El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Transcripción

1 El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Características y consejos Nancy García, psicóloga escolar Abby Pérez, psicóloga escolar Valerie Segura, psicóloga escolar

2 Qué es el TDAH Vídeo sobre cómo funciona la mente de un niño con TDAH o ADD:

3 Qué es el TDAH Los niños con TDAH tienen dificultad para mantener la atención, controlar sus impulsos (actúan sin pensar en las consecuencias) o ser más activos de lo normal. Aunque el TDAH no se puede curar, se pueden tratar y atenuar los síntomas.

4 La conducta del niño en casa Los padres deben conocer los síntomas del TDAH y sus consecuencias en la vida familiar.

5 La conducta del niño en casa Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Muchas veces no ponen atención a lo que dicen los padres y por tanto no obedecen. Son desorganizados y se distraen fácilmente. Muchas veces no terminan de hacer lo que empiezan y no limpian después. Los niños impulsivos interrumpen conversaciones y demandan atención inoportunamente. Pueden hablar sin pensar lo que dicen, creando situaciones embarazosas. A veces es difícil ponerlos a dormir. Los niños hiperactivos alborotan por toda la casa y hasta podrían hacer algo peligroso.

6 Consecuencias para los hermanos Ø Los niños con TDAH necesitan a menudo más atención que sus hermanos. Ø Pueden recibir castigos más duros y creer que sus padres esperan más de ellos. Ø Los padres pueden culpar a los hermanos por la mala conducta del niño con TDAH. Ø Como resultado, los hermanos del niño con TDAH pueden sentirse celosos o resentidos.

7 Consecuencias para los padres El trabajo que demanda tener un niño con TDAH puede ser agotador. La necesidad de controlar las acciones y actividades del niño puede afectar a los padres psicológicamente. La incapacidad del niño de escucharle y obedecerle puede ser desesperante. La conducta del niño puede causarle ansiedad y estrés. Puede costarle más trabajo aceptar la conducta de su hijo/a si su personalidad es diferente a la del niño. Su desesperación puede enojarle y hacerle sentir culpable por pagarlo con él.

8 Actividades para hacer en la casa

9 Consejos para los padres Como padres, ustedes son responsables de la salud emocional y física del niño y tienen control sobre las circunstancias que pueden afectar sus síntomas: Ø Tenga en cuenta todos los factores que afectan a la conducta del niño. Ø No se fije demasiado en los detalles y valore el progreso general. Ø Tenga confianza en el progreso de su hijo/a. Ø Cree un ambiente en la casa que le permita prever situaciones. Ø Recuerde que los niños con TDAH realizan mejor las tareas que ya conocen y en entornos que le son familiares.

10 Qué pueden hacer los padres EN CASA Mantenga al niño ocupado con actividades que ocupen todo su tiempo: Ø Inscríbalo en actividades deportivas, musicales o artísticas. Ø Pídale que le ayude en la cocina o que juegue con sus hermanos a juegos de mesa. Ø Impida que vea mucha televisión o juegue demasiado en la computadora. No lo abrume con tantas actividades que no le quede tiempo.

11 Qué pueden hacer los padres EN CASA Establezca serie de reglas claras de conducta. Defina los trabajos y actividades a hacer en la casa. Escribe y ponga en lugar visible las reglas y trabajos de casa. Habilite un espacio concreto para el estudio: Ø Para estudiar. Ø Para revisar la tarea. Ø Para poner los libros y material escolar. Utilice un sistema de calificaciones para premiar los trabajos de clase y verificar las tareas.

12 Ejemplos de actividades en casa

13 Qué pueden hacer los padres EN CASA Premie siempre la buena conducta con buenas palabras e ignore las pequeñas faltas de comportamiento. Cuando se porte mal, pregúntele qué podría haber hecho para evitarlo. Cuando le pida que haga algo, hágale repetir lo que le ha pedido con sus propias palabras. Use palabras específicas para explicar cómo debería comportarse. Sé bueno es demasiado impreciso. Quédate cerca de mí y no toques nada es más exacto. Use cláusulas como si entonces cuando se porte mal y sepa cuál será el castigo (Si tiras los libros, entonces no podrás jugar). Use también la cláusula si entonces para explicar los premios (Si terminas la tarea, podrás jugar con tu hermano). Explíquele qué castigo le aplicará por su mala conducta en un tono de voz normal.

