PROCESO CAS N DREP-PELA

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1 GOBIERNO REGIONAL GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PROCESO CAS N DREP-PELA CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE FORMADORES DE ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS Y ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS I. GENERALIDADES En la presente convocatoria podrán presentarse todos los DOCENTES DE LA REGIÓN que deseen pertenecer al de Aprendizaje de los Estudiantes de EBR , para el cargo de Formadores y Acompañantes Pedagógicos Asimismo, los docentes aptos de la Primera, Segunda y tercera Etapa (preselección del MINEDU- DESP). No podrán participar en la presente convocatoria los Formadores y Acompañantes que actualmente viene desempeñando el cargo, en las distintas UGEL de la Región. 1.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA Contratar los servicios de Formadores de Acompañantes Pedagógicos y Acompañantes Pedagógicos, en el Marco del de Aprendizaje de los Estudiantes Básica Regular (PELA), en mérito a las Plazas Vacantes existentes como producto de la Ampliación del Acompañamiento 2015, Proceso de Evaluación Regional y Renuncias al Cargo, de acuerdo a las siguientes especificaciones 1.2 DEPENDENCIA, UNIDAD ORGÁNICA Y/O ÁREA SOLICITANTE de Aprendizaje de los Estudiantes de EBR. 1. DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIÓN Comisión de evaluación y selección del Personal CAS de la Puno, para el de Aprendizaje de los Estudiantes Básica Regular 1

2 1. PLAZAS A CONVOCAR CARGO : FORMADOR DE ACOMPAÑANTES NIVEL ZONA DEPEND. CANT. MOTIVO FTE. FTO. PRIMARIA QUECHUA DREP-ETR 2 Plaza Vacante 2015 Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA AYMARA DREP-ETR 1 Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF INICIAL AYMARA DREP-ETR 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA DREP-ETR 5 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA DREP-ETR Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF TOTAL 1 CARGO : ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO NIVEL ZONA UGEL CANT. MOTIVO FTE. FTO. INICIAL QUECHUA Lampa 1 Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF INICIAL AYMARA Huancané 2 Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF INICIAL QUECHUA Azángaro 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL QUECHUA Carabaya 2 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL QUECHUA Lampa 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL QUECHUA Sandia 2 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL AYMARA Chucuito-Juli 2 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL AYMARA Moho 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL AYMARA Puno 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF INICIAL AYMARA Yunguyo 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF TOTAL 1 CARGO : ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO NIVEL ZONA UGEL CANT. MOTIVO FTE. FTO. PRIMARIA QUECHUA Azángaro Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA QUECHUA Carabaya Plaza Vacante 2015 Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA QUECHUA Lampa 1 Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA QUECHUA San Román 1 Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA QUECHUA Sandia 2 Plaza Vacante 2015 Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA AYMARA Chucuito-Juli 2 Plaza Vacante para el 2015 Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA AYMARA El Collao Renuncia al Cargo Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA AYMARA Huancané 2 Plaza Vacante para el 2015 Recursos Ordinarios, DS EF PRIMARIA QUECHUA Azángaro Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Carabaya 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Huancané Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Lampa 5 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Melgar 10 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Putina 5 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF 2

