Plan de Fomento e Integración de las T.I.C

Transcripción

1 1. JUSTIFICACIÓN Plan de Fment e Integración de las T.I.C La incrpración de las TIC en ls centrs esclares supne much más que dtar a ls centrs del equipamient y la infraestructura. Requiere replantear y definir ls cntenids curriculares, el papel del alumn y del dcente, y definir la prpia rganización del espaci y del tiemp. El us de las Nuevas Tecnlgías, y más cncretamente el rdenadr, se ha generalizad de tal frma en nuestr entrn que resulta una herramienta imprescindible en la actualidad. En este sentid, la escuela n debe permanecer de espaldas a esta realidad y debe prprcinar a ls alumns ls aprendizajes y recurss necesaris para que aprendan a utilizar esta herramienta de la frma más adecuada. El Plan de Integración y Fment de las T.I.C es entendid cm un recurs a dispsición del prfesrad encaminad a ptenciar la utilización de las nuevas tecnlgías, y más cncretamente el rdenadr, cm una herramienta más dentr del prces de enseñanzaaprendizaje, además de desarrllar en el alumnad aquellas cmpetencias necesarias para que utilicen el rdenadr de la frma más adecuada y segura. El destin final de este Plan TIC, es cnseguir que n sea sl un pryect más del Centr, sin alg que pase a frmar parte imprescindible de la vida diaria de la cmunidad educativa. Nuestr centr present el pryect TIC en el curs 2006/2007 (incluid en la web del centr) cmenzand su andadura en curs 2008/2009, siend este Plan que presentams una actualización y cmplementación al mism. En cuant a las actuacines llevadas a cab en curss anterires respect a la utilización de las TIC, se ha id generalizand prgresivamente el us del rdenadr y la pizarra digital dentr las clases cm recurs educativ cmplementari. 2. OBJETIVOS. La finalidad principal de este plan es cnvertir las TIC en unas herramientas eficaces en mans de ls dcentes para llevar a cab ls prcess de enseñanza-aprendizaje, aumentand de esta manera la calidad de la educación que frecems a nuestrs alumns. 2.1 OBJETIVOS GENERALES. Ptenciar el emple de las TIC e integrarlas cm un recurs más en el prces de enseñanza-aprendizaje en tds ls niveles educativs: infantil, primaria y pedaggía terapéutica. Fmentar el us de ls medis infrmátics, facilitand el acces a esta herramienta pr parte de ls alumns cm medi de apy y refuerz en sus aprendizajes tant dentr cm fuera del aula. Ptenciar la cmunicación cn la Cmunidad Educativa y su entrn: páginas Web, blgs, crre electrónic, en el que se divulgue el centr y su ferta educativa, cnvcatrias, experiencias, trabajs, actividades, etc.

2 Infrmar al rest del prfesrad de las distintas psibilidades educativas de las TIC, prgramas infrmátics, etc. que pueden utilizarse. Gestinar y ptimizar el us de ls recurss tecnlógics del centr mediante la revisión y el mantenimient de ls misms. Facilitar la búsqueda de infrmación y el tratamient crític de la misma, cm frma de cncer el mund de Internet y sus psibilidades de acces a la infrmación útil. Actividades tip de actuación. Utilización del rdenadr y la pizarra digital dentr del prces de enseñanza-aprendizaje. Creación, selección y rganización de materiales curriculares para su us en el rdenadr y pizarra digital. Utilización y manej de prgramas y sftware educativ. Búsqueda, elabración y transmisión de infrmación a través de las TIC. Mantenimient y diseñ de la página web del clegi y blgs educativs de clase. Us del crre electrónic para las cmunicacines entre ls prfesres. Creación de materiales, divulgación de experiencias educativas realizadas en el centr a través de la web Catalgación de ls distints prgramas y sftware educativ existente en el centr. Búsqueda y transmisión de infrmación al rest del prfesrad de experiencias educativas, curss, páginas web, sftware, etc. relacinadas cn las TIC en la educación. Realización de curss de frmación relacinads cn las TIC. Mantenimient de tds ls equips, recurss y herramientas TIC de las que dispne el centr OBJETIVOS PARA EL PROFESORADO. Utilizar las TIC cm medi de perfeccinar la actividad dcente y para mejrar la calidad de ls prcess de enseñanza-aprendizaje. Fmentar el us de prgramas y sftware educativ en la planificación diaria de clase. Participar en prgramas de frmación (presencial y a distancia) así cm pryects de innvación e investigación relacinads para el us pedagógic de ests medis. Intercambiar experiencias, cncimients, actividades y/ participar en debates, chats, frs, etc. a través de internet. Ptenciar la elabración y creación de sus prpis materiales didáctics a través de aplicacines multimedia, siti Web y el blg de clase. Emplear y utilizar ls rdenadres para las tareas generales y ctidianas del centr: prgramacines, evaluación, infrmes, hraris, actividades, etc. Actividades tip de desarrll. Diseñ de unidades didácticas que cntemplen el us de las TIC. Us y manej de prgramas infrmátics básics: Open-Office (impress, draw, writer), jclic, audacity, drive, blgs, gimp, etc. Recpilación, diseñ y selección de recurss y prgramas TIC de cada una de las áreas curriculares. Experimentar nuevas metdlgías relacinadas cn las TIC para acceder a la infrmación y la cmunicación en la prpia aula, así cm para mejrar la calidad en la presentación de esa infrmación. Utilización del sftware y prgramas educativs.

