El Expediente Nº ; y. Que la Comisión de Enseñanza e Investigación aconseja su aprobación;

Transcripción

1 RESOLUCION Nº RESISTENCIA, 28 JUNIO VISTO: El Expediente Nº ; y CONSIDERANDO: Que a través del mencionado Expediente el Profesor Titular de la cátedra Historia del Pensamiento Económico, Doctor Jorge Daniel Sudar eleva nuevo programa de la asignatura mencionada; Que la Comisión Especial creada por Resoluciones Nº 6277/04 y Nº 9918/11, da opinión favorable a la propuesta de nuevo programa, como así también la Directora de la Carrera Licenciatura en Economía; Que la Comisión de Enseñanza e Investigación aconseja su aprobación; Por ello: EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS R E S U E L V E : ARTICULO 1º : Aprobar el Programa de la asignatura Historia del Pensamiento Económico, presentado por el Profesor Titular de la misma, Doctor Jorge Daniel Sudar, que figura como Anexo I de la presente Resolución y que regirá a partir del Segundo Cuatrimestre del período lectivo ARTICULO 2º : Registrar la presente Resolución, efectuar las comunicaciones correspondientes y oportunamente proceder a su archivo. Programas 2012/Historia del Pensamiento Económico/cag

2 ANEXO Nº I DE LA RESOLUCION Nº PROGRAMA HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO DEPARTAMENTO: ECONOMÍA CARRERA: LICENCIATURA EN ECONOMÍA I. ENCUADRE GENERAL: I.1. FUNDAMENTACIÓN: La Historia del Pensamiento Económico, constituye una asignatura incluida en el programa de estudios de la carrera de Licenciado en Economía. Razón fundamental para el estudio de la Historia del Pensamiento Económico, es la de formar mejores economistas, ya que el conocimiento de los contenidos de la asignatura, por una parte refuerza las habilidades técnicas y lógicas al relacionar las hipótesis formuladas en el pasado con sus conclusiones y al analizar la lógica de sistemas diferentes, como así sus métodos de análisis. Por otra parte amplía el horizonte de la formación humanística de los educandos, al demostrarse que en la disciplina económica conviven y no pueden escindirse proposiciones normativas de fundamentos positivos y a la inversa. De tal modo, no encuentra lugar en el desarrollo de la formación científica la hipótesis del pensamiento único, al adquirir conciencia, el alumno, que la economía es un procesos histórico continuo y de la dialéctica de las controversias históricas y los balances o resultados obtenidos por cada concepción metafísica o filosófica y sus metodologías. Se comprenden así las propias limitaciones y que los paradigmas teóricos, en que se sustentan nuestras hipótesis, pueden ser imperfectos o refutados por el tiempo, contribuyendo a la formación científica al tomar conciencias de las deformaciones ideológicas o de los prejuicios no advertidos. De ese modo, mediante el estudio de las teorías del pasado, se alienta la elaboración de nuevos paradigmas, pues como sostiene Schumpeter el espíritu humano es capaz de obtener nueva inspiración del estudio de la historia de la ciencia.

3 La evidencia la constituye el hecho de que casi todos los grandes economistas del pasado y del presente han tenido y tienen un profundo conocimiento de la historia de la teoría económica. I.2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CURRÍCULUM DE LA CA- RRERA: En el plan de estudios vigente la asignatura se cursa en el cuarto año de la carrera Licenciatura en Economía. Es correlativa de Macroeconomía I de tercer año y para una mejor comprensión de la misma se requiere una sólida formación económica, matemática e histórica. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS ECONÓMICAS MATEMÁTICA I PRINCIPIOS DE ECONOMIA MICROECONOMÍA I HISTORIA MACROECONOMÍA I HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

