LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL. Taller de fotografía. Tipo de asignatura Obligatoria Modalidad de la asignatura Mixta

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1 LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL Taller de fotografía Tipo de asignatura Obligatoria Modalidad de la asignatura Mixta

2 1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Taller de fotografía Clave Tipo Modalidad Ubicación sugerida CSTC2005 Obligatoria Mixta Segundo semestre Duración total en horas 112 Horas presenciales 64 Horas no presenciales 48 Créditos 7 Requisitos académicos previos Ninguno 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA La asignatura Taller de fotografía tiene como propósito aportar al estudiante los fundamentos básicos del proceso de producción de fotografía digital a fin de comunicar mensajes gráficos con alto impacto social. Esto facilitará que el estudiante sea capaz de poder realizar en diferentes contextos fotografías de alto impacto de comunicativo y social. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO La asignatura Taller de fotografía se relaciona con las asignaturas: Comunicación gráfica; Legislación, ética y derecho a la información; Semiótica y discurso; Introducción al periodismo; Comunicación intercultural; Mercadotecnia social y publicidad; Comunicación, desarrollo y cambio social; Producción audiovisual; Producción televisiva; Diseño de proyectos sociales y organizacionales; Diseño y producción de información multimedia; Formación en la práctica; y Servicio social; ya que contribuye al desarrollo de las siguientes competencias de egreso: Produce y gestiona mensajes escritos, gráficos, radiofónicos, audiovisuales y multimedia en contextos de diversa índole, utilizando las tecnologías de la información y comunicación, y

3 medios de comunicación bajo un análisis riguroso y sistemático de la información, que contribuya a la solución de necesidades comunicativas de manera eficaz y pertinente; del área de competencia Tecnologías y medios de comunicación 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Produce mensajes fotográficos en medios digitales e impresos con base en la técnica de fotografía digital. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Responde a nuevas situaciones en su práctica profesional y en su vida personal, en contextos locales, nacionales e internacionales, con flexibilidad. Utiliza habilidades de investigación, en sus intervenciones profesionales con rigor científico. Trabaja con otros en ambientes multi, inter y transdisciplinarios de manera cooperativa. Toma decisiones en su práctica profesional y personal, de manera responsable. Valora la cultura maya en su quehacer cotidiano, de manera positiva y respetuosa. Disciplinares Diseña, aplica y evalúa propuestas de acción en grupos y comunidades respetando los valores culturales de los actores y comunidades involucradas. Específicas Maneja las funciones principales de su cámara en su intervención profesional de acuerdo con los manuales específicos de cada equipo fotográfico. Utiliza de manera adecuada los diferentes principios del proceso de producción de imágenes fotográficas digitales de acuerdo a la teoría de la luz en su intervención profesional. Emplea los conceptos de composición para el correcto registro de imágenes con un alto impacto visual en su intervención profesional Utiliza diferentes técnicas de iluminación en interiores y exteriores para el correcto registro de imágenes. Utiliza de manera correcta las principales herramientas para

4 corrección y manipulación de imágenes digitales en su intervención profesional. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA La cámara fotográfica. Técnicas de registro de imágenes fotográficas digitales. Composición. Iluminación. Práctica fotográfica. Manipulación y corrección de Imágenes. Evidencias fotográficas. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Estudio de casos. Resolución de ejercicios. Práctica de campo. Seminario. Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje autónomo y reflexivo. 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso 80% Resolución de ejercicios.

5 Prueba de desempeño. Evaluación de producto 20% Portafolio de evidencias fotográficas. 9. REFERENCIAS Básicas Franch, D. (2008). La fotografía digital en los archivos: qué es y cómo se trata. Asturias: Ediciones Trea. Daly, T. (2000). Manual de fotografía digital. Köln: Taschen, Kinghorn, J. (2006). Clásico, Fotografía digital avanzada. Madrid: Anaya Multimedia. Kelby, S. (2008). Adobe Photoshop Lightroom. Scott Kelby. Madrid: Anaya Multimedia Rodríguez, H. (2009). Imagen digital: conceptos. Barcelona: Marcombo. Davis, H. (2011). Rostro y alma: el retrato creativo. Madrid: Anaya Multimedia Freeman, M. (2011). La mente del fotógrafo: pensamiento creativo para hacer mejores fotografías. Barcelon: Blume. Haasz, C. (2012). Técnicas de fotografía digital. Madrid: Tikal. McNally, J. (2010). Iluminacion para una fotografia impresionante. Madrid: Anaya Multimedia-Anaya Interactiva. Freeman, M. (2012). Luz e iluminación. Barcelona: Blume Weston, C. (2009). Iluminación. Barcelona: Blume. 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciatura o maestría en comunicación social, diseño gráfico, artes visuales o áreas afines. Experiencia docente de un año.

6 Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura.