Grupo CTO. Bases y características del método más eficaz para superar el examen MIR.

Transcripción

1 Grupo CTO El Método CTO Bases y características del método más eficaz para superar el examen MIR

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3 El Método CTO El método CTO es un sistema íntegramente desarrollado en nuestra empresa para preparar el examen MIR, que nace como fruto de una larga experiencia preparando esta oposición. CTO Medicina lleva preparando a sus opositores para el MIR desde 1990 y a pesar de ello, no dejamos de actualizarnos continuamente para poder ofrecerte las últimas novedades tanto a nivel de contenidos como de materiales y aplicaciones. Gracias a este método hemos garantizado el acceso a las plazas de formación especializada de la mayoría de nuestros alumnos en los últimos 20 años. Este éxito se consigue gracias a una filosofía de estudio adecuada, basada en el trabajo día a día, así como la creación de unos materiales específicos para el MIR y a los que se han ido incorporando nuevos recursos de acuerdo con la disponibilidad actual de las nuevas tecnologías, en particular, las de tener la posibilidad de acceder a nuestra formación para el MIR vía internet. Bases del Método CTO Vamos a definir las bases de las que deriva el método de estudio de CTO. En primer lugar y aunque parezca algo evidente, hay que decir que todo el método de preparación capacita al alumno para sacar la mejor plaza en una sola convocatoria. Si sigues el método y pones el esfuerzo necesario de tu parte, las posibilidades de que obtengas la plaza que deseas son enormes. Es por esto por lo que nuestra recomendación es que siempre que puedas realices un curso completo con dos momentos ideales para comenzar: al iniciar el último curso de la carrera o inmediatamente después de finalizarla. Para todas estas situaciones CTO dispone de cursos especialmente adaptados (cursos de sexto y cursos intensivos). La integración del método de estudio en los estudios de pregrado en Cuarto, Quinto y Sexto de carrera, es un objetivo en el que CTO se ha implicado, de manera que los alumnos aprendan a ver las asignaturas con el prisma de las necesidades que se va a encontrar en el estudio del MIR. Este enfoque se ha iniciado recientemente en algunas universidades de España y de Latinoamérica y esperamos corroborar con resultados las buenas sensaciones iniciales. No obstante, si no estás en ninguno de estas situaciones (si has realizado previamente algún examen MIR sin resultado favorable o si prefieres utilizar un formato más comprimido de estudio en tu formación frente al examen MIR) CTO te ofrece otros tipos de cursos (Cursos de test y cursos intensivos). Además puedes elegir entre la modalidad presencial en algunas de nuestras sedes (consulta o un curso a Distancia (esta última modalidad está cobrando un interés enorme ya que las herramientas de formación on-line permiten hacer común a este tipo de cursos una parte muy significativa de las ventajas del curso presencial). Todo este sistema se pone en marcha gracias a un alto grado de profesionalidad del personal de CTO Medicina. El personal con dedicación exclusiva, el profesorado, el equipo de tutores y los colaboradores externos e internos suman un grupo que supera las cien personas, especializadas en la preparación del MIR y con una gran experiencia adquirida a lo largo de los años. Los fundamentos (o la filosofía) del método CTO descansan en cinco pilares: 1. Preparación basada en un profundo análisis del examen MIR: Para poder ofrecer a nuestros alumnos la mejor formación, es necesario conocer a la perfección las características, muy particulares, del examen al que se van a enfrentar. Para ello analizamos año tras año las áreas, distribución temática, dificultad y estilo de las preguntas, teniendo en cuenta las últimas tendencias e incorporándolas en los nuevos materiales. De esta manera, el análisis en profundidad del MIR hace posible que la preparación, que tiene una base metodológica muy robusta, sea a la vez flexible para hacer frente a los cambios de tendencias, sean grandes o pequeñas, de hecho esos pequeños cambios de forma mantenida hacen que el estudio del MIR, su enfoque y los materiales que hoy en día utilizamos haya evolucionado mucho en estos 25 años de trabajo. El análisis exhaustivo del MIR es la fuente directa de la que se puede extraer el temario implícito de la oposición y las recomendaciones de estudio además la codificación de todas las preguntas son la base para los materiales que conocemos como desgloses y desgloses comentados y de los que después