Certificación Total 11 Enseñan Fuera de su Área de Competencia 39 Asignaciones Incorrectas y Puestos Vacantes en esta Escuela Escuela Preparatoria Mt. San Maestros de Estudiantes de Inglés Asignaciones Incorrectas Totales Puestos Vacantes de Maestros * Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados Porcentaje de Clases de Materias Básicas Clases Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados Ubicación de las Clases Impartido por Maestros Altamente Calificados No Impartido por Maestros Altamente Calificados Esta Escuela A Nivel del Distrito Todas las Escuelas Escuelas de Alta Pobreza Escuela de Baja Pobreza * Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 2 de 11

3 Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Todos los alumnos tienen acceso a libros de texto de calidad aprobados por el estado para las cuatro áreas básicas. Los libros de texto son consistentes con el ciclo de estructuras curriculares de siete años. Alumnos pueden sacar libros de los cursos que están estudiando, incluyendo estudiantes del inglés. El distrito junta un comité distrital para seleccionar los próximos libros de texto y materiales instructivos usando un proceso que proporciona acceso universal para todos los alumnos. Libros de Texto y Materiales Docentes Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: septiembre del 2015 Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Literature - Holt Adoptado en el 2009/2010 Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Matemáticas % de alumnos sin sus propios libros de texto asignados: 0 Álgebra I/CGP Education Inc. - Intervention Adoptado en el 2008/2009 Geometry -- Pearson Prentice Hall Adoptado en el 2008/2009 CA Ramp UP to Algebra Adoptado en el 2008/2009 Ciencias- % de alumnos sin sus propios libros de texto asignados: 0 Earth Science/Pearson Prentice Hall Adoptado en el 2007/2008 Biology/McGraw Hill/Glencoe Adoptado en el 2007/2008 Historia-Ciencias Sociales % de alumnos sin sus propios libros de texto asignados: 0 World History, Modern Times/Glencoe McGraw Hill Adoptado en el 2006/2007 Economics/Holt, Rinehart, Winston Adoptado en el 2006/2007 The American Vision, Modern Times/Glencoe McGraw Hill Adoptado en el 2006/2007 American Governmen/Holt, Rinehart Winston Adoptado en el 2006/2007 % de alumnos sin sus propios libros de texto asignados: 0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) El plantel principal en la escuela Cathedral City cuenta con 350 alumnos y el plantel satélite en la Desert Hot Springs cuenta con 150 alumnos de tiempo completo. El plantel principal tiene un gimnasio de tamaño completo, pero no tiene instalaciones de vestuarios. Hay 14 salones en el plantel principal y 5 salones en el plantel satélite. Ambas instalaciones están en excelente condición. El plantel fue construido hace aproximadamente 16 años y el plantel satélite está ubicado en el plantel Edward Wenzlaff. El plantel principal tiene dos conserjes de tiempo completo para mantenerlo limpio, pero el plantel satélite solo tiene un conserje nocturno de medio tiempo, haciéndolo difícil, algunos días mantenerlo limpio. Los alumnos entran y salen por una entrada principal en ambos sitios, que es supervisada por un supervisor de seguridad. Los alumnos entran y salen en distintos momentos del día, haciendo los estacionamientos chicos adecuados para seguridad de los alumnos. La instalación general de la escuela está en buena condición y es bien mantenida por el equipo distrital de mantenimiento. Cuando algo no está bien, se arreglan rápidamente. La alfombra en las áreas principales fueron recientemente remplazadas en el sitio de la escuela Mount San Jacinto. Los maestros de la escuela Desert Hot Springs se mudaron a nuevo sitio separado. Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 22/12/2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 3 de 11

4 Sistema Inspeccionado Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 22/12/2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Clasificación General Ejemplar Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Solicitud de servicio archivada en la oficina de Mantenimiento y Funcionamiento (M&O, por sus siglas en inglés) Solicitud de servicio archivada en la oficina de Mantenimiento y Funcionamiento (M&O, por sus siglas en inglés) B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Materia Resultados CAASPP para Todos los Alumnos Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las s Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado ELA Matem * Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Materia Resultados CAASPP para Todos los Alumnos Comparación Tres Años Porcentaje de Alumnos Rindiendo a Nivel Hábil o Avanzado (cumpliendo o superando normas estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia * Resultados son para 5to, 8vo, y 10mo año. Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 4 de 11