4 I.3. OBJETIVOS DE LA MATERIA: Desarrollar los aportes del pensamiento económico de las distintas escuelas y sus principales autores a la construcción cuantificada de la economía. Procurar que los alumnos correlacionen éstos aportes, con los principales puntos analizados en las distintas áreas económicas estudiadas en los años anteriores. I.4. CONTENIDOS MÍNIMOS: Campo y objeto de estudio de las doctrinas económicas. La etapa precientífica. El pensamiento en la antigüedad y en la edad media. El mercantilismo. La fisiocracia. La escuela clásica. Relaciones. El socialismo científico. Carlos Marx. Las corrientes post-marxistas. La escuela neoclásica. El pensamiento Keynesiano. Las principales preocupaciones del pensamiento económico en los comienzos del siglo XX. El pensamiento económico argentino hasta fines del siglo XIX. LA FILOSOFIA SOCIAL 500 A.C. LA POLÍTICA ECONOMICA 1500 D.C. LA PRIMERA SITUACIÓN CLASICA 1700 D.C. EL MARGINALISMO 1870 D.C. LA REVOLUCION KEYNESIANA 1930 D.C. LOS PARADIGMAS MODERNOS

5 II. ENFOQUE CONCEPTUAL II.1. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS UNIDAD I: EL PENSAMIENTO ECONÓMICO EN LA ANTIGÜEDAD Y EN LA EDAD MEDIA. 1.- El pensamiento social en Grecia: Platón: La República, El Político, Las Leyes. Jenofontes. Aristóteles: la ética. 2.- El pensamiento económico medieval. Santo Tomás de Aquino: propiedad; precio; salario; interés. El dinero: Nicolás de Oresme. UNIDAD II: LOS ORÍGENES DE LA ECONOMÍA ANALÍTICA. EL MER- CANTILISMO. 1.- Cuadro Histórico. El Estado Nacional. Consecuencias de los descubrimientos geográficos. Cambios en las técnicas y en las instituciones. El surgimiento del asalariado: El sistema doméstico. El Renacimiento. La ética protestante: individualismo y acumulación. 2.- El esquema general del mercantilismo: la riqueza nacional y los metales preciosos. Intervencionismo. Poblacionismo. Beneficios unilaterales del comercio internacional. 3.- Mercantilismo bullonista. 4.- Teorías de la moneda y del interés: Nicolás Copérnico. Jean Bodin. Josiah Child. 5.- Teoría de la balanza comercial y de pagos: Antonio Serra. Thomas Mun. UNIDAD III: LA TRANSICIÓN A LA ECONOMÍA CLÁSICA. 1.- Primera crítica del mercantilismo: John Locke. William Petty. Richard Cantillon. David Hume. 2.- La Fisiocrácia: Filosofía y método. Análisis económico. Françoise Quesnay: El Tableax economique. Política económica: propuestas de reformas. 3.- Turgot: rendimientos decrecientes. Teoría del capital y del interés. El equilibrio. 4.- Evaluación de la doctrina fisiocrática. UNIDAD IV: EL PERÍODO CLÁSICO. 1.- Características del clasicismo. Marco económico y social.

6 2.- Adam Smith: Datos biográficos. Filosofía: la Teoría de los Sentimientos Morales. La Riqueza de las Naciones: Estructura de la obra. Trabajo productivo e improductivo. Teoría del valor y el cambio. La teoría de la distribución. La libertad económica. El progreso. 3.- Utilidad. Población. Crisis: Bentham. Malthus. 4.- David Ricardo: Vida y época. Los Principios de Economía Política y Tributación. Interpretación de su obra: La teoría del valor en cambio. La distribución. La demanda agregada. Comercio internacional. 5.- John Stuart Mill: Vida y obra. Las leyes de la producción y distribución. Comercio internacional. Política social y económica. 6.- Valoración del clasicismo. UNIDAD IV: LOS CRÍTICOS DEL CLASICISMO. CARLOS MARX. 1.- Panorama de la disidencia. La crítica socialista. 2.- Carlos Marx: Vida y época: Datos biográficos. Condiciones económicas contemporáneas a Marx. 3.- Antecedentes del análisis económico marxista: La filosofía de la historia de Hegel. La interpretación económica de la historia (materialismo histórico). 4.- La teoría económica: La naturaleza del capitalismo. Las leyes del movimiento capitalista. Reproducción simple y reproducción ampliada. Destino del capitalismo. 5.- Valoración de Marx. UNIDAD VI: EL MARGINALISMO Y LA TRADICIÓN NEOCLÁSICA. 1.- Los precursores: Von Thunen. Gossen. Cournot. Dupuit. 2.- La primera generación de marginalistas: Jevons. Menger. Walras: equilibrio general. 3.- La teoría austriaca del capital y del interés: Eugene Bhöm Bawerk. Alfred Wieser. 4.- Pareto: el equilibrio general y la teoría del bienestar. 5.- La escuela neoclásica inglesa: Alfred Marshall: Teoría de la Demanda; Teoría de la Producción; Teoría de la fijación del precio; Fijación del precio de los factores productivos.