hablaremos. Estas recomendaciones se concretan en unos materiales fundamentales (conclusiones, tutorías y recomendaciones del profesorado) de los también hablaremos un poco más adelante. Las conclusiones que se extractan de este análisis son las siguientes: Los temas que son importantes para el MIR son diferentes en muchos sentidos (tanto en contenido como en número) a los que se estudian en la carrera. Muchos conocimientos adquiridos durante el paso por la facultad van a tener mucha importancia y es indudable que cuánto mejor te hayas preparado en ese tiempo más ventaja tienes sobre el resto de tus compañeros. Fijaos que insistimos en el aspecto de que durante este tiempo se estudian las materias necesarias para el MIR, esto es así porque no todos los conocimientos 1

4 de la Medicina se necesitan para aprobar el examen y además la importancia relativa de cada tema y el enfoque particular es diferente en muchas ocasiones al de la facultad (por ejemplo puede ser que el tema de Insuficiencia cardíaca en el MIR sea más importante que el de las arritmias, que era el preferido por el profesor de la facultad, y que además sean los aspectos de tratamiento más importantes que los de diagnóstico) Sin embargo en otras muchas ocasiones tendrás que adaptarte a las particularidades del examen y para ello es fundamental recibir la información bien estructurada de qué estudiar en cada asignatura y en qué orden. Todo este trabajo es parte de lo que te ofrecemos perfectamente terminado en CTO y es, sin duda, una de las razones del éxito de todos estos años. Intentar hacerlo por tu cuenta es limitar tus posibilidades de éxito puesto que los alumnos con los que vas a competir partirán de un mejor conocimiento de la materia a estudiar y su rendimiento será mucho mayor. 2. Adecuación del tiempo de estudio a un marco temporal que permita un aprendizaje, memorización y repaso óptimas: El tiempo de estudio necesario para preparar el MIR es limitado (esto varía según el tipo de curso que hayas elegido). El Estudio del temario, que antes hemos llamado implícito, para el MIR necesita de un aprendizaje, incorporación de conocimientos previos con el enfoque MIR, Memorización y repasos. Todas estas acciones se desarrollan en ciclos que nosotros denominamos vueltas. Nosotros pensamos que el modo ideal de estudiar el MIR es hacerlo en cuatro vueltas sucesivas en las que vas a ir preparando toda la materia. Debes entender, que en cada una de las vueltas los objetivos son diferentes, siempre con la mirada puesta en llegar al examen en el mejor estado de preparación. Durante las vueltas, además, contarás con el apoyo de materiales (de estos materiales hablaremos más adelante), algunos comunes a todas ellas y otros específicamente diseñados para cada una. Estos materiales te facilitarán el estudio y la evaluación de tus conocimientos de manera continua y te permitirán avanzar con mayor rapidez generando una base sólida de conocimientos con los que llegarás al MIR en un estado óptimo de preparación. El método de estudio, aunque general, se adapta al tipo de preparación que elijes. Por eso es importante conocer los tipos de cursos que te ofrece CTO, de manera que elijas el que más se adapte a tus necesidades. En concreto, la principal diferencia en el caso de lo intensivos es que este tipo de cursos se realiza en tres períodos de estudio o vueltas. La segunda vuelta de estos cursos termina a principios de Enero, momento en el que todos los grupos realizan la cuarta vuelta (o tercera para este particular tipo de cursos). Sin embargo hay un aspecto muy importante que tienes que conocer y valorar muy positivamente: el resultado del examen que vas a empezar a preparar depende sobre todo de tu actitud y lo que hagas a partir de ahora, no tanto de lo que has hecho en la facultad. Por supuesto, cuanta más medicina hayas aprendido mejor será el aprendizaje, pero todas las deficiencias que puedas arrastrar son corregibles en el período de preparación del MIR. Podríamos decir que la preparación del MIR es una oportunidad muy buena tanto para consolidar una buena preparación obtenida en la facultad, como para solventar los problemas de aprendizaje que hayamos tenido durante nuestra fase universitaria. Evidentemente, te habrás dado cuenta de que cuanto antes aprendas a tener un enfoque adecuado de las asignaturas de cara al MIR, mejores resultados vas a poder obtener. Es por esto, que CTO realiza un acercamiento al MIR en los últimos cursos de la carrera, para que los alumnos vayan conociendo los requerimientos que posteriormente les van a ser necesarios para afrontar el MIR. En este marco se encuadra también la recomendación de utilizar nuestros materiales de estudio desde la facultad, en particular, el Manual CTO de Medicina y Cirugía. El éxito en el examen se resume en estudiar lo más importante para el MIR, con los mejores materiales posibles y sabiendo sacar el máximo partido al tiempo con el que cuentas. Y en eso, es en lo que CTO está especializado. 2