3 Participación en grups de trabaj, seminaris, pryects de frmación relacinads cn el us pedagógic de ests medis. Diseñ y mantenimient de ls Blgs educativs de cada un de ls cicls. Divulgación de materiales, experiencias educativas realizadas en el centr a través de la web y blgs. Elabración de infrmes, frmularis, fichas de evaluación, hraris, fichas, prgramacines, y demás trabaj ctidian del centr cn el rdenadr. Utilización y diseñ prgramas de apy a alumns cn necesidades educativas especiales aprvechand las TIC. 2.3 OBJETIVOS PARA EL ALUMNADO. Utilizar prgramas educativs y sftware que faciliten su aprendizaje en las distintas áreas (Lengua, Matemáticas, Cncimient del Medi, y favrezcan la adquisición de habilidades, destrezas y cncimients. Utilizar el rdenadr cm fuente de infrmación, dándle las pautas para acceder a la infrmación de frma crítica y precisa. Familiarizar al alumn cn el medi infrmátic y las nuevas tecnlgías, prpiciand que vea éste cm una herramienta de aprendizaje, además de su us para el tiemp de ci. Utilizar el rdenadr cm medi de investigación para ampliar cncimients y elabrar pequeñs pryects trabajs a nivel individual y/ clectiv. Actividades tip de aprendizaje. Us de sftware educativ en las distintas áreas del currícul. Elabración de pequeñs trabajs, infrmes, dibujs, gráficas, presentacines, expsicines, texts, resúmenes, encuestas relacinadas cn las diferentes áreas del currícul utilizand ls distints prgramas infrmátics. Manej de prgramas infrmátics: jclic, impress, writer, draw, audacity, ggle, etc. Búsqueda de infrmación en internet de frma crítica y selectiva para la elabración de infrmes, trabajs, etc. Participación en el diseñ y publicación de trabajs en ls Blgs de clase y web del centr. Us segur del crre electrónic, chat, frs, etc y trs medis de cmunicación a través de la red (6º de Primaria). (pcinal)* Actividades tip pr cicls niveles. Educación Infantil y Primer Cicl Segund Cicl Tercer Cicl Utilización del rdenadr de una frma lúdica. Manej del ratón y algunas teclas. Utilización de juegs educativs que desarrllen diferentes aspects: Memria visual y auditiva, discriminación visual y auditiva, rientación espacial, cncimient esquema crpral, iniciación lectura y escritura, juegs de lógica y matemáticas, etc. Utilización del rdenadr en el Utilización de prgramas educativs y sftware que desarrllen diferentes aspects y áreas del currícul. Elabración de materiales y actividades que requieran el us del rdenadr (cuents, dibujs, presentación de trabajs, graficas, Participar en sesines guiadas de navegación pr Internet: páginas infantiles y tras de interés educativ y cultural, blgs, webs, etc. Utilización de prgramas educativs y sftware que desarrllen diferentes aspects y áreas del currícul. Elabración de materiales y actividades que requieran el us del rdenadr (cuents, dibujs, presentación de trabajs, graficas, Participar en sesines de navegación pr Internet: páginas interés educativ y cultural, blgs, webs, etc. Iniciación al manej buscadres

