Tarjetas con nombre Nystronautas

Transcripción

1 Tarjetas con nombre Nystronautas Instrucciones: Fotocopie y recorte las trajetas con nombre. (Consulte el Libro Guía del Maestro, páginas xii y xiii). For use with Unit 1, Lesson 1, Activity A

2 Nombre Mi parte del mundo 2 A los niños de los U S les gusta. OBJETIVO: Identificar los Estados Unidos como la parte del mundo en que vivimos. For use with Unit 1, Lesson 1, Activity B

3 Nombre De qué color es? 3 1 United States 2 Brazil 3 Tanzania 4 Italy 5 China 6 Australia OBJETIVO: Identificar los colores usados en un globo terráqueo para señalar los países. For use with Unit 1, Lesson 2, Activity A

4 Nombre Habla, mira y escucha 4 Dibuja cuatro tipos de comunicación. OBJETIVO: Dibujar cuatro tipos de comunicación. For use with Unit 1, Lesson 3, Activity C

5 Nombre Comparar comunidades Anda a las páginas 6 y 7 de The Nystrom Nystronaut Atlas. Observa el dibujo de cada comunidad. Más abajo, rodea con un círculo los nombres de cosas que verías normalmente en cada lugar. 5 Ciudad Granja Nuestra Ciudad pequeña comunitaria comunidad buses buses buses buses Calles automóviles automóviles automóviles automóviles tractores tractores tractores tractores edificios de altura edificios de altura edificios de altura edificios de altura Edificios edificios bajos edificios bajos edificios bajos edificios bajos graneros graneros graneros graneros parques parques parques parques Áreas verdes patios patios patios patios campos campos campos campos OBJETIVO: Identificar características de diferentes comunidades y compararlas con nuestra propia comunidad. For use with Unit 1, Lesson 4, Activity A

6 Nombre Necesidades y deseos 6 Alimento Vestuario Vivienda Si tienes tiempo: Haz otro dibujo en cada columna. OBJETIVO: Distinguir entre necesidades y deseos. For use with Unit 2, Lesson 1, Activity A

7 Nombre Hacer un osito de peluche 7 OBJETIVO: Secuenciar los pasos necesarios para hacer algún bien. For use with Unit 2, Lesson 2, Activity A

8 Nombre Bienes 8 juguetes zapatos alimentos herramientas libros vestuario OBJETIVO: Identificar bienes. For use with Unit 2, Lesson 3, Activity C

9 Nombre Bienes y servicios 9 OBJETIVO: Distinguir entre bienes y servicios. For use with Unit 2, Lesson 4, Activity A

10 Nombre Tres vistas 10 A Vista a ojo de pájaro B Vista a nivel del ojo C Vista de un mapa Vista a nivel del ojo Vista a ojo de pájaro Vista de un mapa OBJETIVO: Identificar diferentes vistas. For use with Unit 3, Lesson 1, Activity B

11 Nombre Características naturales 11 Observa cada dibujo. Qué característica natural muestra? Escríbela sobre la línea OBJETIVO: Identificar características naturales: montaña, cerro, río, lago; trazar un símbolo de mapa para cada una. For use with Unit 3, Lesson 2, Activity D

12 Nombre Símbolos para características culturales 12 $ OBJETIVO: Emparejar los dibujos con los símbolos para características culturales. For use with Unit 3, Lesson 3, Activity B

13 Nombre El parque 13 Halla lugares en la cuadrícula. Colorea después la página. 1 2 A B OBJETIVO: Usar una cuadrícula sencilla para nombrar ubicaciones. For use with Unit 3, Lesson 4, Activity B

14 Nombre Dónde estoy en el mundo? 14 Ayuda a los Nystronautas a aparecer por tu casa. Completa las instrucciones. Instrucciones para los Nystronautas: 1. Mi planeta: 2. Mi continente: 3. Mi país: 4. Mi estado: 5. Mi ciudad o pueblo: 6. La dirección de mi casa: OBJETIVO: Redactar una descripción del lugar del mundo en que vive el estudiante. For use with Unit 4, Lesson 2, Activities A and B; Lesson 3, Activity A

15 Nombre Vecinos 15 Frontera internacional Agua OBJETIVO: Rotular un mapa de Norteamérica. For use with Unit 4, Lesson 5, Activity C

16 Nombre 16 Una línea de tiempo de la historia OBJETIVO: Completar una línea de tiempo sencilla acerca de la historia de América. For use with Unit 5, Lesson 1, Activity A

