Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y. Ordenación del Territorio

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Geografía de Canarias Curso Académico 2012/2013 Fecha: mayo, 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Grado en Geografía y Ordenación del Territorio - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Análisis Geográfico Regional - Curso: Cuarto - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral (1 er cuatrimestre) - Créditos ECTS: 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Dirección Web Facultad de Geografía e Historia: - Idioma: Castellano 2. Requisitos Requisitos recomendables: Conocimiento de las diferentes asignaturas fundamentales de Geografía Humana, Física y Regional (ya cursadas durante los tres cursos anteriores), de cara a su aplicación práctica y sintética en los contenidos propios de esta asignatura. Haber adquirido, en asignaturas anteriores del Grado, conocimiento y manejo de las tecnologías de información geográfica. Capacidad de expresión gráfica y cartográfica. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor: Fernando Sabaté Bel - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Análisis Geográfico Regional - Lugar Tutoría: Despacho B2-08. Edificio Departamental de la Facultad de Geografía e Historia, 2ª planta. Campus de Guajara. - Horario Tutorías: Lunes: 10:30 11:30 y 13:00 14:30; Miércoles: 09:00 10:00 y 13:00 14:30; Jueves: 13:30 14:30. - Teléfono (despacho): Correo electrónico: - Dirección web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Obligatoria - Perfil Profesional: Las salidas profesionales para las que habilita el grado de Geografía y Ordenación del Territorio que presentan una relación más directa con esta asignatura son: 1. Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana. 3. Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial. 6. Educación y formación secundaria y bachillerato. 5. Competencias 5.1. Competencias generales del Plan de Estudios que se desarrollan en esta asignatura A) Instrumentales: CGI-2. Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos de naturaleza ambiental con otros de tipo económico, social y cultural. CGI-5. Analizar, sintetizar y razonar de manera crítica. B) Personales: CGP-1. Organizar y planificar el trabajo y el aprendizaje (individual, en equipo y en grupos multidisciplinares). CGP-2. Demostrar responsabilidad y calidad en el trabajo. CGP-3. Compromiso ético. 2

3 5.2. Competencias específicas del Plan de Estudios que se desarrollan en esta asignatura A) De conocimiento (SABER): CEC-2. Analizar los procesos y relaciones entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales a diferentes escalas espaciales y temporales. B) De destreza (SABER HACER): CED-2. Discutir, criticar, sintetizar y ordenar ideas.5.3. Competencias específicas de la asignatura CA-1. Conocer y entender la interrelación entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales que se producen en el ámbito espacial del Archipiélago Canario, a sus diferentes escalas. CA-2. Analizar y explicar fenómenos y procesos espaciales a partir de las relaciones entre las variables geográficas anteriores.. Comprender la dimensión socio-ecológica del espacio geográfico canario y los instrumentos que pueden ayudar a disminuir su actual grado de insostenibilidad. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Módulo I. El proceso histórico de construcción social del territorio de Canarias Contenidos teóricos Tema 1. La base geofísica de Canarias (un repaso sintético): evolución geológica, condicionantes climáticos, organización de los ecosistemas. Tema 2. La construcción social del territorio: estrategia humana de aprovechamiento vertical y múltiple. Tema 3. La extensión de la civilización industrial a Canarias y su impacto sobre la sociedad y los ecosistemas previamente humanizados. Contenidos prácticos - Lectura, análisis y comentario de textos. - Realización de tareas y foro / cuestionario (aula virtual). - Salida de campo: la huella del modelo vertical y múltiple en el paisaje actual (Noroeste de Tenerife). Módulo II. El territorio de Canarias hoy: insostenibilidad socioecológica y alternativas Contenidos teóricos Tema 4. La gestión del agua: evolución histórica y problemas contemporáneos. Tema 5. Energía y territorio en Canarias. Tema 6. Movilidad y territorio en Canarias. Tema 7. La gestión de los residuos en los espacios insulares canarios. Tema 8. Ordenación territorial a escala insular: estudio pormenorizado de un caso. Contenidos prácticos - Lectura, análisis y comentario de textos. - Realización de tareas y foro / cuestionario (aula virtual). - Realización de un Seminario: Sostenibilidad / insostenibilidad territorial en un Plan Insular de Ordenación. - Salida de campo: el modelo contemporáneo de gestión de los residuos (Sureste de Tenerife). 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción El desarrollo de la materia se realiza mediante diferentes actividades de aprendizaje. La enseñanza alternará las exposiciones del profesor, imprescindibles para la transmisión de los conocimientos básicos y de los problemas a resolver, con las prácticas de aula, los seminarios y las salidas de campo. Los estudiantes adquirirán también diversas competencias (conocimiento, análisis y razonamiento crítico, capacidad para la argumentación) mediante las lecturas de texto y la preparación de las prácticas, por una parte, y la realización de un seminario pormenorizado de análisis de un Plan Insular de Ordenación del Territorio. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo 3 Total Horas Relación con competencias Clases teóricas CGI-2, CEC-2, Clases prácticas (aula) 7,5 7,5 Prácticas de campo (externas) Realización de seminario 7,5 7,5 Preparación de seminarios (grupal) CGI-5, CGP-2, CED-2 Estudio/preparación clases teóricas CGP-1, CEC-2