5 Grupo Resultados CAASPP por Grupo Estudiantil Porcentaje de Alumnos a Nivel Hábil o Avanzado Ciencia (5to, 8vo, y 10mo año) Todos los alumnos en el LEA 44 Todos los alumnos en la escuela -- Femenino Afroamericanos Hispanos o latinos Alumnos con discapacidades -- Jóvenes de crianza * Puntuaciones no son calculadas cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Ciclo Escolar Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año Grupo Estudiantil Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Jóvenes de Crianza Rayas dobles () aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Ciclo Escolar Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año Grupo Estudiantil Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 5 de 11

6 Afroamericanos Grupo Estudiantil Nativo Americano o Nativo de Alaska Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Jóvenes de Crianza Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Ciclo Escolar Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Rayas dobles () aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres La política sobre la participación de los padres de la escuela Mount San Jacinto es distribuida a todos los padres al principio de cada ciclo escolar, o al matricular sus hijos. Un contrato de la escuela/familia para la escuela Mount San Jacinto ha sido desarrollado y aprobado por el personal y los padres para uso. Los padres pueden participar en la escuela al ser parte del consejo de sitio escolar y/o consejo asesor de estudiantes del inglés, después de capacitación apropiada. Estos dos concilios proporcionan aporte al plan escolar para aumentar rendimiento estudiantil. Estos dos concilios apoyan los padres en tomar el papel como los que toman decisiones en la escuela. Los padres también pueden trabajar estrechamente con los consejeros escolares para participar en el desarrollo de maneras significativas para monitorear el rendimiento de sus hijos. Los consejeros proporcionan los padres con ideas para ayudar sus hijos aprender en el hogar y mejorar habilidades sobre crianza de hijos, en general. Los consejeros y administradores proporcionan información a los padres sobre acceso a agencias comunitarias y los ayudan a coordinar esfuerzos para servir las familias y alumnos. El personal en la escuela Mount San Jacinto agradece cuando los padres visitan los salones de sus hijos y llaman a la escuela sistemáticamente para obtener información sobre la asistencia de sus hijos y adquisición de créditos. En la escuela Mount San Jacinto, proporcionamos accesibilidad y oportunidades para los padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de alumnos migratorios. Nuestra escuela proporciona apoyo al ofrecer traducción, tanto por escrito como oralmente, y proporcionando accesibilidad para discapacitados, en todas nuestras reuniones. Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil, tasas de expulsión estudiantil, y otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Plan de Seguridad Escolar El comité de seguridad escolar se reúne tres a cuatro veces al año para monitorear implementación del plan de seguridad escolar. Cada año, el comité repasa datos pertinentes como se detalla por el estado en determinar el plan de seguridad escolar. Este año nuestras metas son: 1. Disminuir el uso de drogas en el plantel y la cantidad de alumnos que vienen a la escuela bajo la influencia de drogas 2. Mejorar asistencia escolar regular y adquisición de créditos por los alumnos 3. Mejorar nuestro procedimiento de despido para los alumnos durante un desastre y ampliar nuestra definición de desastre, para que podamos mejorar nuestra respuesta a distintos tipos de desastres 4. Proporcionar capacitación sobre preparación de desastre para nuestro personal Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 6 de 11

7 Suspensiones y Expulsiones Escuela Tasa de Suspensiones Tasa de Expulsiones Distrito Tasa de Suspensiones Tasa de Expulsiones Estado Tasa de Suspensiones Tasa de Expulsiones D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio Criterio AYP Escuela Distrito Estado Inglés-Artes Lingüísticas Cumplió Tasa de Participación No Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil N/A N/A N/A Matemáticas Cumplió Tasa de Participación No Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil N/A N/A N/A Cumplió AYP General No Sí Sí Cumplió Tasa de Participación Cumplió Porcentaje Hábil Sí Sí Sí Programa Federal de Intervención Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa No están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI 18 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI 69.2 Promedio Tamaño de Clase Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Secundaria) Cantidad de Clases* Materia Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales * Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 7 de 11