17 Nombre Una comunidad cambiante 17 La historia es el cu del ca. OBJETIVO: Reconocer que una comunidad tiene una historia. For use with Unit 5, Lesson 1, Activity B

18 Nombre 18 La bandera de United States Colorea la bandera. OBJETIVO: Reconocer y colorear los elementos de la bandera de los Estados Unidos. For use with Unit 5, Lesson 2, Activity A

19 Nombre Lugares importantes de Washington,D.C. White House United States Capitol Pennsylvania Avenue Constitution Avenue N W E S Independence Avenue 19 Tidal Basin Washington Monument OBJETIVO: Ubicar los puntos importantes de un mapa de Washington D.C. For use with Unit 5, Lesson 3, Activity B

20 Nombre 20 United States OBJETIVO: Identificar la capital del propio estado y las capitales vecinas. For use with Unit 5, Lesson 3, Activity C

21 Nombre Líderes estadounidenses importantes 21 George Washington A George Washington se le llama a menudo el padre de nuestro país. Fue el primer presidente del país. Se convirtió en presidente en Abraham Lincoln Abraham Lincoln fue otro presidente importante. Fue elegido presidente en Martin Luther King, Jr. Martin Luther King, Jr. fue también un líder estadounidense. En 1963 hizo un famoso discurso. Habló allí acerca de tratar a todos con igualdad OBJETIVO: Usar una línea de tiempo para hacer una secuencia de líderes escogidos. For use with Unit 5, Lesson 4, Activity B

22 Votaciones Votación Votación Votación oficial Para presidente de la clase oficial Para presidente de la clase oficial Para presidente de la clase OBJETIVO: Votar para presidente de la clase. For use with Unit 5, Lesson 5, Activity A 22

23 Proyecto de ley/ Ley de la clase Número 23 Aprobada por los siguientes miembros del congreso de la clase. Aprobado por el presidente de la clase. OBJETIVO: Redactar y votar un proyecto de ley. For use with Unit 5, Lesson 5, Activity C

24 Nombre North America 24 OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular las características escogidas sobre un mapa de actividades de Norteamérica. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

25 Nombre Qué hace la gente en North America? Ellos crían animales de granja. Un tipo de animal que crían es. 2. Ellos fabrican bienes. Dos cosas que fabrican son y. 3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es. 4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Norteamérica. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

26 Nombre South America 26 OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular las características escogidas en un mapa de actividades de América del Sur. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

27 Nombre Qué hace la gente en South America? Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan es. 2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es. 3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es. 4. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten son y. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en América del Sur. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

28 Nombre Africa 28 OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular características escogidas en un mapa de actividades de África. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

29 Nombre Qué hace la gente en Africa? Ellos cultivan cosechas. Dos cosas que cultivan son son y. 2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que tallan es. 3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es. 4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es jugando. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en África. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

30 Nombre 30 Europe OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular características escogidas en un mapa de actividades de Europa. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

31 Nombre Qué hace la gente en Europe? Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan es. 2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es. 3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es. 4. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten son y. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Europa. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

32 Nombre 32 Asia OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular características escogidas en un mapa de actividades de Asia. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

33 Nombre Qué hace la gente en Asia? Ellos cultivan cosechas. Una cosa que cultivan es. 2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es. 3. Ellos compran bienes. Una cosa que compran es. 4. Ellos se divierten. Una manera en que se divierten es jugando. 5. Ellos estudian. Un lugar en el que estudian es. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Asia. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

34 Nombre 34 Australia OBJETIVO: Colorear los países que correspondan a las fotografías del atlas y rotular características escogidas en un mapa de actividades de Australia. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

35 Nombre Qué hace la gente en Australia? Ellos crían animales de granja. Un animal que crían es. 2. Ellos fabrican bienes. Una cosa que fabrican es. 3. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten son y. 4. Ellos enseñan. Un manera en que enseñan es a través de. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en Australia. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

36 Nombre 36 Antarctica OBJETIVO: Rotular características escogidas en un mapa de actividades de la Antártica. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity B

37 Nombre Qué hace la gente en la Antarctica? Ellos no cultivan cosechas ni crían animales de granja. 2. Ellos no fabrican bienes. 3. Ellos se divierten. Dos maneras en que se divierten son y. 4. Ellos estudian. Dos cosas que estudian son y. OBJETIVO: Observar y comentar fotografías de la vida en la Antártica. For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C

38 38 Mini-Atlas por For use with Unit 6, Continents Lessons, Activity C