3 NIVEL ZONA UGEL CANT. MOTIVO FTE. FTO. PRIMARIA QUECHUA San Román 2 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA QUECHUA Sandia 5 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA Chucuito-Juli 10 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA El Collao 8 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA Moho Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA Puno 1 Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF PRIMARIA AYMARA Yunguyo Ampliación del Acompañamiento Decreto Supremo EF TOTAL BASE LEGAL a) Ley Nº 280, Ley General. b) Ley Nº 2776, Ley para la Transmisión Radial y Televisiva de Ofertas Laborales. c) Ley N 0281 Ley de Presupuesto del Sector Publico para el Año Fiscal d) Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria. e) Decreto Supremo PCM Reglamento del Decreto Legislativo 1057, modificado por Decreto Supremo PCM. f) Decreto Supremo Nº EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley N 2811, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. g) Decreto Supremo Nº TR, mediante el cual se dictan disposiciones reglamentarias de la Ley Nº 2776, referente a la transmisión radial y televisiva de ofertas laborales del sector público y privado. h) Decreto Supremo Nº ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 280, Ley General. i) Decreto Supremo Nº ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. j) Decreto Supremo Nº EF, Autorizan Transferencias de Partidas en el Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 201 a favor de Gobiernos Regionales para financiar actividades de programas presupuestales en materia educativa. k) Decreto Supremo Nº EF, Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2015 a favor de Gobiernos Regionales para financiar programas presupuestales en materia educativa. l) Resolución de Secretaria General N MINEDU, Normas y criterios para orientar la evaluación, selección, prorroga o renovación y contratación de profesionales en el marco del programa presupuestal logros de aprendizaje de estudiantes de educación básica regular.

4 II. PERFILES REQUERIDOS PARA EL PUESTO: 2.1 FORMADOR DE ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO DEFINICIÓN: Es un profesional de la educación que posee el perfil idóneo y es responsable de fortalecer las capacidades de los Acompañantes Pedagógicos, mediante procesos formativos de asesoría, asistencia técnica y seguimiento a las actividades que se implementen como parte del protocolo del acompañamiento pedagógico. Depende del Director de Gestión Pedagógica de la DRE, o del Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la según corresponda PERFIL: Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la documentación respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y su Reglamento FUNCIONES: a) Diseñar e implementar el plan de formación de acompañantes pedagógicos y docentes coordinadores/acompañantes de acuerdo a criterios pertinentes, especificando acciones de monitoreo y evaluación del proceso de implementación del acompañamiento pedagógico. b) Diseñar, ejecutar, evaluar y registrar oportunamente en el sistema de información del PELA, ya sea el SIGMA u otro aplicativo, los talleres de actualización para los docentes de las IIEE focalizadas y las visitas a los Acompañantes Pedagógicos. c) Aprobar y validar los instrumentos de gestión presentados por los acompañantes El plan anual y mensual de acompañamiento pedagógico. El informe mensual registrado en el sistema de información del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo. d) Asesorar a los Acompañantes Pedagógicos y a los docentes coordinadores / acompañantes en: El desarrollo de acciones de acompañamiento pedagógico. El registro y reporte de sus actividades pedagógicas en el sistema de información del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo. Realizar seguimiento a la implementación del acompañamiento pedagógico en sus diferentes formas intervención y al registro de la información en sistema de información del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo. e) Reportar a la DRE/ la implementación de la estrategia de Acompañamiento pedagógico y el desempeño del Acompañantes Pedagógicos y docente coordinador/acompañante a través de informes periódicos. f) Coordinar oportunamente, en ámbitos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), con los especialistas EIB del MINEDU, DRE y para garantizar la pertinencia de la estrategia de acompañamiento pedagógico, la aplicación de la propuesta EIB y el desarrollo de aprendizajes en L1 y L2. g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes para fortalecer el acompañamiento pedagógico, las redes de inter aprendizaje entre pares, la educación bilingüe y la gestión pedagógica de Redes Rurales.