7 UNIDAD VII: LAS DISIDENCIAS DEL NEOCLASICISMO. 1.- La escuela histórica antigua y moderna. 2.- El institucionalismo norteamericano: Thorstein Veblen: El reto. La economía como ciencia evolutiva. 3.-Las desviaciones de la competencia perfecta: E.A. Chamberlin; J. Robinson VIII: JOHN MAYNARD KEYNES. 1.- Vida, época y obra. 2.- El sistema de análisis keynesiano: Método de conjunto. Descripción de las fuerzas económicas. El equilibrio de desocupación. 3.- Descripción keynesiana del mecanismo de la economía contemporánea. 4.- La política económica keynesiana. Crítica de los remedios clásicos. Los métodos de intervención. 5.- Críticas a la teoría keynesiana. UNIDAD IX. LOS PARADIGMAS MODERNOS. 1.- Joseph Schumpeter: Teoría del desarrollo económico. La innovación. El desarrollo capitalista. 2.- El monetarismo moderno: Milton Friedman: Teoría de la demanda de dinero. La inflación. La hipótesis del ingreso permanente. La política económica monetarista. 3.- La nueva economía austríaca: Ludwing von Mises: Teoría del dinero y del crédito Friedrich A. Hayek: La teoría monetaria de la sobreinversión. 4.- La heterodoxia norteamericana: John Kenneth Galbraith: El nuevo estado industrial. Es sistema de planificación. UNIDAD X. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO LATINOAMERICANO y EN LA ARGENTINA. 1.- Manuel Belgrano: Teoría del desarrollo económico. 2.- Juan Bautista Alberdi: Doctrina económico política. Teoría de las crisis. 3.- TEORÍA de la DEPENDENCIA: Cardoso, F.E.; Faletto, E.; Furtado C.

8 4.- Raúl Prebisch: Vida y época. Desarrollo de su pensamiento económico. El capitalismo periférico. II. 2. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BLAUG, M. (2002) Teoría Económica en Retrospección; FCE, México. BRUE, S.L. y GRANT, R.R. (2009) Historia Del Pensamiento Económico; Cengage Learning, 7ª ed., México. EKELUND R. B.(Jr) y HÉBERT, R. F. (1992) Historia de la Teoría Económica y su Método; Mc. Graw Hill, 3ª. Ed. Madrid. LANDRETH, H & COLANDER, D.R.(2006) Historia Del Pensamiento Económico,4ª ed., Mc Graw Hill, Madrid. RIMA, I.H. (1995) Desarrollo del Análisis Económico, Irwin, España. II. 3. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ALBERDI, J. B. (1953) Bases y Puntos de partida para la organización nacional, Depalma, Buenos Aires. ALBERDI, J B.(1954) Escritos Económicos, Luz del Día, Buenos Aires. ALBERDI, J. B. (1954)Sistema Económico Rentístico de la Confederación Argentina, Luz del Día, Buenos Aires. CARDOSO, F. y FALETTO, E. (1969) Dependencia y Desarrollo en América Latina, Siglo XXI, México. DENIS, H. (1970) Historia del Pensamiento Económico, Ariel, Barcelona. FERRE, P. (1982) La Constitución de la Nación bajo el Sistema Federativo, Juárez, Buenos Aires. FURTADO, C. (1964) Desarrollo Y Subdesarrollo, EDUDEBA, Buenos Aires. HEILBRONER, R.L. (1977) Vida y Doctrina de los Grandes economistas, Aguilar, 2ª ed. Madrid. JAMES, E. (1957) El Pensamiento Económico en el Siglo XX, FCE, México. JAMES, E. (1963) Historia del Pensamiento Económico, Aguilar, Madrid. POPESCU, O. (1963) Ensayo de Doctrinas Económicas Argentinas, Depalma, Buenos Aires.

