UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLLABUS

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLLABUS 1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e ingeniería NIVEL: CAMPO DE FORMACIÓN: SIGLA: ECBTI Ingeniería DE, Disciplinar Específico CURSO: Sistemas Embebidos CODIGO: TIPO DE CURSO: N DE CREDITOS: 3 CONOCIMIENTOS PREVIOS: DIRECTOR DEL CURSO: Metodológico N DE SEMANAS: 14 semanas de trabajo académico y 2 semanas de evaluación Análisis de circuitos, Electrónica Básica, Física general, Herramientas teleinformáticas, Algoritmos, Programación, Microprocesadores y microcontroladores Oscar Iván Valderrama Arias FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre 2015 versión 1.2

2 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso _ Sistemas Embebidos, es un curso académico de orden metodológico, hace parte del campo Disciplinar Específico del programa Ingeniería Electrónica dentro de la línea de profundización Automatización, ofertado por la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería. El curso está compuesto por (3) tres créditos académicos y tres unidades didácticas, la primera unidad aborda temas generales de los embebidos como son: Introducción a los embebidos, Componentes principales de un sistema embebido y Unidades centrales de procesamiento, tarjetas de desarrollo, en la segunda unidad se profundiza sobre desarrollo de software para embebidos con temas como Introducción a la programación de embebidos, Prácticas básicas y aplicaciones y Programación en C para microcontroladores finalmente en la tercera unidad se abordan temas prácticos de los operativos orientados a embebidos como: Visión general Sistemas operativos, Sistema operativo embedded Linux y Implementación de embedded Linux y Android. La evaluación se realizará en 5 fases con una estrategia de aprendizaje basada en Proyectos. La Fase I, pertenece al momento de evaluación inicial, en las Fases II, III y IV se presentan los trabajos colaborativos de las unidades 1, 2 y 3 además de los quices de las unidades 1,2 y 3, en la Fase V, se desarrollará un proyecto perteneciente a la Evaluación final del curso. En el Entono de Conocimiento se dispondrán la guía integrada de actividades y la rúbrica integrada de evaluación de cada una de las Fases de los trabajos individual y colaborativos. En el en el Entorno de Aprendizaje Práctico las hojas de ruta para las actividades planteadas y en Información General encontrará la agenda el curso 2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos: Adquirir las bases conceptuales en el área de los embebidos que le permita incorporación de soluciones en su entorno mediante el estudio de los fundamentos y componentes básicos de los embebidos.

3 Capacitar al estudiante en el empleo de uno de los lenguajes de programación de medio y bajo nivel de mayor utilización en la programación de este tipo de dispositivos como lo es el C y assembler, así como en el uso de las diferentes herramientas que pueden hacer parte de un sistema de desarrollo enfocado a un determinado dispositivo. Comprender y aplicar los conceptos básicos de los operativos orientados a embebidos, reconoce las características del sistema operativo embedded Linux e implementar un sistema operativo embedded Linux (uclinux) y Android mediante simuladores y emuladores. Competencias generales del curso: El estudiante adquiere las bases conceptuales en el área de los embebidos que le permita incorporación de soluciones en su entorno mediante el estudio de los fundamentos y componentes básicos de los embebido. El estudiante adquiere los conocimientos y competencias en uno de los lenguajes de programación de medio y bajo nivel de mayor utilización en la programación de este tipo de dispositivos como lo es el C y assembler, así como en el uso de las diferentes herramientas que pueden hacer parte de un sistema de desarrollo enfocado a un determinado dispositivo. El estudiante comprende y aplica los conceptos básicos de los operativos orientados a embebidos, reconoce las características del sistema operativo embedded Linux e implementar un sistema operativo embedded Linux (uclinux) y Android mediante simuladores y emuladores. 3 CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso:

