Consejo Nacional de Educación. Conferencia de Prensa Cuenta Consejeros Abril 2012-Mayo 2013

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1 Consejo Nacional de Educación. Conferencia de Prensa Cuenta Consejeros Abril 2012-Mayo 2013

2 El CNED integra el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar (SINAC-EE) 2

3 El CNED integra el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SINAC-ES) 3

4 Estructura del Consejo Nacional de Educación 4

5 Funciones del Consejo Nacional de Educación En el ámbito de Educación Escolar: Aprueba las propuestas del Ministerio de Educación referentes a bases curriculares para la educación parvularia, básica, media y para las modalidades de educación de adultos y especial o diferencial. Aprueba planes y programas de estudio. Aprueba el plan nacional de evaluación de los objetivos de aprendizaje contenidos en las bases curriculares y los estándares de calidad. Informa a la Agencia de Calidad acerca de la metodología de ordenación de los establecimientos. En Educación Superior: Licenciamiento de nuevas instituciones. Instancia de apelación de decisiones de no acreditación adoptadas por la CNA. Solicita revocación del reconocimiento oficial de instituciones en licenciamiento y administra su cierre. Concurre con su acuerdo, el cierre de instituciones de educación superior autónomas propuesto por el Ministerio de Educación, apoyándolo a su vez en la administración de ese proceso. Provee información sobre las instituciones de educación superior a los distintos actores del ámbito educacional y promueve la reflexión, análisis e investigación en esa área.

6 Proceso de Evaluación en Educación Superior Aprobación proyecto institucional IES en formación somete a aprobación del CNED 1) proyecto institucional 2) proyectos de carreras 3) certificación de recursos CNED aprueba proyecto, carreras y certifica recursos NO SÍ Fin IES obtiene reconocimiento oficial Autonomía o cierre Verificación (6 a 11 años) CNED aplica sanciones si corresponde CNED realiza revisión reglamentaria NO Autonomía SÍ Fin CNED evalúa cumplimiento de acciones CNED visa títulos y grados CNED emite Informes de estado de avance CNED analiza a la luz de los criterios de evaluación 1) Declaraciones fundamentales del proyecto 2) Historia de verificación 3) IAI 4) Informe de visita CNED realiza visitas a través de comisiones de pares evaluadores CNED realiza examinaciones selectivas Se realiza visita de autonomía con comisión de pares Autonomía (11 años) SÍ CNED aprueba o rechaza proyectos de nuevas sedes/ carreras o modificaciones NO Fin IES presenta Informe de Análisis institucional Solicitud revocación reconocimiento oficial IES inicia actividades docentes IES cumple 6 años de funcionamiento Se inicia proceso de pronunciamiento de autonomía Proceso de cierre Fin 6

7 Consultores Externos Secretaria Técnica Consejo Mineduc Procesos de Evaluación de propuestas en Educación Escolar Bases curriculares educación regular y formaciones diferenciadas educación media, adultos y especial o diferencial 1 Presentación (Plazo legal 60 días) 2 Presentación (Plazo legal 45 días) Inicio Envío de Propuesta al CNED Recibe observaciones del CNED y presenta propuesta reformulada Fin Recibe Acuerdo de aprobación o rechazo Observaciones Aprueba u observaciones Aprueba Sesión 1 presentación Sesión 2 presentación Aprueba o Rechaza Aprueba Recepción de Propuesta Selección de Consultores y envío de documentación Envío a Consejeros Recepción de informes y elaboración de minuta Rechaza Notifica rechazo y publica en sitio web Notifica aprobación y publica en sitio web Recomendaciones y observaciones específicas Evaluación de propuesta 7

8 Labor Realizada Abril 2012-Mayo 2013 En Educación Escolar Aprobó: Bases Curriculares de 5 asignaturas de Enseñanza básica, de 26 especialidades de Formación Diferenciada Técnico-Profesional, y formuló observaciones para otras 7. Planes de estudio de 1 a 4 básico de 7 asignaturas; los programas de 7 asignaturas de 1 a 6 básico y los programas de estudio para 4 básico de la asignatura de Lengua Indígena. Estándares de Aprendizaje de 4 y 8 básico para 4 asignaturas Plan de Evaluaciones Nacionales Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar para estudiantes de educación básica y media de formación diferenciada humanístico-científica y artística. Formuló observaciones a: La primera propuesta de Otros Indicadores de Calidad Educativa, instrumentos que junto con las mediciones de los resultados de aprendizaje, permitirán a la Agencia de Calidad realizar una ordenación de los establecimientos educacionales. Los Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para estudiantes de educación parvularia y básica con necesidades educativas especiales. 8