14 Ejemplos de actividades en casa

15 Qué pueden hacer los padres EN CASA Explique las situaciones antes de que ocurran, establezca reglas claras y consistentes de premios y castigos. Déjelo solo para que se calme cuando se porte mal, según la edad del niño (un minuto por año de edad, por ejemplo). Use un sistema gráfico de puntos para premios y castigos: Ø Empiece dándole puntos por respuestas de baja demanda. Ø Aumente paulatinamente sus demandas. Aplique un mismo premio o un castigo en cada ocasión.

16 Ejemplos de actividades en casa

17 Ejemplos de actividades en casa

18 Ejemplos de actividades en casa

19 Actividades para hacer en la clase

20 Qué pueden hacer los maestros EN CLASE Mantener una actitud positiva. Halagar sus logros y buena conducta con frecuencia e inmediatamente. Hacer actividades con movimientos: Ø Planifique las actividades. Ø Deje que se ponga de pie cuando sea necesario. Ø Cambie de actividad con frecuencia. Ø Permita la variedad de movimientos. Ø Sea flexible y adáptese modificando las actividades.

21 Qué pueden hacer los maestros EN CLASE Dividir los trabajos de clase en partes más pequeñas. Destacar la información importante. Fomentar la participación en actividades: Ø Actividades manuales. Ø Cambiar el tamaño de los grupos de trabajo. Ø Animarle a participar y responder.

22 Qué pueden hacer los maestros EN CLASE Pedirle al niño que explique algo usando sus propias palabras. Haga trabajos cortos. Asígnele un sitio preferente en la clase. Use un cronómetro para ayudarle a medir el tiempo. Limite las distracciones pero no las elimine. Reduzca al mínimo el tiempo de trabajo intenso.

23 Qué pueden hacer los maestros EN CLASE Informe a los alumnos con antelación de las actividades del día para que pueda anticipar los cambios. Deje claras las reglas de la clase para que sepa qué no deben hacer. Recuérdele las reglas de conducta: Ø Enunciándolas explícitamente. Ø Utilizando imágenes. Ø Con instrumentos de refuerzo, como premios, calcomanías, puntos, etc.

24 Ejemplos de actividades en clase

25 Qué pueden hacer los maestros EN CLASE Use un sistema gráfico de puntos para premios y castigos: Premios: Puntos por buena conducta. Intercambio de puntos por premios. Castigos: Pérdida de puntos. Limite los castigos a casos muy particulares. Creen entre todos una lista de premios. Aplique el mismo premio o castigo en cada ocasión.

26 Ejemplos de actividades en clase

27 Ejemplos de actividades en clase

28 Otra información

29 Educación especial Si se observan bajos resultados académicos y problemas de conducta o de integración social se le podría admitir en educación especial: Ø Plan educativo individual. Ø También podría beneficiarse de las medidas especiales aplicadas a alumnos con otros problemas de salud.

30 Sección 504 Podría beneficiarse de los servicios de la Sección 504 si no cumple los requisitos de educación especial. Existe obligación legal de cumplir las medidas acordadas. No ofrece terapia en la escuela pero sí se permite algunas medidas flexibles para facilitarle los estudios.

31 Sección 504 Se les permite algunas medidas flexibles: Ø Más tiempo en los exámenes. Ø Exámenes en grupos pequeños. Ø Más tiempo para terminar los trabajos y tareas. Ø Exámenes orales.

32 Mito o realidad? El TDAH, educación especial y la Sección 504 El TDAH no es realmente un trastorno y no se considera una discapacidad de educación especial o de la Sección 504. Solo los niños con un diagnóstico médico pueden ser admitidos en educación especial. La escuela no exige que los alumnos diagnosticados con TDAH estén medicados para admitirlos en educación especial. Los maestros pueden decidir si aplicar o no el plan individual de estudios o si trabajarán con un alumno con TDAH. Los alumnos con TDAH no pueden tener un plan de conducta personalizado si no muestran mala conducta con los demás. Los alumnos diagnosticados con TDAH que no cumplan los requisitos de educación especial pueden beneficiarse de medidas flexibles en exámenes y trabajos de clase.