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5 Nombre de la unidad UNIDAD 1 CONCEPTOS GENERALES SOBRE SISTEMAS EMBEBIDOS UNIDAD 2 DESARROLLO DE SOFTWARE PARA SISTEMAS EMBEBIDOS UNIDAD 3 SISTEMAS OPERATIVOS ORIENTADOS A Contenidos de aprendizaje Introducción a los embebidos Componentes principales de un sistema embebido Unidades centrales de procesamiento, tarjetas de desarrollo Introducción a la programación de embebidos Prácticas básicas y aplicaciones Programación en C para microcontroladores Visión general Sistemas operativos Sistema operativo embedded Linux Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas) - Valderrama, Oscar (2010). Modulo curso Sistemas Embebidos : Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Ubeda, Benito (2009) Apuntes de: Sistemas embebidos (2009) Tema 1. Opencourseware. Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Ubeda, Benito (2009) Apuntes de: Sistemas embebidos (2009) Tema 2. Opencourseware. Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Ubeda, Benito (2009) Apuntes de: Sistemas embebidos (2009) Tema 3. Opencourseware. Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Ubeda, Benito (2009) Apuntes de: Sistemas embebidos (2009) Tema 4. Opencourseware. Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Valderrama, Oscar (2010). Modulo curso Sistemas Embebidos : Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Programación en C para Sistemas Embebidos (2012). Extraído el 19 de octubre de 2014 de: embebidos - Código C Eficiente para Sistemas Embebidos y Software Codewarrior (2011). Extraído el 19 de octubre de 2014 de: ebidos%20y%20codewarrior% pdf - Perez, David (2009). Sistemas Embebidos y Sistemas Operativos Embebidos. Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Valderrama, Oscar (2010). Modulo curso Sistemas Embebidos Extraído el 20 de octubre de 2014 de: - Ableson, Frank (2013) Desarrolle aplicaciones Android con Eclipse. Extraído el 18 de octubre de 2014 de:

6 SISTEMAS EMBEBIDOS Referencias bibliográficas complementarias Implementación de embedded Linux y Android pdf.pdf - Garcia, Luis. (2012). Evaluacion del Sistema Operativo μclinux para su Utilización en Sistemas Embebidos. Extraído el 18 de octubre de 2014 de: - Gomez, Jose (2014). SOs de tiempo-real y embebidos. Extraído el 18 de octubre de 2014 de: - Chiesa, Lucas (2012). Workshop Linux Embebido. Extraído el 18 de octubre de 2014 de: Vesga, Juan Carlos (2009). Microcontroladores Motorola-Freescale. México D.F: Marcombo Sistemas Embebidos Basados en FPGAs para Instrumentación (2011) tomado de opencourseware Galeano, Gustavo (2009). Programación de Sistemas Embebido en C. 1 Ed. Bogotá D.C.: Alfaomega Valvano, Jonathan W (2009). Embedded Microcomputer Systems: Real Time Interfacing, 2nd Edition, Textbook, Thomson-Engineering. Practical Programming in C (2010), tomado de opencourseware MIT 4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Evaluación 1 Unidad Contenido de Aprendizaje Competencia Indicadores de desempeño Estrategia de Aprendizaje N de Semanas Propósito Criterios de evaluación Ponderac ión UNIDAD 1 CONCEPTOS GENERALES 1. Introducción a los embebidos El estudiante adquiere las bases conceptuales en - Comprende el concepto de sistema embebido y lo identifique en el Aprendizaje basado en proyectos (ABP) sobre la temática específica que se desarrollará en 5 fases. 6 Caracterizar los conocimientos previos del estudiante Pre-saberes