5 2.1. REQUISITOS: a) Aprobar la evaluación a aplicarse por el MINEDU-DESP (según cronograma) b) Profesional con título de profesor o de Licenciado en Educación inicial y/o primaria o Educación intercultural bilingüe. c) Tener como mínimo cinco (05) años de experiencia docente en aula en los niveles de educación inicial y/o primaria o aula EIB. d) Experiencia acreditada no menor de dos (02) años en programas de capacitación, formación de docentes (formación inicial o en servicio) y/o cargos directivos, especialistas. e) Experiencia en diseño y formulación de propuestas de formación y/o capacitación docente. f) Estudios de especialización, diplomatura o maestría, en temas pedagógicos para los niveles de educación inicial o primaria con una duración mínima de 120 horas. g) Formador para contextos EIB (estudiantes con lengua originaria priorizada) preferentemente demostrar a nivel oral el manejo de la misma (deseable). h) Declaración jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los cinco (05) años anteriores a su postulación. i) Certificado de antecedentes penales o Declaración Jurada j) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley k) Declaración Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado. l) Declaración Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artículo del Reglamento del Decreto Legislativo No m) No haber sido desaprobado en la Evaluación de Desempeño, realizados por el CER, ETR y ETL, en los 02 últimos años, ni haber renunciado al cargo CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA: a) Conoce enfoques y estrategias de formación docente, orientado a la mejora del desempeño docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes. b) Conoce la didáctica específica para la atención en los niveles de educación inicial y primaria. c) Conoce el marco del buen desempeño docente y directivo. d) Conoce el Proyecto Curricular Regional - PCR e) Conoce estrategias para el trabajo en equipo y trabajo cooperativo. f) Conoce el enfoque EIB. (en contextos EIB) g) Establece relaciones horizontales para la convivencia democrática. h) Para los contextos EIB demostrar el manejo oral de la lengua originaria del contexto al que postula. (en contextos EIB). 5

6 2.1.6 OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIÓN: Manejo de programas informáticos: Procesador de textos, hojas de cálculo, entre otras. 2.2 ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO DEFINICIÓN: Es un profesional de la educación que posee el perfil idóneo, responsable de fortalecer las competencias pedag6gicas del docente acompañado de las instituciones educativas de inicial y primaria y las docentes coordinadores/acompañantes de los servicios educativos no escolarizados FUNCIONES: a) Formular e implementar el plan de acompañamiento pedagógico para el desarrollo de las competencias docentes priorizadas en el marco del PELA, y el logro de aprendizaje de los estudiantes. b) Brindar asesoría técnico pedagógica al docente y director a través de diferentes formas de intervención del acompañamiento pedagógico. c) Registrar oportunamente información de las acciones realizadas en los sistemas de información del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo. d) Orientar el desarrollo de estrategias de atención simultánea y diferenciada. e) En contextos bilingües asesorar en la aplicación de estrategias pedagógicas y de la propuesta pedagógica EIB PERFIL: Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la documentación respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y su Reglamento REQUISITOS: a) Aprobar la evaluación a aplicarse por el MINEDU-DESP (según cronograma). b) Profesional con título de profesor o de Licenciado en Educación o Educación intercultural bilingüe acorde al nivel educativo en el que desarrollara el acompañamiento. c) Experiencia mínima de 05 años como docente en aula en educación inicial o primaria o en aula inicial o primaria EIB. d) Experiencia mínima de 01 año en programas de capacitación, formación de docentes (formación inicial o en servicio) y/o cargos directivos, especialistas. e) Cursos o capacitaciones en temas pedagógicos del nivel educativo al que postula con una antigüedad no mayor de 05 años. f) Acompañantes de primaria: Experiencia docente en aulas multigrado. 6

7 g) Acompañante pedagógico para contextos EIB: Deben demostrar a nivel oral, el dominio de la lengua originaria de los estudiantes de la zona de intervención a la que postula. Excepcionalmente en caso no se logre cubrir las plazas de acompañantes para contextos EIB con el requisito señalado en el párrafo anterior, se cubrirá con postulantes que manejen las estrategias de EIB aunque no hablen la Lengua. h) Declaración jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los cinco (05) años anteriores a su postulación. i) Certificado de antecedentes penales. j) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley k) Declaración Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado. l) Declaración Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artículo del Reglamento del Decreto Legislativo N m) No haber sido desaprobado en la Evaluación de Desempeño, realizados por el CER, ETR y ETL, en los 02 últimos años, ni haber renunciado al cargo CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA: a) Conoce enfoques y estrategias para la formación de docentes orientado a la mejora del desempeño docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes. b) Conoce la didáctica específica para la atención en los niveles de educación inicial o primaria según el nivel al que postula. c) Conoce el marco del buen desempeño docente y directivo. d) Conoce el Proyecto Curricular Regional - PCR e) Conoce estrategias para el trabajo en equipo y cooperativo. f) Conoce el enfoque EIB (en contextos EIB). Establece relaciones horizontales para la convivencia democrática. g) Para los contextos EIB demostrar el manejo oral de la lengua originaria del contexto Al que postula (en contextos EIB, excepcionalmente aplica el Item g) del numeral OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIÓN: Manejo de programas informáticos: Procesador de textos, hojas de cálculo, entre otras. III. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO: CONDICIONES Lugar de prestación del servicio Duración del Contrato DETALLE Depende del cargo y la Unidad Ejecutora. 0 meses, renovable previa evaluación de desempeño 7

