GRUPO 1 ESCALA NÚMERICA

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1 GRUPO 1 ESCALA NÚMERICA Unidad: Conocimiento de sí mismo Nivel 1: Salud y Nutrición Identificación de alimentos saludables INDICADORES ESCALA DE VALORACIÓN Eplora diferentes tipos de alimentos X 2. Reconoce alimentos saludables X 3. Discrimina tipos de alimentos X 4. Toma conciencia de ingerir alimentos saludables X X SIMBOLOGIA ESCALA CATEGORÍA 1 NO LOGRADO 2 EN PROCESO 3 LOGRADO Carmen Gabriela Herrera Ulloa Ana Margot Hernández Rodríguez Maribel Flores Vives Alejandra Sequeira Aguilar Saray Araya Ching Yensy Bryan

2 GRUPO 2 ESCALA DESCRIPTIVA Indicador: Identifica las partes del cuerpo (cabeza, tronco, etremidades superiores e inferiores) Identifica 4 partes del cuerpo Identifica 2 o 3 partes del cuerpo Identifica 1 o ninguna parte del cuerpo Indicador: Nombra los integrantes de su núcleo familiar. Siempre nombra los integrantes de su núcleo familiar Algunas veces nombra los integrantes de su núcleo familiar Muy pocas veces nombra los integrantes de su núcleo familiar Indicador: Identifica los colores primarios Identifica los 3 colores primarios Identifica solo 2 colores primarios Identifica 1 o ninguno de los colores primarios Indicador: Reconoce la secuencia numérica del 1 al 5 Reconoce toda la secuencia numérica del 1 al 5 Reconoce parcialmente la secuencia numérica del 1 al 5 No reconoce la secuencia numérica del 1 al 5 Amalia Bermúdez Barboza. Marianela Jaén Villareal. Maritza Badilla Salas. Marianella León Sánchez. María Alejandra Álvarez Pérez

3 GRUPO 3 RESGISTRO DE DESEMPEÑO Nombre del estudiante: Sara Torres Grupo: Interactivo II (MATERNO 1) Tiempo de observación: Fecha: 21 setiembre 2015 Primer nivel Unidad: conocimiento de sí mismo INDICADORES CRITERIOS OBSERVACIONES 1. Identifica en su cuerpo la cabeza 2. Identifica en su cuerpo el tronco Responde que: no sabe qué es 3. Identifica en su cuerpo los brazos 4. Identifica en su cuerpo las piernas Señala los pies 5. Reconoce a través de láminas las partes del cuerpo (cabeza, tronco, etremidades superiores e inferiores) Sí No Flor Álvarez Vargas Denise Caman Ríos Paola Fernández Sánchez Grettel Zepeda Sevilla Kattia Sánchez Chinchilla

4 GRUPO 4 LISTA DE COTEJO Estudiante _Maruja Pérez Avendaño Grupo: _T-6 Fecha: 21 de setiembre de 2015 INDICADORES CRITERIOS LOGRADO NO LOGRADO 1. Nombra palabras cuyo sonido inicial es igual al X nombre de sus compañeros 2. Identifica el sonido inicial de su nombre X 3. Identifica otros elementos del aula que inician con X el mismo sonido inicial de su nombre Observaciones: Se recomienda usar ejercicios de repetición fonológica, además juegos de sonido imagen para que logre identificar los elementos del aula con el mismo sonido inicial de su nombre Gabriela Araya Barquero Giselle Gamboa Cordero Ana Vilma González Corrales Laura Miranda Fallas Dayana Sánchez Murillo

5 GRUPO 5 Rúbrica Holística o Global Estudiante: Grupo: Transición Fecha: 21 Setiembre 2015 Contenido procedimental: Identificación de los roles, funciones, derechos y responsabilidades del grupo familiar. Categorías/Niveles Correctamente Con dificultad En proceso Criterios Reconoce todos los roles de los miembros de la familia de acuerdo a su grupo familiar. Además reconoce todas las funciones de los miembros del grupo familiar y describe de forma ecelente los derechos como: seguridad, protección, afecto, alimentación y educación; responsabilidades como: trabajar y estudiar del grupo familiar. Reconoce la mayoría de los roles de los miembros de la familia de acuerdo a su grupo familiar. Además reconoce algunas de las funciones de los miembros del grupo familiar y describe bien los derechos como: seguridad, protección, afecto, alimentación y educación; responsabilidades como: trabajar y estudiar del grupo familiar. Reconoce muy pocos de los roles de los miembros de la familia de acuerdo a su grupo familiar. Además reconoce pocas de las funciones de los miembros del grupo familiar y describe de forma deficiente los derechos como: seguridad, protección, afecto, alimentación y educación; responsabilidades como: trabajar y estudiar del grupo familiar. Marcela Aguilar Nelsie Campos Marta Chinchilla Gabriela Vindas Alejandra Umaña Jannia Mesèn

6 GRUPO 6 RUBRICA ANALITICA UNIDAD NUMERO 1 SENTIMIENTOS Y EMOCIONES SEGUNDO NIVEL INDICADORES ESCALA DE VALORACION EXCELENTE MUY BUENO EN PROCESO 1. Identifica sus sentimientos y emociones propios. Identifica todos sus sentimientos y emociones propios. Identifica la mayoría de sus sentimientos y emociones propios. Identifica pocos de sus sentimientos y emociones propios. 2. Demuestra diferentes epresiones de afecto. Demuestra siempre las diferentes epresiones de afecto. Demuestra a veces las diferentes epresiones de afecto. No demuestra las diferentes epresiones de afecto. Tatiana Arce Layla Bigott Farah Adriana Castro Maritza Castro Helen Cerdas Ana Cecilia Jimenez Vivian Marin