9 Labor Realizada Abril 2012-Mayo 2013 En Educación Superior Licenciamiento Instituciones en proceso: 17 Pronunciamientos de autonomía institucional: 5 (2 autónomas y 3 con prórroga de plazo). Revocación de reconocimiento oficial: 1 solicitud al MINEDUC (CFT) Verificación: 9 visitas de verificación; 27 procesos de evaluación de acciones; 4 instituciones en procesos de examinación Proyectos institucionales: 5 (2 aprobados: 1 IP y 1 CFT). Proyectos de carrera: 24 (11 aprobados, 4 aprobados sin certificación de recursos, 3 rechazados, 5 reformulados en etapa de evaluación y 1 sin reformulación). Modificaciones mayores de carreras: 11 proyectos evaluados (7 aprobados y 4 sin reformulación) Capacitación: 2 talleres para pares evaluadores (Comisiones verificadoras) y 2 talleres para instituciones en licenciamiento sobre Planificación Estratégica. 9

10 Labor Realizada Abril 2012-Mayo 2013 En Educación Superior Apelaciones de acreditación Programas de posgrado: 8 (7 acogidas y 1 rechazada). Institucional: 1 universidad, apelación rechazada. Revocación de reconocimiento oficial de instituciones autónomas MINEDUC solicitó al Consejo su acuerdo para revocar el reconocimiento oficial y cancelar la personalidad jurídica de una Universidad. Tras la revocación del reconocimiento oficial, el Consejo apoya al Ministerio en el proceso de titulación de los estudiantes. 10

11 Labor Realizada Abril 2012-Mayo 2013 Investigación e Información Pública Seminario internacional: «Nuevos horizontes en la formación docente: el desafío de contar con los profesores que Chile necesita». Para 2013, el Consejo ha decidido como tema central el Marco de Cualificaciones. Revista Calidad en la Educación: Se publicaron dos números de la revista, con un total de 17 artículos, se encuentra indexada en la biblioteca digital SciELO Chile (Scientific Electronic Library Online) e incorporada en el Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE). Convocatoria de investigación: Se recibieron 98 iniciativas, se seleccionaron 7. En abril de este año se lanzó la convocatoria 2013, cuyo periodo de postulación culminó en junio. Boletín Perspectivas en Educación: Se publicaron tres ediciones. Sistema de Información INDICES: Entrega antecedentes relevantes sobre el estado de desarrollo y evolución de la Educación Superior. Se ha iniciado un trabajo conjunto con el MINEDUC, con el objetivo de establecer un mecanismo de colaboración que permita avanzar hacia la convergencia de los sistemas de información (SIES e ÍNDICES). 11

12 Desafíos en Materia Educación Escolar Avanzar planificadamente hacia la nueva estructura del ciclo escolar (6 años de Básica y 6 de Media) que establece la LGE, que comenzará a regir en el Apoyar y avanzar en el mejoramiento de la enseñanza media técnico profesional y su articulación con la educación superior y el mundo productivo. Acompañar y contribuir en la instalación de la nueva institucionalidad del sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación escolar. Fortalecer la actuación coordinada de las instituciones que componen el sistema de aseguramiento de la calidad 12

13 Desafíos en Materia de Educación Superior Nuevo sistema de regulación de la calidad de la educación superior (Agencia Nacional de Acreditación). Comparabilidad de los programas de estudio: para avanzar en una definición consensuada a nivel nacional de los conocimientos y competencias que deben haber adquirido los graduados y titulados de las distintas carreras. Avanzar en la coordinación entre los organismos integrantes del sistema de aseguramiento de la calidad (Mineduc, CNA y CNED) en ámbitos referidos al uso y entrega de información, criterios de calidad y mecanismos que resguarden fe pública en la educación terciaria. 13

14 GRACIAS 14

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