FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FISIOTERAPIA Y READAPTACIÓN APLICADA A LA LESIÓN DEPORTIVA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Ciencias de la salud Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Formación obligatoria Fisioterapia y readaptación aplicada a la lesión deportiva Código: Curso: 4º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Tener cursadas y aprobadas: Anatomía funcional y de los sistemas, Bioquímica y Fisiología humana, Actividad física y salud, Biomecánica humana y Física aplicada, Psicología de la actividad física y el deporte y Motricidad humana. Aconsejables: Competencia para valorar y mejorar el rendimiento de los deportistas, e interés en la prevención, reeducación y rehabilitación de aquellos aspectos directos e indirectos del rendimiento deportivo. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Actividad Física y Calidad de Vida Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Tiene relación con todas las asignaturas del currículum asociadas a métodos y técnicas específicas relacionadas con el deporte y la recuperación integral del deportista. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. El interés profesional de la asignatura se centra fundamentalmente en el perfil: - PREVENTIVO-RECUPERADOR: conjunto de tareas físicas y deportivas encaminadas a la mejora de los parámetros de salud deportiva que capacitan al sujeto para la realización de la actividad deportiva con disminución de la sintomatología lesional. - EDUCATIVO: proceso de enseñanza-aprendizaje para restablecer y mejorar los patrones motores generales. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CB1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB4- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía -Valorar y socorrer a un accidentado y/o lesionado hasta la llegada de los servicios médicos. - Evaluar la capacidad del sujeto para la práctica regular de ejercicio físico: beneficios y riesgos asociados. - Prescribir ejercicio sin riesgo para la salud en población con patología de origen cardiovascular, pulmonar, metabólico, óseo y/o neurológico. - Valorar el estado nutricional del deportista y elaborar dietas adaptadas al tipo de entrenamiento y/o actividad. CG3- Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones CG4- Conocer y comprender los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte CG6- Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano 3

5 CG8- Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades y patrones de la motricidad humana. CG9- Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana. - Aplicar con corrección y seguridad los principios básicos de la ergonomía en la realización de actividad físico-deportiva. - Crear programas de actividad física que introduzcan métodos o técnicas psico-físicas adaptadas a los objetivos específicos de sus participantes. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE4 Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud. CE7 Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. CE9 Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. - Aplicar con corrección y seguridad los principios básicos de la ergonomía en la realización de actividad físico-deportiva. - Crear programas de actividad física que introduzcan métodos o técnicas psico-físicas adaptadas a los objetivos específicos de sus participantes. 4

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS - Protocolos de fisioterapia y readaptación en la lesión deportiva UNIDAD DIDÁCTICA Principios de la traumatología deportiva Rutina de trabajo en las lesiones deportivas Objetivos ante el deportista lesionado. UNIDAD DIDÁCTICA 2: LESIONES DE TOBILLO Descripción de las diferentes lesiones de tobillo Diagnóstico diferencial de las diferentes lesiones de tobillo Esguince de tobillo: Análisis de aspectos relevantes y reentrenamiento al esfuerzo Otras patologías del tobillo Test de valoración para el tobillo y pié. UNIDAD DIDÁCTICA 3: LESIONES DE LA RODILLA Descripción de las diferentes lesiones de rodilla Diagnóstico diferencial de las diferentes lesiones de rodilla: L.C.A: Importancia, mecanismo de lesión, recuperación y otros aspectos relevantes ESGUINCES DE RODILLA: Importancia, mecanismo de lesión, recuperación y otros aspectos relevantes CONDROMALACIA ROTULIANA: Conocimiento de la lesión y planes de recuperación OTRAS PATOLOGÍAS TEST DE VALORACIÓN. UNIDAD DIDÁCTICA 4: ROTURA MUSCULAR EN EL DEPORTISTA Importancia de la rotura muscular en el deporte Descripción y factores de riesgo a tener en cuenta Datos para identificarla Importancia del ejercicio excéntrico. Ejercicios excéntricos de potenciación. UNIDAD DIDÁCTICA 5: TENDINOPATÍAS EN EL DEPORTE: TENDINITIS/TENDINOSIS Aspectos más relevantes Factores biomecánicos predisponentes Evidencia científica en las tendinopatías. UNIDAD DIDÁCTICA 6: PATOLOGÍAS DEL DEPORTISTA EN EL MIEMBRO SUPERIOR Epicondilalgias Lesiones del manguito rotador Aspectos importantes en la recuperación de estas patologías Nuevas técnicas para el tratamiento de las tendinopatías en el deportista: Electrolisis. UNIDAD DIDÁCTICA 7: CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS Fuerza Resistencia Flexibilidad Velocidad 5

7 UNIDAD DIDÁCTICA 8: PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Técnicas y métodos para la mejora de las cualidades físicas básicas Importancia del ejercicio excéntrico. UNIDAD DIDÁCTICA 9: LA ELECTROESTIMULACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN DEL DEPORTISTA. UNIDAD DIDÁCTICA 10: VENDAJES FUNCIONALES UNIDAD DIDÁCTICA 11: PREVENCIÓN DE LESIONES A TRAVÉS DEL TRABAJO EN EL MEDIO ACUÁTICO Aspectos generales Entrenamiento en agua profunda y no profunda Ventajas de cada tipo de entrenamiento Materiales a utilizar Protocolos de ejercicios en agua para diferentes lesiones. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS UNIDAD DIDÁCTICA 1 UNIDAD DIDÁCTICA 2 UNIDAD DIDÁCTICA 3 UNIDAD DIDÁCTICA 4 UNIDAD DIDÁCTICA 5 UNIDAD DIDÁCTICA 6 UNIDAD DIDÁCTICA 7 UNIDAD DIDÁCTICA 8 UNIDAD DIDÁCTICA 9 UNIDAD DIDÁCTICA 10 UNIDAD DIDÁCTICA 11 PERÍODO TEMPORAL Septiembre Septiembre Septiembre Octubre Octubre Octubre Noviembre Noviembre Noviembre Diciembre Diciembre-Enero 6