8 Orientador académico Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar en Esta Escuela Cantidad de Equivalente a Tiempo Completo (FTE) Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 3.00 Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0.00 Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 1.00 Psicólogo/a 0.1 Trabajador/a social 0.00 Enfermera/o 0.2 Especialista de audición/lenguaje/habla 0.0 Especialista de recursos 0.1 Cantidad Promedio de Alumnos por Miembro del Personal Orientador académico * Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo. Desarrollo Profesional proporcionado para Maestros Desarrollo del personal se enfocará en: 1. s básicas comunes 2. Tecnología 3. Lectura en las áreas del contenido 4. Escritura a lo largo del currículo 5. Lectura para los estudiantes del idioma inglés 6. Estrategias instructivas para vocabulario académico 7. Estrategias instructivas para pensamiento de alto nivel 8. Thinking Maps 9. Protocolo para equipo de datos Paraprofesionales participan en capacitación durante días de horario limitado. Ellos también asisten conferencias, si lo desean. Ellos reciben tutoría de los maestros con cuales trabajan. Voluntarios reciben tutoría de maestros con quienes trabajan. Miembros del SSC son capacitados por el director cada año y son invitados para asistir la capacitación SSC distrital sobre sus papeles y responsabilidades. Administradores asisten desarrollo del personal ofrecido a los maestros, así como participando en capacitación distrital. Categoría Sueldos Administrativos y Docentes Año Fiscal Cantidad del Distrito Promedio Estatal Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $44,791 $43,165 Sueldo de maestro nivel intermedio $65,423 $68,574 Sueldo de maestro nivel superior $90,847 $89,146 Sueldo promedio director (Primaria) $119,924 $111,129 Sueldo promedio director (Secundaria) $119,400 $116,569 Sueldo promedio director (Preparatoria) $137,564 $127,448 Sueldo de superintendente $210,585 $234,382 Porcentaje de Presupuesto Distrita Sueldos de maestros 31% 38% Sueldos administrativos 4% 5% * Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 8 de 11

9 Nivel Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel AF Gastos por Alumno Total Limitado Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar $11,592 $2,201 $9,391 $72,663 Distrito- $6, $73,970 Estado- $5,348 $72,971 Diferencia porcentual: Sitio/Distrito Diferencia porcentual: Sitio/Estado * Cajas con no quieren datos. Tipos de Servicios Financiados 1. Consejería estudiantil individual o en grupo 2. Estudio independiente 3. Pruebas diagnósticas individuales en lectura 4. Equipos atléticos 5. Programa de liderazgo 6. Acercamiento College of the Desert 7. Capacitación vocacional ROP 8. Servicios de educación especial 9. Desarrollo profesional para el personal 10. Servicios educativos complementarios para los alumnos 11. Servicios de mejoramiento del programa 12. Programas de cuidado infantil 13. Servicios locales de pruebas 14. Apoyo e instrucción curricular 15. Servicios ELL 16. Apoyo de normas y evaluación 17. Servicios de contabilidad 18. Computadoras 19. Experiencia laboral general 20. Programa de arte 21. Intervención de escritura Resultados del 10mo año del Examen de Egreso de Escuela Preparatoria de California por Grupo Estudiantil Grupo Inglés-Artes Lingüísticas Matemáticas No Hábil Hábil Avanzado No Hábil Hábil Avanzado Todos los alumnos en el LEA * Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados CAHSEE para Todos los Alumnos Comparación Tres Años Porcentaje de Alumnos Rindiendo a Nivel Hábil o Avanzado Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Inglés-Artes Lingüísticas Matemáticas Distrito Escolar Unificado Palm Springs Inglés-Artes Lingüísticas Matemáticas California Inglés-Artes Lingüísticas Matemáticas * Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 9 de 11

10 Tasa de Graduación y Abandono Escolar (Tasa Cohorte Cuatro Años) Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Tasa Abandono Tasa Graduación Distrito Escolar Unificado Palm Springs Tasa Abandono Tasa Graduación California Tasa Abandono Tasa Graduación Participación en los Programas de Educación para Carrera Técnica Medida Participación en Programa CTE Cantidad de alumnos que participan en CTE 0 % de alumnos que completaron un programa de CTE y obtuvieron el diploma de preparatoria 0% % de cursos CTE secuenciales o articulados entre la escuela y las instituciones de educación postsecundaria 0% Completando Requisitos de Graduación de Escuela Preparatoria Grupo Clase Egresándose en el 2014 Escuela Distrito Estado Todos los alumnos Afroamericanos Nativos americanos/nativos de Alaska Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Jóvenes de crianza Cursos para la admisión a la Universidad Estatal de California/Universidad de California Medida del curso para UC/CSU Porcentaje Alumnos matriculados en cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Egresados quienes completaron todos los cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 10 de 11

11 Cursos de Colocación Avanzada Materia Cantidad de Cursos AP Ofrecidos* % de Alumnos en Cursos AP Computación Bellas artes y artes escénicas Idioma extranjero Matemáticas Ciencias Ciencias sociales Todos los cursos * Donde hay matriculaciones de curso estudiantil. Programas de Educación para Carrera Técnica Medios y diseñados Servicios de contabilidad Actividades bancarias y servicios relacionados Producción de video Ciencia forense Cosmetología DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Internet Access Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria Mt. San Jacinto Página 11 de 11