5 El Método CTO 3. Sistema de clases pensado y desarrollado de manera específica para el MIR. Las clases y sus contenidos, al igual que los materiales, se han diseñado teniendo en cuenta las particularidades y necesidades del MIR. Durante el tiempo en el que asistas a los cursos vas a aprender mucha Medicina y en muchas ocasiones vas a tener la impresión de que el aprendizaje es mucho más intenso y completo que el realizado en la facultad. Además teniendo en cuenta que el MIR ha evolucionado hacia aspectos prácticos de reconocimiento de enfermedades y actitud ante ellas (gran incremento de casos clínicos en los últimos años con disminución de las preguntas directas), tu sensación al final del curso será la de que es en ese momento cuando realmente tienes un nivel de conocimientos adecuado para empezar tu labor profesional. La preparación del examen MIR es el primer hito en tu labor profesional, un entrenamiento en aspectos como el diagnóstico diferencial y la inferencia del enfermo hacia el padecimiento (y no al revés), que no es, frecuentemente enfatizado en el paso por la facultad y que es fundamental para el trabajo real frente a los enfermos. 4. Creación de los mejores materiales de estudio: El conocimiento de las características del MIR hace posible que los materiales de estudio y evaluación que CTO ofrece a los alumnos consiga que su formación sea completa, rigurosa, actualizada y sobre todo dirigida a obtener el mejor resultado en el examen. Las Conclusiones: son una relación de los temas de cada asignatura, presentados por riguroso orden de importancia y actualizados cada año después de la convocatoria MIR para que reflejen el estado más actual de los conocimientos necesarios para superar la oposición. Además contienen un análisis de cada uno de esos temas para que el alumno conozca los aspectos en los que debe poner la máxima atención (por ejemplo de un tema concreto es posible que lo más importante sea el tratamiento mientras que la fisiopatología lo sea mucho menos). Finalmente se añaden algunas recomendaciones que son específicas en el estudio de cada asignatura en particular. Son la herramienta principal para optimizar el estudio y es el primero de los materiales que se utilizan al iniciar el estudio de cada asignatura. Es el primer material que te debes saber bien ya que cuánto más sepas sobre cómo estudiar una materia, más sencillo te será concretarlo en el estudio real del Manual. De lo que hemos comentado en relación con el tiempo del que dispones se puede entender fácilmente que no tiene ninguna lógica que estudies temas de los que en los últimos años no se ha preguntado nada, cuando el tema más importante aún no lo dominas y esta priorización de los temas y de tu tiempo se consigue sólo si conoces bien las conclusiones ( EL Manual CTO de Medicina y Cirugía 7ª Edición: el material de estudio fundamental para la preparación del MIR. El Manual CTO es un material de estudio que agrupa toda la información que vas a necesitar para estudiar cada asignatura. No necesitas consultar otros tratados médicos, con lo que el manejo de las fuentes de estudio se hace mucho más sencillo y estructurado. Imagina la cantidad de tiempo que se ahorra sabiendo que con sólo un material de estudio tienes la completa seguridad de estar bien preparado. El Manual CTO de Medicina y Cirugía incluye prácticamente todas las asignaturas que aparecen preguntadas en el MIR y todos los temas de los que alguna vez se ha preguntado algo. En los períodos entre ediciones se entrega a los alumnos las actualizaciones de aquellos temas en los que se haya producido algún cambio significativo. Sin embargo, a estas alturas ya te habrás dado cuenta de que no todos los temas tienen la misma importancia. Es por eso que aunque sí te tienes que estudiar todas las asignaturas, ese estudio debe ser ordenado de mayor a menor importancia. Además es muy importante que sepas evaluar los conocimientos con los que llegas a cada asignatura y la ganancia que has conseguido después de cada vuelta. Esto 3