8 Remuneración Mensual S/. Otras condiciones esenciales del contrato Formador de Acompañante S/., (Fte.Fto. PELA, DS EF) Acompañante Pedagógico S/., (Fte.Fto. PELA, DS EF) Formador de Acompañante S/., (Fte.Fto. DS. Nº EF) Acompañante Pedagógico S/., (Fte.Fto. DS. Nº EF) El ámbito de intervención será en función al cargo que ocupe. IV. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO: ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE Aprobación de la Convocatoria 1/0/2015 DRE Puno Publicación del Proceso en el Servicio Nacional del Empleo 1/0/2015 RR.HH. CAS 1 2 CONVOCATORIA Publicación de la convocatoria en el Portal WEB de la Puno INSCRIPCIÓN PARA LA EVALUACIÓN ESCRITA por parte del MINEDU-DESP, mediante solicitud simple en cada unidad ejecutora. Requisito para el presente proceso Evaluación Escrita por parte del MINEDU- DESP en cada Unidad Ejecutora. Estar apto en la presente evaluación para continuar en el presente proceso. Presentación de la hoja de vida documentada vía Trámite Documentario de la Unidad Ejecutora (Azángaro, Carabaya, Lampa, San Román, Sandia, Chucuito-Juli, El Collao, Huancané, Melgar, Putina, Moho, Puno y Yunguyo) SELECCIÓN 1/0/ /0/2015 1/0/ /0/2015 RR.HH. CAS Tramite Documentario DRE Puno y UGEL 20/0/2015 MINEDU-DESP 21/0/2015 2/0/2015 Tramite Documentario DRE Puno y UGEL Evaluación de la hoja de vida en cada Unidad Ejecutora. Publicación de resultados de evaluación de la hoja de vida en el Portal WEB de la Puno Entrevista Personal dependiendo del cargo en la DRE Puno (Formadores) y UGEL (Acompañantes) (Azángaro, Carabaya, Lampa, San Román, Sandia, Chucuito-Juli, El Collao, Huancané, Melgar, Putina, Moho, Puno y Yunguyo) 8 27/0/ /0/2015 A partir de las 19:00 Hrs 28/0/2015 A partir de las 09:00 Hrs Comisión Evaluadora Comisión Evaluadora Comisión Evaluadora

9 ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE 8 Publicación de resultados Finales en el Portal WEB de la de Educación Puno 28/0/2015 A partir de las 19:00 Hrs Comisión Evaluadora SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO 9 Adjudicación de Plazas de Acuerdo al Ranking 29/0/2015 A partir de las 09:00 Administración 8 Suscripción de Contrato 29/0/2015 Administración V. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN: Los factores de evaluación dentro del proceso de selección tendrán un máximo y un mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera. EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÁXIMO EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA 60% 100 ENTREVISTA PERSONAL 0% 100 a) Dimensión Personal y Social Comunitaria 10% 25 b) Dimensión Profesional (Acompañamiento y PCR) 10% 25 c) Dominio de Lengua originaria 10% 25 d) Manejo de programas informáticos. 10% 25 PUNTAJE TOTAL 100% La evaluación de la hoja de vida y la entrevista serán de carácter obligatorio. Puntaje total por participante = Hoja de vida * Entrevista * 0. VI. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR: 6.1 De la presentación de la Hoja de Vida. La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad VII. DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIÓN DEL PROCESO 7.1 Declaratoria del proceso como desierto El proceso puede ser declarado como desierto en alguno de los siguientes supuestos: a) Cuando no se presentan postulantes al proceso de selección. b) Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mínimos. 9