7 SOBRE SISTEMAS EMBEBIDOS 2. Componentes principales de un sistema embebido 3. Unidades centrales de procesamiento, tarjetas de desarrollo el área de los embebidos que le permita incorporación de soluciones en su entorno mediante el estudio de los fundamentos y componentes básicos de los embebido contexto cotidiano. - Adopta una nueva terminología en el ámbito de los microcontroladores y microprocesadores. - Reconoce los diferentes tipos de unidades de procesamiento y de tarjetas de desarrollo. - Identifica los componentes de un sistema embebido Fase 1. Reconocimiento del curso. Etapa 1. De manera individual el estudiante debe leer el syllabus del curso en el Entorno de Conocimiento, leer los acuerdos del curso y decidir si los acepta o no los acepta, saludar y presentarse ante los compañeros y el tutor en el foro general del curso, revisar la agenda del curso, la cual se encuentra en la Información Inicial, finalmente actualizar el perfil en el aula, ingresando por participante debe verificar que se encuentren sus datos y fotografía. Etapa 2. Cada participante ingresa en el entorno de Aprendizaje Colaborativo, en el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 1. Reconocimiento del curso, dispuesto para la actividad, el estudiante realiza aportes pertinentes y eficientes para desarrollar la actividad de acuerdo a las indicaciones de la Guía integradora de actividades. Etapa 3. Cada participante ingresa al entorno de Aprendizaje colaborativo, en el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 1. Reconocimiento del curso y con sus aportes individuales deja evidencia del desarrollo de la actividad de reconocimiento. Permitir a los estudiantes realizar un reconocimiento general del curso, de los actores que intervienen en el desarrollo del mismo, de su estructura y algunos conceptos básicos. Identificar el desarrollo de competencias interpretativas, propositivas y argumentativas en la solución del proyecto que involucren las generalidades de los embebidos - Comprende de manera adecuada el concepto de sistema embebido y lo identifique en el contexto cotidiano. - Adopta correctamente una nueva terminología en el ámbito de los microcontrolador es y microprocesador es. - Reconoce los diferentes tipos de unidades de procesamiento y de tarjetas de desarrollo. - Identifica adecuadamente los componentes de un sistema embebido. 25 puntos (5%) Etapa 4. Cada participante al terminar sus aportes y consolidar su trabajo intelectual definitivo hace entrega en el entorno de Evaluación y seguimiento el documento planteado - Estructura de manera correcta el informe entregado

8 para la actividad, en el espacio Tarea denominado Entrega y retroalimentación Trabajo Fase 1 Reconocimiento del curso. El producto esperado es un Archivo en PDF marcado con Nombre_Apellido_208006_SE, ejemplo Oscar_Valderrama_208006_SE, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido: - Participa de manera correcta y coherente dentro del foro Rúbrica de Evaluación Página 1. Portada. Página 2. Introducción. Página 3. Mapa conceptual. Página 4 y 5. Sopa de letras con definición de los términos encontrados. Página 6. Conclusiones. Página 7. Bibliografía según normas APA. Fase 2 Conceptos Generales: 100 puntos (20%) Etapa 5. Desarrollo del Quiz: el estudiante de manera individual ingresará al entorno de evaluación y seguimiento y desarrollará el quiz correspondiente a la unidad. Etapa 6. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodología de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Etapa 7. Actividad individual: Revisión de la guía integradora de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Conocimiento, revisa los

9 problemas propuestos y contenidos recomendados del curso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 2. Trabajo colaborativo, inicia la actividad convocando a compañeros, identificando los roles y señalando el que él mismo asumirá. Etapa 8. Actividad grupal: Interpretación y discusión. De acuerdo a las siguientes recomendaciones: a. Leer detenidamente, comprender, analizar la fase del proyecto, la cual se encuentra consignada en la guía integradora de actividades y que se encuentra en el Entorno de Conocimiento. b. Identificar las variables que intervienen en la fase del proyecto Etapa 9. El grupo de trabajo ingresa al tema de discusión en el Foro de Trabajo colaborativo, y en el tema de discusión denominado Fase 2. Trabajo colaborativo, resuelve de manera lógica y procedimental, según los métodos planteados los problemas propuestos, subir después de desarrollados los problemas propuestos el trabajo consolidado al Entorno de Evaluación y Seguimiento espacio Tarea denominado Entrega y retroalimentación Trabajo Fase 2 Etapa 10. Desarrollada la actividad Colaborativa, el grupo de trabajo ingresa al Entorno práctico, revisa la hoja de ruta, resuelven la practica planteada para la unidad y analizan los resultados obtenidos de la