9 POPESCU, O. (1986)Estudios en la Historia del Pensamiento Económico Latinoamericano, Plaza y Janes, Bogotá. PREBISCH, R. (1981) Capitalismo Periférico. Crisis y Transformación, FCE, México. ROLL, E. (1992) Historia de las Doctrinas Económicas, FCE, México. SCHUMPETER, J. A. (1994) Historia del Análisis Económico; Ariel, Barcelona. SELIGNAM, B. (1967) Principales Corrientes de la Ciencia Económica Moderna (El Pensamiento Económico después de 1870), Ed. OIKOS, Barcelona. SPIEGEL, H. W. (1973) El desarrollo del pensamiento económico, Ediciones Omega, Barcelona. STAVENHAGEN, G. (1959) Historia de las Teorías Económicas, El Ateneo, Buenos Aires. TOZZI, G. (1974) Economistas Griegos y Romanos, FCE, México. II.3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: UNIDAD I: EKELUND R. B.(Jr) y HÉBERT, R. F. - ob. cit. 1º Parte. Cap 2 ROLL, Eric: Historia, ob. cit. caps. 1,2,3 y 4. SCHUMPETER, J.A.: Historia del Análisis, ob.cit., Parte II, caps. I y II. SPIEGEL, Henri: Historia, ob. cit., caps. 1,2,3. TOZZI, Glauco: Economistas Griegos y Romanos, FCE, México, UNIDAD II: BRUE, STANLEY L. & GRANT, RANDY, ob. cit.cap. 2. EKELUND & HÉBERT: ob.cit., Parte Primera, cap. 3. LANDRRETU & COLANDER: ob. cit. cap. 3

10 RIMA, I.H.: ob.cit., Parte I, cap. 2. ROLL, E.: ob.cit., cap. II. SCHUMPETER, J.A.: Historia ob.cit., Parte II, caps. 3 y 7. UNIDAD III: BLAUG, M.: ob.cit., cap. I. BRUE S.L. & GRANT R.R., ob. cit., caps. 2 y 3 EKELUND & HÉBERT: ob.cit., Parte Primera, caps. 3 y 4. LANDRTH & COLANDER, ob. cit., cap. 3. RIMA, I. H.: ob.cit., parte I, cap.3; parte II, cap.4. DENIS, H.: ob.cit. cap. IV. JAMES, E.: Historia del Pensamiento Económico, Primera Parte, cap. IV. ROLL, E.: ob.cit., cap. II. SCHUMPETER J.A.: Historia cit., Parte II, cap. 2, nº 5. UNIDAD IV: BLAUG, M.: ob.cit., caps. II a VI. BRUE, S.L & GRANT, R.R., ob.cit., caps. 5, 6, 7, 8. EKELUND & HÉBERT: ob.cit., parte segunda, caps. 5 a 9. LANDRETH & COLANDER: ob.cit., caps. 4, 5 y 6. RIMA, I.H.: ob.cit., parte segunda, caps. 4 a 9. HEILBRONER, R.L. ob.cit., caps. III a IV.

11 JAMES, E.: Historia del Pensamiento Económico, Parte Segunda, caps. II a V. SCHUMPETER, J.A.: Historia..., Parte III. STAVENHAGEN, G.: ob.cit., cap. II. UNIDAD V: BLAUG, M.: cap. VII. BRUE, S.L. & GRANT, R.R.: ob.cit. caps. 9 y 10 EKELUND & HÉBERT: parte tercera, cap. 10 y 11. LANDRETH & COLANDER: Segunda Parte, cap. 7 DENIS, H.: ob. cit., quinta parte. HEILBRONER, R.: caps. V y VI. STAVEHAGEN, G.: caps. III, V y VI. UNIDAD VI BLAUG, M.: caps. 8 a 14. BRUE, S.L. & GRANT, R.R., ob. cit., caps. 12, 13, 15 y 18. EKELUND R. & HÉBERT R.: parte cuarta. LANDRETH & COLANDER: ob. cit. Tercera Parte, caps. 8, 9, 10 y 11. RIMA, I. H.: parte III, caps. 12 y 13, parte IV, cap.14. JAMES, E.: El pensamiento.., parte cuarta. STAVENHAGEN, G.: cap. VII. UNIDAD VII BRUE, S.L. & GRANT, R.R., ob. cit. caps. 19 y 20.