4 aprendizaje curricular a través de ls prgramas que hay en el cicl a nivel editrial pryects trabajs elabrads pr el centr (Pe: jclic Endrff s Prject). Participar en sesines guiadas de navegación pr Internet en páginas de interés infantil, blgs, webs, etc. Manej del teclad e iniciación a prcesadres de text. Iniciación al manej buscadres (descarga de infrmación, imágenes, Manej de prgramas infrmátics a nivel básic: impress, writer, jclic, ggle, etc. Prducción de diverss materiales (texts, dibujs, presentacines, que puedan incluirse en la página Web del clegi blgs de clase. (descarga de infrmación, imágenes, Manej de prgramas infrmátics a nivel avanzad: impress, writer, jclic, ggle, audacity, draw, etc. Prducción de diverss materiales (texts, dibujs, presentacines, que puedan incluirse en la página Web del clegi blgs de clase. Manej del crre electrónic cm frma de intercambi y cmunicación cn trs niñs, clegis, entidades, etc.* (pcinal) *Apy a la Integración, Pedaggía Terapéutica y Lgpedia: Se realizará una adaptación de td l anterir según características y edades de ls alumns. Objetivs para la Cmunidad Educativa. Ptenciar la cmunicación cn la Cmunidad Educativa y su entrn: hjas infrmativas, páginas Web, crre electrónic, en el que se divulgue el Centr y su ferta educativa, diferentes infrmacines, relación cn la AMPA, e intercambi de infrmación cn las familias. Ser un prtal infrmativ sbre cuestines de interés de la cmunidad educativa: cnvcatrias de admisión de alumns, legislación esclar en general, expsición de actividades del centr: día de la paz, salidas extraesclares, intercambis, etc. Facilitar dcuments, impress e infrmacines diversas de interés para la cmunidad educativa. Intensificar la utilización de las TIC cn el fin de unificar tds ls dcuments del Centr y tdas las infrmacines cn el mism frmat simplemente cm medi de cmunicación viv y activ. 3. ORGANIZACIÓN Y MATERIALES TIC. Para la realización del Plan TIC es necesaria la implicación de td el claustr, de ls equips de Cicl y en especial de ls tutres y especialistas, pues sn ells, ls que en últim cas llevarán a cab las actividades diarias relacinas. La Crdinación de este Plan la llevará a cab el Equip Directiv junt cn el Crdinadr Tic. Algunas de las funcines atribuidas a la figura del crdinadr serán las siguientes: Funcines del Crdinadr Tic: Fmentar la utilización pr parte del rest de ls maestrs de las TIC, apyand al prfesrad en la integración de las TIC en el currícul. Infrmar al prfesrad sbre las nuevas herramientas tecnlógicas, ls prducts y sistemas dispnibles para la enseñanza, y difundir su utilización en el aula y en la acción dcente, para l cual mantendrá un catálg actualizad de recurss. Elabrar, en crdinación cn ls tutres, el Plan de Integración y Fment de las T.I.C s. Editar, publicar y mantener la página web institucinal del clegi. Dinamizar e impulsar en el centr cuantas iniciativas y pryects surjan entre el prfesrad y el alumnad relacinads cn las nuevas tecnlgías y la educación. Organizar y gestinar ls medis y recurss de que dispne el centr, y mantenerls perativs y actualizads.

5 Apyar y estimular la frmación del prfesrad en el us y la integración de las nuevas tecnlgías en el centr. Difundir las nticias de interés para el centr que se prduzcan en el prtal educativ de la Cnsejería en tras páginas de Internet. MATERIALES TIC En cuant a la rganización de ls recurss y materiales TIC debems partir del hech de que ls recurss de ls que dispne el centr n sn ls misms para tdas las clases y niveles, pr l que la frma de trabajar cn ests puede ser diferente para cada tutr cada un de ls niveles. En este sentid dispnems de ls siguientes recurss: El Centr dispne actualmente de 6 Aulas cn Ordenadres fijs, repartidas entre 2º y 3er cicl. Cada aula está frmada pr 13 rdenadres (un rdenadr para cada 2 alumns) y un rdenadr para el prfesr, tds ls rdenadres dispnen de cnexión a internet cableada. Además cntams cn 4 carrs prtátiles cn 14 rdenadres cada un, para ser utilizads pr el rest de ls cicls cn cnexión a internet mediante wi-fi. Ls alumns de 3er cicl participarn en curss anterires en el Prgrama Tic 2.0 cn la dispnibilidad de prtátiles persnales. Actualmente se ha cambiad el prgrama, pr una nueva dtación de 13 prtátiles de man para us en clase de 3er cicl. Las aulas de Apy a Integración y Pedaggía Terapéutica también dispnen de una dtación TIC. En el Centr también se han instalad 6 Pizarras Digitales principalmente para us en el 3er cicl. Td este material está cmplementad cn trs recurss de dtación TIC (para administración, sala de prfesres, pryectres, 4. EL TIC EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA Y METODOLOGÍA GENERAL DE TRABAJO. La cncreción curricular de las distintas áreas y materias cntendrán el trabaj crrespndiente a la cmpetencia Tratamient de la Infrmación y Cmpetencia Digital. La enseñanza en las TIC se desarrllará de manera secuenciada iniciándse desde la etapa de infantil hasta la finalización de la primaria en función de ls medis dispnibles y la frmación y cncimients de cada tutr y especialista. Es función de cada tutr y especialista la inclusión del us y enseñanza de las TIC en su Prgramación General de Aula. Se fmentará la Atención a la diversidad y a las NEE a través de las TIC tant en las clases específicas cm a nivel tutrial. Asimism en tds ls Pryects y Planes que se desarrllan en nuestr centr se aplicarán tds ls recurss Tic dispnibles y más adecuads para cnseguir cada un de ls bjetivs y prcedimients fijads. En el Siti Página Web del Centr se irán actualizand mensualmente ls misms (Bibliteca, Bilingüism, Tic, Blg esclares, Cmenius, Plan Lectr, para que el alumnad, prfesres y padres pueda dispner y cncer el desarrll de ls misms tant dentr cm fuera del Entrn Esclar. 5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN. El desarrll de un pryect de innvación en TIC debe llevar asciad, cm td pryect, un prces de evaluación y reflexión que permita valrar ls resultads y rerientarl en sucesivas actuacines. La

6 evaluación de las actividades que implican el us de estas nuevas tecnlgías frmará parte del mism prces de aprendizaje. En la evaluación del Pryect se tendrán en cuenta ls siguientes criteris: - Grad de cnsecución de ls bjetivs de este pryect en relación cn las ventajas del us de la tecnlgía en el aprendizaje del alumn/a. - Valración de las TICs pr parte del prfesrad, alumns y rest de ls miembrs de la cmunidad educativa. - Frecuencia en el us de las TICs dentr y fuera del aula. aprendizaje pr el prfesrad y ls alumns. - Utilización de las TICs cm recurs didáctic en diversas áreas de -Planificación de actividades que utilicen las TICs cm instruments de aprendizaje. -Participación en el desarrll y seguimient de la página web del centr y blgs esclares de alumns, prfesres y miembrs de la cmunidad educativa: cnsultas, trabajs, prpuestas, etc. -Análisis de las dificultades encntradas y psibles slucines. Para la evaluación del Pryect TIC utilizarems ls siguientes instruments: Cuestinari de valración de la aplicación en la práctica de materiales web y multimedia, y de utilización de recurss TIC. Cuestinari de valración sbre aspects cncrets de este pryect. Observación sistemática y análisis tutrial del us TIC en clase pr cada tutr especialista. El seguimient y evaluación se realizará: Tras cncluir la fase de aplicación práctica de un nuev material. Al terminar cada trimestre, el funcinamient del pryect, cincidiend cn la evaluación general del centr y de ls alumns/as. Al finalizar el añ académic para elabrar la memria.