4 Estudio/preparación clases prácticas CGP-1, CGP-2, CED-2 Preparación de exámenes CGP-1, CEC-2 Realización de exámenes 3 3 CGP-2, CGP-3 Asistencia a tutorías (presenciales) 2 2 CGP-1 Otras: tutorías virtuales 5 5 CGP-1 Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica AGUILERA, F. et al. (1994): Canarias: Economía, Ecología y Medio Ambiente. Francisco Lemus Editor. GARCÍA HERRERA, L.M. y SÁNCHEZ GARCÍA, J., Comp. (1994): Los Planes Insulares de Ordenación en Canarias. Reflexiones metodológicas. Consejería de Política Territorial del Gobierno de Canarias / Universidad de La Laguna. MARTÍN RUIZ, J. F. (2001): Geografía de Canarias. Sociedad y medio natural. Ediciones del Cabildo de Gran Canaria. MORALES MATOS, G. y PÉREZ GONZÁLEZ, R. (2000): Gran Atlas Temático de Canarias. Editorial Interinsular Canaria. MORALES MATOS, G. y SANTANA SANTANA, A. (2006): Islas Canarias. Territorio y Sociedad. Anroart Ediciones. SABATÉ BEL, F. (2011): El país del pargo salado. Naturaleza, cultura y territorio en el Sur de Tenerife. Instituto de Estudios Canarios. VARIOS AUTORES (1985; 1994): Geografía de Canarias (7 tomos). Editorial Interinsular Canaria. VARIOS AUTORES (1993): Geografía de Canarias (2 tomos). Editorial Prensa Ibérica. VARIOS AUTORES (2001): Atlas Interinsular de Canarias (2 tomos). Editorial Interinsular Canaria. Bibliografía Complementaria La bibliografía sobre Geografía (y ciencias afines) de Canarias es suficientemente amplia y accesible para los estudiantes de la ULL. En cada tema del programa se indicará mediante el aula virtual al alumnado una bibliografía específica. Asimismo, al comienzo de cada módulo, se suministrará a través del aula virtual un dossier de artículos, capítulos de libros y otras lecturas cortas, que los estudiantes deben leer, para efectuar un mejor seguimiento de la asignatura y para poder realizar las prácticas y seminarios. Otros recursos Enlaces a vídeos, artículos y otros materiales en línea (consultar en el aula virtual de la asignatura). 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción 1. Evaluación formativa continua, a lo largo del cuatrimestre (60%). 2. Evaluación final (40%): Examen individual de contenidos teóricos (hasta 4,0 puntos). La evaluación formativa continua se distribuye del siguiente modo: realización del conjunto de tareas prácticas, comentarios de textos y contestación de cuestionarios en el aula virtual (hasta 3,0 puntos); realización de Informe del Seminario y exposición de sus resultados (hasta 3,0 puntos). Las calificaciones obtenidas en la evaluación formativa se mantendrán en las dos convocatorias del curso académico; agotadas dichas convocatorias, el/la estudiante deberá ajustarse a los criterios de evaluación de la guía académica que esté vigente. El examen de evaluación final se desarrollará en relación con los contenidos tratados a lo largo del curso, con unas instrucciones específicas que se aportarán con suficiente antelación. La calificación correspondiente a la evaluación formativa se añadirá a la nota de la evaluación final, siempre y cuando se obtenga en esta última prueba un mínimo de 2.0 puntos sobre 4,0. El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades específicas del alumnado que presente algún tipo de discapacidad. Aunque no es obligatoria, sí se considera muy recomendable la asistencia regular a las clases y a las tutorías, en cuanto es necesaria para la adecuada comprensión de la materia y de las prácticas desarrolladas a lo largo del curso. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓ N Pruebas objetivas CGI-5; CGP-2 y 3; CEC-2; Examen individual sobre contenidos teóricos. 40% Informe del Seminario CGI-5; CGP-2; Seminario formativoevaluativo, con entrega y exposición de informe final. 30% 4

5 Otras prácticas CGP-2; CED-2; Informes individuales sobre comentarios de texto, cuestionarios (aula virtual), salidas de campo y otras prácticas. 30% Asistencia a clases teóricas, prácticas y salidas de campo CGP-1, 2 y 3. No obligatoria, pero sí muy recomendable. Valoración cualitativa en positivo. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Nota: La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a criterios cronológicos. Sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesor puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. 1 er cuatrimestre Clases Horas de Clases prácticas y Prácticas de Horas de trabajo SEMANA Temas trabajo Total Teóricas Seminario campo (externas) autónomo presencial (Aula) Semana 1: (11-14 sep) Semana 2: (17-21 sep) Semana 3: (24-28 sep) Semana 4: (1-5 oct.) Semana 5 (8-12 oct.): Semana 6 (15-19 oct.) Semana 7: (22-26 oct.) Semana 8: (29 oct-2 nov) Semana 9: (5-9 nov.) Semana 10: (12-16 nov) Semana 11: (19-23 nov.) Semana 12: (26-30 nov.) Semana 13: (3-7 dic.) Semana 14: (10-14 dic.) Semana 15: (17-21 dic.) Presentación. Tema 1 1,5 1,5 5,0 6,5 Tema 1 3,0 1,5 4,5 5,0 9,5 Tema 2 3,0 3,0 5,0 8,0 Tema 2 1,5 1,5 1ª salida de campo: viernes 5 de octubre 5,0 8,0 5,0 13 Tema 3 3,0 3,0 5,0 8,0 Tema 4 3,0 3,0 5,0 8,0 Tema 4 1,5 1,5 3,0 5,0 8,0 Tema 5 3,0 No lectivo 3,0 5,0 8,0 Tema 5 1,5 1,5 3,0 5,0 8,0 Tema 6 3,0 3,0 5,0 8,0 Tema 6 1,5 1,5 3,0 5,0 8,0 Tema 7 1,5 2ª salida de campo: viernes 30 de noviembre 5.0 6,5 5,0 11,5 Tema 7 3,0 No lectivo 3,0 5,0 8,0 Tema 8 4, ,0 9,5 Tema 8 3, ,0 8,0 5

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