6 se consigue con los Desgloses y los Desgloses comentados (que son un material mixto, de aprendizaje y evaluación y que vamos a comentar a continuación). El manual se estudia de acuerdo con la importancia que cada asignatura y tema tiene en el MIR y esto, como ya hemos dicho, se detalla en las conclusiones. Lo más importante es que utilices el Manual sabiendo a priori lo que tienes que estudiar y su importancia relativa. En nuestra página Web puedes descargar un capítulo de prueba ( php?cpath=32_33&products_id=10). Como puedes apreciar, es un texto construido sobre la base de la utilización de todos los recursos pedagógicos posibles. Por ello es el texto más utilizado para la preparación de este examen tanto en España como en Iberoamérica. Los Desgloses son un material que se crea ordenando de manera sistemática todas las preguntas de las convocatorias MIR. Sin embargo en los desgloses no aparecen los exámenes con las preguntas de manera consecutiva sino ordenadas por asignatura y tema y dentro de cada uno de ellos por año de convocatoria de más reciente a más antigua. Así, los alumnos repasan las preguntas que se han realizado de cada uno de los temas en las últimas 10 convocatorias (las preguntas de los exámenes más remotos no se incluyen en este material ya que a menudo no reflejan las tendencias o los requerimientos del MIR pero sí que forman parte de la base de datos de la que se construyen otros materiales y del generador de exámenes que se encuentra en el sitio de alumnos y que luego comentaremos). Los desgloses son un material sumamente interesante por varios motivos: permiten ver rápidamente al alumno cuál es su nivel basal del que parten en cada asignatura, son una fuente de conocimientos reales para el MIR, expresados de una manera particular, y su utilización facilita al alumno su adaptación a las necesidades y al estilo con el que se pregunta en esta oposición. Además son una herramienta muy útil en los repasos ya que al hacerlos se identifican los conceptos que no han sido memorizados. Desde este año están disponibles también en formato comentado (libro de Desgloses comentados). En este material no sólo aparecen todas las preguntas sino un comentario completo de cada una de ellas con los materiales adicionales necesarios. Por todo ello son un complemento ideal para el Manual ya que se explican los conceptos adaptados a la resolución de preguntas reales. Puedes bajar un ejemplo de este nuevo material en esta dirección: En CTO recomendamos a todos los alumnos hacer los desgloses antes y después del estudio de cada asignatura. Encontrarás más información en el sitio de alumnos en las video-tutorías de método. Webcasts: Se trata de un material audiovisual de todas las asignaturas en las que se combina un audio sincronizado con materiales. Este material se activa en la segunda vuelta, cuando el alumno ya ha realizado una vuelta completa a todas las materias. En la parte inferior de cada webcasts verás una serie de iconos que están desactivados. No te preocupes por ello. En el caso del icono de test de clase, este material se entrega en clase en los cursos presenciales. En el caso de los cursos a distancia los alumnos pueden descargarse el test comentado que es un guión de preguntas y respuestas que suple al de clase. 4

7 El Método CTO Video Clases: Son el último material de aprendizaje que ha incorporado CTO. En ellos los profesores de cada asignatura explican los aspectos fundamentales, los más dudosos y los que generan más dudas en los alumnos en un material audiovisual en el que además del vídeo se utilizan recursos pedagógicos (tablas, fotos, esquemas, etc.) sincronizados con la explicación. El momento en el que se le puede sacar más partido a este material es la tercera y cuarta vueltas, ya que es ideal que el nivel de conocimientos sea suficiente como para que el alumno pueda aprovecharlos al máximo. Puedes visualizar un ejemplo de estos materiales en videos1v/index_muestra.html. La forma en la que están clasificados los videos, por asignatura y por tema, permite, por ejemplo, estudiar un tema e inmediatamente después complementar el estudio con la visualización de los correspondientes a ese tema. En general la mayor parte de ellos se realizan en forma de comentarios a una pregunta que es la que plantea el tema que el profesor pretende aclarar. En conjunto es un material que utilizado en el momento preciso puede dejar todas las asignaturas completamente preparadas para el repaso final de 4ª vuelta en el que también estarán disponibles junto con otros vídeos específicos para este repaso final. 