10 7.2 CANCELACIÓN DEL PROCESO DE SELECCIÓN El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos sin que sea responsabilidad de la entidad: a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al inicio del proceso de selección b) Por restricciones presupuestales c) Otras debidamente justificadas VIII. DE LA ETAPA EXCEPCIONAL 8.1 En caso de no cubrir las Plazas Vacantes Ofertadas por UGEL Se hará una etapa Excepcional entre UGELs, tomando en cuenta el orden de mérito. LA COMISIÓN 10

11 FICHA DE EVALUACION DE EXPEDIENTE Apellidos y Nombres... N de expediente:.. Cargo/Nivel al que postula: ACOMPAÑANTE ( ) FORMADOR ( ) Nivel: PRIMARIA/INICIAL CRITERIO PUNTAJE MÁXIMO A. FORMACION PROFESIONAL 5 A1. Grado de Doctor en Educación Solo 01 (Excluyente A2) 12 A2. Estudios de Doctorado en Educación, Solo 01; 02 puntos por cada ciclo o semestre A. Grado de Magister en Educación o áreas afines. Solo 01 (Excluyente con A) A. Estudios de maestría (excluyente con A ) 1.5 puntos por cada ciclo o semestre Solo 01 A5. Título de Segunda Especialidad en EIB u otros en educación (0 puntos cada uno) A6. Estudios concluidos de segunda especialidad (excluyente con A5) (02 puntos c/u) A7. Diplomado en educación. Solo 1 A8. Diplomado en PCR. Solo PUNTAJE OBTENIDO SUB TOTAL B. CAPACITACION Y ACTUALIZACION (vigencia de acuerdo a la directiva) B1. Capacitación y actualización docente, en gestión pedagógica y/o institucional. (02 puntos por cada certificado, mínimo 120 horas por cada certificado) B2. Capacitación en TIC y/o manejo de programas (1.5 puntos por cada certificado) 5 6 B. Capacitación en el PCR (02 puntos por cada certificado) B. Capacitación recibida en PRONAFCAP (02 puntos por proceso, en años diferentes) B5. Experiencia como Capacitador o ponente en cursos educativos (02 puntos por cada uno) B6. Experiencia como docente Capacitador, monitor y/o especialista en el PRONAFCAP (02 puntos por cada proceso) B7. Experiencia en aulas multigrado y rural. (02 puntos por cada año) B8. Producción Intelectual (02 puntos por texto con registro de la Biblioteca Nacional) 6 11

12 CRITERIO PUNTAJE MÁXIMO C. EXPERIENCIA PROFESIONAL/MERITOS 0 C1. Experiencia docente (01 punto por cada año, 09 meses por año académico) C2. Experiencia laboral en formación docente y/o educación superior 0 puntos (02 punto por año) C. Resolución por la realización de proyectos de innovación educativa (01 punto por cada resolución) C. Resoluciones Directorales de felicitación de la MED/DRE/UGEL (01 punto por cada resolución) C5. Resoluciones Directorales de felicitación de la DRE/UGEL, por la aplicación de PCR (01 punto por cada resolución) C6. Experiencia en el PELA Hasta el 2012(01 punto por cada año ) TOTAL PUNTAJE OBTENIDO PUNTAJE OBTENIDO SUB TOTAL 2015 Fecha: de de OBSERVACIONES :.. Nombre del responsable.. FIRMA... 12