12 EKELUND, R. & HÉBERT, R.:Parte quinta, caps. 17 y 18 LANDRETH & COLANDER: ob. cit. caps. 12 y 13. RIMA, I.H.: parte IV, cap. 15, parte V, caps. 18 a 20. DENIS, H.: séptima parte, caps. I y II. JAMES, E.: Historia siglo xx, primera parte, cap. I secciónes I y II, cap. II, sec. II SELIGMAN, B.: Primera parte, cap. II. SPIEGEL, H.: cap. XXI. UNIDAD VIII BLAUG, M.: ob.cit. cap. XV. BRUE, S. L., & GRANT, R.R., ob. cit., caps. 21 y 22. EKELUND R. & HÉBERT R.: parte quinta, cap. 17. LANDRETH & COLANDER: ob.cit., cap. 15. RIMA, I.H.: ob.cit. parte V, caps. 18 a 20. HEILBRONER, R.: ob.cit. cap. IX. JAMES E.: Historia...s. XX, Segunda parte, cap. I. UNIDAD IX BRUE, S.L. & GRANT, R.R., ob. cit. caps. 19, 23, 24, 25 EKELUND R. & HÉBERT R.: ob.cit., Parte quinta, caps. 20/21. LANDRETH & COLANDER: ob. cit. caps. 14 y 15. RIMA, I.H.: ob.cit. parte IV, cap. 17 y parte VI caps. 22, 23 y 24.

13 DENIS, H.: ob.cit., parte octava, cap. III. JAMES, E.: El Pensamiento...s. XX, pag. 88 y parte sexta, cap. II. UNIDAD X ALBERDI, J. B. (1953) Bases y Puntos de partida para la organización nacional, Depalma, Buenos Aires. ALBERDI, J B.(1954) Escritos Económicos, Luz del Día, Buenos Aires. ALBERDI, J. B. (1954) Sistema Económico Rentístico de la Confederación Argentina, Luz del Día, Buenos Aires. CARDOSO, F. y FALETTO, E. (1969) Dependencia y Desarrollo en América Latina, Siglo XXI, México. FERRE, P. (1982) La Constitución de la Nación bajo el Sistema Federativo, Juárez, Buenos Aires. FURTADO, C. (1964) Desarrollo Y Subdesarrollo, EDUDEBA, Buenos Aires. POPESCU, O. (1963) Ensayo de Doctrinas Económicas Argentinas, Depalma, Buenos Aires. POPESCU, O. (1986) Estudios en la Historia del Pensamiento Económico Latinoamericano, Plaza y Janes, Bogotá. PREBISCH, R. (1981) Capitalismo Periférico. Crisis y Transformación, FCE, México. C.1. De Enseñanza C. METODOLOGIA. Dadas las características de la asignatura, la metodología a utilizar será la exposición dialogada con preguntas cuestionadoras que permitan revelar los conocimientos previos de los alumnos, tratando en todo momento de lograr la integración de éstos con los que son propios del objeto de estudio de la materia. Las clases se desarrollarán sobre la base de la lectura previa de la bibliografía sugerida, alentando la participación activa de los alumnos y la conformación de ámbitos de cuestionamiento y debate, no solo en las cla-

14 ses, sino en el análisis de lecturas indicativas y monografías o trabajos de comprensión de las lecturas recomendadas. C.2. De Evaluación Durante el cursado de la asignatura se evaluarán: La amplitud de la consulta bibliográfica. La claridad y precisión conceptual. La comprensión e integración de los temas. Los aspectos formales de las presentaciones escritas. La capacidad de expresión, de producción y comunicación. La singularidad del análisis teórico.