PLAN DE RECUPERACIÓN Curso 2013/2014. Departamento de Filosofía

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1 Curso 2013/2014 Departamento de Filosofía

2 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA (2º ESO) La evaluación extraordinaria consistirá en la realización de un trabajo, en el que el alumnado ha de resolver el cuestionario que sigue, y de una prueba escrita posterior. Cuestionario 1. De dónde procede el vocablo persona? Qué caracteriza a una persona? 2. Qué es el altruismo?, y el egoísmo? Los seres humanos somos egoístas o altruistas? Argumenta tu respuesta. 3. Qué es una relación afectiva? 4. Qué papel tienen los grupos en nuestra vida? Cómo nos pueden llegar a afectar? 5. Qué es un ciudadano/a? 6. Qué son las competencias cívicas? Comenta algunas propuestas al respecto. 7. Qué son los valores morales? Pon ejemplos. 8. Busca en un diccionario los siguientes conceptos, y defínelos: institución, democracia, dignidad, ética, política, Derecho, Estado, legislación, Constitución. 9. Explica los términos que siguen: sostenibilidad, etnia, racismo, xenofobia, homofobia, sexismo. 10. Expresa con tus palabras qué entiendes por educación para la ciudadanía. Diseño de la prueba El alumno/a deberá realizar todas las actividades indicadas y entregarlas de forma obligatoria el día de la prueba extraordinaria, antes de que se proceda a la realización de la misma. La prueba escrita constará de 5 preguntas, extraídas del cuestionario. Criterios de calificación Cada cuestión de la prueba escrita será calificada con un máximo de 2 puntos. La nota final se obtendrá de la puntuación obtenida en el examen y en el trabajo. Se aplicará el 80% a la calificación del examen y el 20% a la nota del cuestionario. 1

3 EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA (4º ESO) Contenidos I. Contenidos comunes 1. Reconocimiento de los sentimientos propios y ajenos, resolución dialogada y negociada de los conflictos. Rechazo de la violencia como solución a los conflictos interpersonales. Habilidades y actitudes sociales para la convivencia. 2. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por los medios de comunicación sobre un mismo hecho o una determinada cuestión de actualidad. 3. Reconocimiento de las injusticias y las desigualdades. Interés por la búsqueda y práctica de formas de vida más justas. II. Identidad colectiva y ciudadanía. La racionalidad y la estructura de la vida moral 1. Identidad personal y colectiva. 2. La racionalidad y la estructura de la vida moral. Libertad y responsabilidad. Valores y normas. La conciencia moral. La dignidad de la persona y el reconocimiento de las otras personas como fundamento de la moralidad. III. Teorías éticas. Los derechos humanos 1. Ética y moral. 2. Teorías éticas. 3. Derechos cívicos y políticos. Derechos económicos, sociales y culturales. Las diferencias sociales y culturales. Rechazo de las actitudes de intolerancia, injusticia y exclusión. Racismo y xenofobia. IV. Problemas sociales del mundo actual 1. Factores y causas de los enfrentamientos sociales, culturales y religiosos. Los conflictos armados y la actuación de la comunidad internacional en su resolución. Rechazo de la violencia y de la guerra. La paz como exigencia ética. Aprecio por las organizaciones humanitarias. 2. La globalización y los problemas del desarrollo. Lucha contra la pobreza y la explotación de las personas y de los pueblos. 2

4 3. La igualdad efectiva entre sexos. Causas y factores de la discriminación de las mujeres. Igualdad de derecho y de hecho. Prevención de la discriminación y protección integral de la violencia contra la mujer. 4. Problemas sociales en Canarias: degradación del medioambiente, sobreexplotación de recursos, superpoblación y desarrollo desigual del territorio. El fenómeno de la inmigración: convivencia e interculturalidad. Diseño de la prueba términos Se trata de una prueba escrita que podrá combinar cuestiones de distinto tipo: desarrollo, definición de Criterios de calificación El 100% de la calificación se extraerá de la nota obtenida en la prueba escrita. Cada cuestión de la misma será calificada con un máximo de 2 puntos. Se considerará apto el alumnado que alcance al menos 5 puntos. 3

5 FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA (1º BACHILLERATO) Contenidos I. Contenidos comunes 1. Tratamiento, análisis y crítica de la información. 2. Análisis y comentario de textos con cuestiones filosóficas o de carácter científico, jurídico, político, sociológico, económico, cultural o social, con el adecuado y riguroso empleo de los términos y conceptos propios de la materia. II. El saber filosófico 1. Filosofía, ciencia y otros modelos de saber. 2. Las preguntas y los problemas fundamentales de la filosofía. III. Conocimiento y realidad 1. Verdad y conocimiento. 2. El problema de la realidad. 3. Lenguaje y razonamiento. IV. El ser humano: persona y sociedad 1. La dimensión sociocultural: individuo y ser social. Naturaleza y cultura. 2. Concepciones filosóficas del ser humano. V. Filosofía moral y política: democracia y ciudadanía 1. Los fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad. 2. La construcción filosófica de la ciudadanía. Génesis histórica y fundamentación filosófica. 3. Filosofía política: Estado de derecho y democracia 4

6 Diseño de la prueba PLAN DE RECUPERACIÓN Se trata de una prueba escrita con cuestiones de distinto tipo: comentario de texto, definición de términos, preguntas de desarrollo. Criterios de calificación El 100% de la calificación se extraerá de la nota obtenida en la prueba escrita. Cada cuestión de la misma será calificada con un máximo de 2 puntos. Se considerará apto el alumnado que alcance al menos 5 puntos. 5

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