5. Creación de los mejores materiales de autoevaluación continua: En el estudio del MIR, tanta importancia tiene esforzarse y dedicar el tiempo oportuno como saber si el aprendizaje se está haciendo correctamente y detectar las áreas más débiles para ponerles una solución rápida. Para ello los materiales tienen que poder darnos una idea tanto personal (de la evolución de cada alumno) como general (de la evolución comparativa con el resto de opositores que se prepara en CTO). La comparación general tiene la ventaja de que, puesto que se hace con la población de alumnos de CTO que todos los años obtienen los mejores resultados en el examen MIR, ofrece unos resultados que son especialmente útiles para el alumno. La mayor parte de los materiales de evaluación han evolucionado en los últimos años y la mayoría de ellos se encuentran en parte o totalmente en el sitio de alumnos. La utilización de las nuevas tecnologías de aprendizaje y de evaluación consiguen que el alumno pueda tener una idea mucho más exacta de su estado de preparación y de los aspectos que tiene que trabajar más intensamente. Las Autoevaluaciones (AEVAs): Al finalizar el estudio de una asignatura los conocimientos permanecen frescos durante aproximadamente dos semanas. Pasado este tiempo es el momento ideal para observar cómo ha quedado de preparada la asignatura y así diferenciar los conocimientos que bien de manera razonada o por memoria inmediata, seguimos manteniendo y a la vez distinguir los aspectos que nos plantean dudas o que simplemente ya no recordamos. En este momento es cuando te entregamos las Autoevaluaciones, que siguen los mismos principios del método que hemos explicado antes. De esa manera los temas más preguntados en el MIR se encuentran en mayor número en las autoevaluaciones. Las respuestas se introducen en el sitio de alumnos y es uno de los datos que quedan almacenados y que nos pueden servir para personalizar los calendarios de cuarta vuelta. En primera Vuelta las AEVAs se entregan en papel pero en segunda vuelta se hacen mediante el generador de exámenes (del que hablaremos después), lo cual permite al alumno elegir el número y la dificultad de las pruebas y adecuarlas a sus necesidades. Los simulacros MIR: son exámenes casi idénticos al examen real en su distribución por asignaturas, dificultad y aspecto. Se realizan durante toda la preparación aunque la frecuencia es diferente dependiendo del período de estudio. Es fundamental tener una técnica de examen perfecta y aprovechar la corrección de los mismos para repasar las preguntas falladas o con dudas. Este apartado del estudio lo consideramos tan importante que te remitimos al sitio de alumnos, donde encontrarás un documento extenso de explicación de los simulacros y una video tutoría. Los simulacros se corrigen mediante una aplicación del sitio de alumnos que te permite ver de manera muy sencilla (con un código de colores) qué preguntas has acertado, fallado o dejado en blanco a la vez que te permite discriminar aquellas en las que has dudado. Utilizando esta plantilla puedes acceder a todas las preguntas y a sus comentarios. Además puedes ver, de manera muy gráfica, tus resultados evolutivos y comprobar la evolución que estás siguiendo. A partir de segunda vuelta se activa una herramienta para aprovechamiento del examen que denominamos tutoría de simulacro y que es un video en el que se comentan las preguntas más relevantes (por su importancia o por las dudas que puede generar). La aplicación de resultados está mejorándose en este momento para que el alumno pueda interactuar más intensamente con las áreas dudosas y conocer más profundamente su grado de preparación. 5

8 Generador de exámenes. Es una herramienta situada en tu sitio de alumnos con el que se pueden generar exámenes aleatorios con una distribución similar a la del MIR o Autoevaluaciones de las asignaturas que elijas. El fundamento de este generador es una base de datos de preguntas que alimentan a la aplicación. Se activa en la segunda vuelta y es una herramienta muy útil para la evaluación de conocimientos y para el entrenamiento que necesitas hacer para acostumbrarte al máximo al tipo de pregunta particular del MIR. 6. A estos cinco pilares se puede añadir la ayuda que se presta mediante la interacción con el profesor y los tutores. Cada grupo tiene activado en su sitio de alumnos dos foros que debes conocer: Foro de Simulacros: Es un espacio en el que puedes hacer las preguntas que estimes oportunas sobre los contenidos de los simulacros. Es atendido por nuestro equipo de tutores y profesores para sacar el máximo rendimiento a los exámenes y que no queden aspectos dudosos. A partir de la segunda vuelta te recomendamos que primero veas el vídeo de tutorías de simulacros