8 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS Clases magistrales Exposición oral CB1, CB2, CB5, CG3, CG8, CG9 Prácticas Fichas y CG4, CG6, CG8, Actividades en CG9, CE4, CE7, relación a los CE9 contenidos propuestos Seminarios Tutorías Trabajo no presencial del alumno. Estudio de la materia y preparación de exámenes Trabajo no presencial del alumno. Realización de trabajos Profundización de contenidos y elaboración de materiales Enseñanza personalizada Investigaciónestudio Investigaciónacción CB2, CB4, CG4, CG6 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CB4, CB5, CG CB1, CB2, CB5, CG3, CG8, CG9 CG4, CG6, CG8, CG9, CE4, CE7, CE TOTAL

9 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Examen final CRITERIOS DE EVALUACIÓN Adquirir y demostrar los conocimientos teóricos básicos relacionados con los distintos bloques que engloba la asignatura. Obtener una calificación de 5 sobre 10 para que se sumen el resto de notas obtenidas VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Asistencia 60% de asistencia obligatoria 10% Preparación de material Presentación de informes 5% Cuaderno de Presentación de cuaderno con propuestas de prácticas actuación 10% Proyecto de Cumplir con los requisitos de evaluación indicados investigación en la plataforma virtual 5% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: No precisa 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Brotzman, S. E., & Wilk, K. E. (2005). Reabilitación ortopédica clínica: Elsevier. Calderón, J. (2006). Fisiologia aplicada al deporte (Tebar ed.). Madrid. Drobnic, F., González, J. M., & Martínez, J. L. (2004). Fútbol. Bases científicas para un optimo rendimiento. Barcelona: Mastertarm. Innovación biomedica. Esper, A., & Paus, V. (1998). El entrenamiento de la fuerza en la rehabilitación del ligamento cruzado anterior. Revista Digital efdeportes.com, 8(49). Fabre, L., Serrano, L., & Romero, M. (2001). Reeducación propioceptiva de la articulación de la rodilla. Cuestiones de fisioterapia, 16, Garret, E. W. (1996). Medicina del fútbol: Paidotribo. Gónzalez-Iturri, J. (2006). Rehabilitación de lesiones en el baloncesto. In Novedades en medicina y traumatología del deporte: baloncesto (pp ). González, A., Lantarón, E., Gutiérrez, M., & Pazos, J. (2003). Programa de trabajo isocinético excéntrico de los flexores de rodilla en un futbolista profesional intervenido de una lesión de LCA. Cuestiones de fisioterapia, 23, Kucera, M., Benages, M., Lozada, N., & Rocha, J. (1997). Propiocepción: ejercicios con balón. Barcelona. Lalín, C. (2009). La readaptación físico-deportiva: reentrenamiento de habilidades físico-deportivas del futbolista lesionado. Madrid: Primer Congreso Internacional de Prevención y Readaptación Físico-Deportiva de Lesiones en el Fútbol. 70% 8

10 Paredes, V. (2004). Papel del preparador físico durante la recuperación de lesionados. Revista digital Lecturas: Educación física y deportes, 10(77). Paredes, V. (2009). Método de cuantificación en la readaptación de lesiones en fútbol. Universidad Autónoma, Madrid. Paredes, V., & Martínez-de Haro, V. (2009). Intervención de un equipo multidisciplinar durante las fases de recuperación de lesiones en fútbol profesional. Madrid: Primer Congreso Internacional de Prevención y Readaptación Físico-Deportiva de Lesiones en el Fútbol. Parra, E., & Comesaña, F. J. (2009). Propuesta de progresión funcional en el trabajo excéntrico durante la readaptación de la lesión de isquiotibiales. Madrid: Primer Congreso Internacional de Prevención y Readaptación Físico- Deportiva de Lesiones en el Fútbol. Porter, S. (2007). Diccionario de fisioterapia. Madrid: Elseiver. Quante, M., & Hille, E. (2000). Propiocepción: un análisis crítico de su importancia en la medicina del deporte. Archivos de Medicina del Deporte, 17, Ramos, J. J., F.J., L.-S., Segovia Martínez, J. C., Martínez Melen, H.,& Legido Arce, J. C. (2008). Rehabilitación del paciente con lesión del ligamento cruzado anterior de la rodilla (LCA). Revisión. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(28), Rodríguez, C. (2004). Tratamiento de las lesiones ligamentosas. In Novedades en medicina deportiva aplicadas al deporte-salud y al deporte-rendimiento (pp ). Toledo. Soriano, A. (2006). Tratamiento de las lesiones de tobillo y pie en el baloncesto. In Novedades en medicina y traumatología del deporte: baloncesto (pp ). Toledo. Tous, J. (2009). Últimas tendencias en el trabajo de fuerza muscular en las lesiones deportivas. Madrid: Primer Congreso Internacional de Prevención y Readaptación Físico-Deportiva de Lesiones en el Fútbol. Bibliografía complementaria 10.- OBSERVACIONES No precisa 9