porque muchas de las dudas que puedas tener se solucionan con este material y de esa manera no se sobrecarga de trabajo a los responsables del Foro Foro de profesores: Puedes contactar con los profesores de cada asignatura para que resuelvan dudas específicas que puedas tener después de estudiar la materia. Es importante que el alumno haga primero el esfuerzo de investigar la duda por su cuenta en los materiales de los que dispone (es muy buen hábito de cara a tu futuro profesional) y sólo enviar las dudas que escapan a esta investigación. Cuanto más filtradas estén las preguntas más eficaz será este foro que hemos estrenado este año. Contacto con los tutores personales: Cada grupo tiene asignado un tutor que se encarga del contacto directo con los alumnos. Si tienes cualquier duda después de leer los documentos y ver las tutorías del método de estudio o te encuentras con problemas al seguir el calendario de estudio, no dudes en contactar con ellos. Aspectos prácticos de la aplicación del Método CTO En este momento es posible que estés un poco saturado después de leer todo lo que CTO te ofrece en sus cursos. Por ello vamos a intentar resumir los aspectos prácticos sobre cómo utilizar todos los materiales que antes hemos comentado y la organización del tiempo de estudio. 6

9 El Método CTO - Cómo organizo mi tiempo de estudio en la primera vuelta? Lo primero que tiene que hacer cuando comiences tu trabajo con una asignatura es ESTUDIAR las conclusiones. De esta manera vas a conocer lo que tienes que estudiar y el orden en el que tienes que hacerlo. Esto significa que, independientemente del orden en el que están dispuestos en el Manual, el tuyo debe ser el que marcan las conclusiones. De esta manera siempre estarás seguro de que en tu tiempo de estudio vas a dejar bien preparados los temas fundamentales que son los que más número de preguntas aportan cada año al examen MIR en esa materia. Es evidente que si no puedes terminar toda la asignatura, lo mejor es que lo que te quede por recuperar sean los temas menos importantes. Una vez que has terminado con las conclusiones y conoces la importancia MIR de cada tema tienes que ponerte a trabajar con los Desgloses. En ellos como hemos comentado, están todas las preguntas de esa asignatura ordenada por asignaturas, temas y año de convocatoria. Debes hacer todas las preguntas porque esto te permitirá conocer lo que sabes a priori de cada tema y captar la manera particular en la que se pregunta en el MIR. A medida que los vayas haciendo, marca de alguna manera las preguntas que has fallado para saber qué aspectos no dominas. Haciendo los desgloses y el resto de materiales en los que trabajas con preguntas (preguntas en los simulacros, en las AEVAs y en el generador de exámenes) vas a desarrollar lo que se podría llamar olfato MIR. En el resto de vueltas de estudio, el libro de desgloses comentados puede ser de mucha utilidad porque las preguntas están todas comentadas y puedes estudiar lo que se refiere a las preguntas en las que tienes dudas o que has fallado. Además a partir de la segunda vuelta todos los alumnos tienen disponible en su sitio de alumnos un planning de estudio de cada asignatura en el que se propone una forma de organización del estudio por día teniendo en cuenta las conclusiones. El tercer paso es trabajar con el Manual y estudiar la asignatura tal y como se dispone en las conclusiones. No utilices otros materiales de estudio, el Manual es más que suficiente para contestar más del 95% de cada convocatoria y todos los años se actualiza con las Adendas para incluir lo más novedoso y que siempre estudies por un material actualizado ( CTO7ED.pdf). Una vez hayas terminado la asignatura te recomendamos hacer de nuevo los Desgloses o como mínimo las preguntas que has fallado o dudado. Seguro que con el estudio te será mucho más fácil hacer correctamente estas preguntas y si sigues fallando alguna es el momento de repasar ese concepto (insistimos en que para este trabajo final es de suma utilidad el material del libro de los desgloses comentados). Videoclases. Son un material nuevo que CTO ha preparado siguiendo una metódica en la que el profesor repasa lo fundamental de cada asignatura, generalmente mediante la realización de preguntas comentadas. Al mismo tiempo que el profesor explica cada uno de los conceptos, la aplicación de vídeo ofrece material adicional (tablas, esquemas, fotos, etc.) que consiguen completar un repaso global con muchas de las mejores herramientas pedagógicas. Podemos decir que las video clases de repaso para la tercera vuelta es un material que va a conseguir facilitarte al máximo el estudio y es el complemento ideal a las horas que vas a pasar delante del Manual o utilizando los materiales de evaluación. En los vídeos tienes las diferentes explicaciones del profesor divididas por temas en una banda de navegación muy sencilla. Esto facilita enormemente el uso del material ya que puedes estudiar cada uno de los temas y después completar el estudio-repaso viendo los vídeos que se hayan seleccionado de esa materia. Además es una herramienta muy adecuada cuando quieras planificar repasos, ya que puedes elegir los temas que quieres visualizar de nuevo. Si quieres ver un ejemplo de un fragmento de una video clase puedes pulsar sobre el enlace siguiente: En los grupos presenciales al terminar el tiempo de estudio suele estar programada la clase de la asignatura a la que es muy conveniente llegar con la mayor cantidad de temas estudiados. De esta manera la clase puede servir no sólo de aprendizaje sino de resolución de dudas. Las clases que se imparten en CTO utilizan como guión unos test de clase que no hay que trabajar previamente sino irlo resolviendo a medida que el profesor imparte la clase. - Cómo organizo el tiempo de estudio en la segunda vuelta? Para un mayor conocimiento de todas las particularidades del resto de vueltas tendrás en su momento un documento específico en el sitio de alumnos. Sin embargo a modo de resumen podemos decir que la primera parte del estudio (conclusiones-desgloses comentados-estudio del Manual) es común con la primera vuelta aunque con un enfoque más dedicado a memorizar lo que vas estudiando. 7

10 8 En esta vuelta tiene mucha importancia la realización de más simulacros, que aumentan su frecuencia, y la corrección de los mismos. También tendrás más aplicaciones activas en tu sitio de alumnos (Webcasts, generador de exámenes y tutorías de simulacro). - Cómo organizo el tiempo de estudio en 3ª vuelta? En la tercera y cuarta vueltas dispondrás de un calendario específico para el repaso de las materias más importantes. Además, como materiales nuevos específicos se activarán las videoclases que antes hemos explicado, así como de un test de tercera vuelta (descárgate un ejemplo: CD.pdf). Con todos estos materiales hay que conseguir dejar las asignaturas listas para la cuarta vuelta en la que se dispone de muy poco tiempo por asignatura y en la que hay que centrarse sólo en los aspectos fundamentales y en las dudas relevantes. - Cómo organizo el tiempo de estudio en 4ª vuelta? En este período de estudio, que se extiende este año entre el día 7 de Enero y el día del examen MIR (aún por determinar), hay que ser eminentemente práctico. No se trata de estudiar de nuevo las asignaturas sino de repasar lo fundamental de ellas (ateniéndose a las conclusiones) y a los temas en los que tenemos más dudas. La organización de este período se facilita mediante la entrega de los calendarios personalizados, que se consiguen mediante una aplicación que tiene en cuenta la relevancia de las asignaturas, su extensión y los resultados evolutivos de cada alumno en sus simulacros (sobre todo los realizados a partir de la segunda vuelta). - Dónde debería estudiar? Cuando inicies el estudio del MIR te vas a plantear donde te va a cundir más, si en casa o en la biblioteca. El consejo que queremos darte es muy sencillo: no es momento de cambiar un hábito, así si estas acostumbrado a estudiar en casa, sigue haciéndolo, ya que lo más seguro es que no te concentres bien en una biblioteca. Al revés, si normalmente estudias en biblioteca porque no te concentras cuando estás sólo o te distraes con facilidad, no te vayas a casa a preparar el MIR. Intenta estudiar siempre en el mismo sitio, ya que esto entrará a formar parte de tu rutina, y te facilitará enormemente el poder concentrarte y ponerte a estudiar. - Cuánto debo estudiar? El examen MIR es una carrera de fondo, no valen los atracones de última hora, ni quedarse hasta las tantas la noche antes. Has de tener en cuenta que tu trabajo debe ser regular y continuado, estudiar muy fuerte a principio de semana para que luego el viernes y el sábado no tengas fuerzas para memorizar nada, no te va a servir. Y esta idea es extrapolable al total de tu preparación, si te impones un ritmo muy fuerte al comienzo de la segunda vuelta, llegarás extenuado a la tercera y eso repercutirá negativamente en tu examen. También a la inversa, si te marcas un ritmo de trabajo excesivamente suave, no vas a rendir lo suficiente y no llegarás al final del MIR adecuadamente preparado. Recuerda que cada vez más, el MIR tiende a estar menos centralizado. Es decir, si antes un par de temas acaparaban casi todas las preguntas de una asignatura, ahora el MIR tiende más bien a lo contrario, a distribuir más sus preguntas por los diversos temas. Esto supone que aunque es imposible sabérselo todo, no debes conformarte con saber solo lo justo. De todas maneras, no hay que engañarse y ser ambicioso. Tu ritmo de estudio debe ser fuerte y la rutina hará que un horario al que en la facultad no estabas acostumbrado se haga llevadero. Es un momento muy importante en el que se decide lo que vais a hacer en los próximos 40 años de trabajo y por eso hay que ser lo más ambicioso posible. - Necesito un plan de estudio diario y un horario? El tener un horario fijo de estudio con un plan de lo que debes estudiar ese día, es absolutamente imprescindible. Empezar todos los días a estudiar a la misma hora te ayudará a concentrarte cada mañana, y por tanto mejorará tu preparación, aparte de ayudarte a crear un hábito de estudio que te será de mucha ayuda en estos meses que se te avecinan. - Cuántas horas al día debo estudiar? El horario de estudio debe ser ante todo realista. Nosotros te recomendamos que hagas unas siete - ocho horas de estudio teórico intenso y una hora y media-dos horas de preguntas test, aunque esto puede ser personalizado dependiendo del nivel de cada alumno y de sus necesidades particulares. Aunque por supuesto,

11 El Método CTO el nivel de exigencia es algo que debes marcarte tú, en función de las metas que quieras alcanzar y de tu forma de estudiar. Los períodos de estudio conviene que no sean demasiado largos. Se sabe que más de una hora y media o dos horas seguidas de estudio son el límite para mantener una concentración que consiga que el tiempo de estudio sea de calidad (de nada vale estudiar 8 horas con períodos largos en los que no estás realmente concentrado) - Cómo debo hacer los descansos? Cada día de estudio debes tener en cuenta un poco de tiempo libre, destinado a alguna actividad que te permita desconectar totalmente con tu preparación MIR. Las actividades deportivas que realices de forma periódica, y que no impliquen un esfuerzo tal que comprometa tu rendimiento al día siguiente, son muy recomendables. Como regla general puedes introducir los períodos de descanso después de cada período de estudio de hora y media o dos y dejar un período más extenso entre la mañana y la tarde o al final de la tarde. Esto va a depender de los períodos del día que utilices para el estudio. De la misma manera, creemos que descansar completamente un día a la semana es absolutamente necesario y aumenta el rendimiento en tu preparación. Debes tomártelo como el premio a una intensa semana de estudio. Generalmente, los días de descanso pueden ser los domingos, que suele coincidir con que son el día después de un simulacro. - Hay algunos días de vacaciones durante el curso? En el plan de estudios de tu curso te vamos a planificar dos periodos de vacaciones, que te van a servir para descansar en los cambios de vuelta. Debes respetarlos en su totalidad, aunque parezca difícil que tras cuatro meses estudiando a buen ritmo, con la importancia que tiene cada día de estudio, te pidamos que te quedes una semana sin hacer nada. Los días de vacaciones, tienen dos objetivos fundamentales. Primero, te van a permitir afrontar con más energía el aumento en el ritmo y en la intensidad del estudio, que supone pasar a la siguiente vuelta. Segundo, van a ayudarte a afrontar psicológicamente la siguiente fase, ya que el estar de vacaciones una semana te va a hacer más llevaderos los siguientes tres o cuatro meses donde no vas a desconectar del MIR en ningún momento como en tu semana de vacaciones. Por eso, y aunque te parezca una locura, a menos que tengas un serio problema de tiempo, debes tomarte las vacaciones como una parte más de tu preparación, que debe ser seguida y respetada. Como has podido ver en este documento, el Método de estudio de CTO es el fundamento sobre el que se basa el aprendizaje y estudio para el MIR que te proponemos. Este método ha sido desarrollado durante los 25 años de experiencia del centro y aunque las bases fundamentales siguen siendo las mismas, las herramientas han cambiado notablemente. En estos momento podemos decir que el alumno tiene muchas más posibilidades de hacer un estudio completo y razonado, completamente adaptado a sus conocimientos y áreas de menor destreza. Seguir el método es la base para que las horas de estudio multipliquen tus posibilidades de obtener una plaza en tan sólo unos meses. El equipo Directivo y de tutores de CTO 9