10 actividad colaborativa según el software de simulación si así es requerido, mediante capturas de pantalla anexarán evidencias de la resolución de los problemas y el análisis de los resultados para ser llevados al trabajo colaborativo y consolidar así el trabajo final. El producto esperado es un Archivo en PDF marcado con Grupo de trabajo_208006_se, ejemplo Grupo_13_208006_SE, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido: Página 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidación y generación del trabajo colaborativo. Página 2. Introducción. Página 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos según la temática propuesta. Paginas siguientes. Pantallazos solución ejercicios en el software de simulación que realizaron en el entorno de aprendizaje práctico. Página siguiente. Conclusiones. Página final. Bibliografía según normas APA. UNIDAD 2 DESARROLLO DE SOFTWARE PARA 1. Introducción a la programación de embebidos El estudiante adquiere los conocimientos y competencias en uno de los lenguajes de - Comprende el concepto de programación en Sistemas Embebidos. Fase 3 Desarrollo de Software: Etapa 11. Desarrollo del Quiz: el estudiante de manera individual ingresará al entorno de evaluación y seguimiento y desarrollará el quiz 4 Apropia adecuadamente los fundamentos teóricos de la unidad - Comprende 125 puntos (25%)

11 SISTEMAS EMBEBIDOS 2. Prácticas básicas y aplicaciones 3. Programación en C para microcontrolad ores programación de medio y bajo nivel de mayor utilización en la programación de este tipo de dispositivos como lo es el C y assembler, así como en el uso de las diferentes herramientas que pueden hacer parte de un sistema de desarrollo enfocado a un determinado dispositivo - Identifica las variables, librerías, estructuras de control y demás elementos de los lenguajes C y assembler. - Conoce el funcionamiento y la estructura del programa de simulación (IDE) utilizado para la simulación de microcontroladores. correspondiente a la unidad. Etapa 12. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodología de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Etapa 13. Actividad individual: Revisión de la guía integradora de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Conocimiento, revisa los problemas propuestos y contenidos recomendados del curso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 3. Trabajo colaborativo, inicia la actividad convocando a compañeros, identificando los roles y señalando el que él mismo asumirá. Etapa 14. Actividad grupal: Interpretación y discusión. De acuerdo a las siguientes recomendaciones: a. Leer detenidamente, comprender, analizar la fase del proyecto, la cual se encuentra consignada en la guía integradora de actividades y que se encuentra en el Entorno de Conocimiento. b. Identificar las variables que intervienen en la fase del proyecto Identificar el desarrollo de competencias interpretativas, propositivas y argumentativas en la solución del proyecto que involucren el desarrollo de software para embebidos adecuadamente el concepto de programación en Sistemas Embebidos. - Identifica las variables, librerías, estructuras de control y demás elementos de los lenguajes C y assembler. - Conoce correctamente el funcionamiento y la estructura del programa de simulación (IDE) utilizado para la simulación de microcontrolador es. - Estructura de manera correcta el informe entregado - Participa de manera correcta y coherente dentro del foro Etapa 15. El grupo de trabajo ingresa al tema de discusión en el Foro de Trabajo colaborativo, y en el tema de discusión denominado Fase 3. Trabajo colaborativo, resuelve de manera lógica y procedimental, según los métodos planteados los problemas propuestos, subir después de Rúbrica de Evaluación

12 desarrollados los problemas propuestos el trabajo consolidado al Entorno de Evaluación y Seguimiento espacio Tarea denominado Entrega y retroalimentación Trabajo Fase 3. Etapa 16. Desarrollada la actividad Colaborativa, el grupo de trabajo ingresa al Entorno práctico, revisa la hoja de ruta, resuelven la practica planteada para la unidad y analizan los resultados obtenidos de la actividad colaborativa según el software de simulación si así es requerido, mediante capturas de pantalla anexarán evidencias de la resolución de los problemas y el análisis de los resultados para ser llevados al trabajo colaborativo y consolidar así el trabajo final. El producto esperado es un Archivo en PDF marcado con Grupo de trabajo_208006_se, ejemplo Grupo_13_208006_SE, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido: Página 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidación y generación del trabajo colaborativo. Página 2. Introducción. Página 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos según la temática propuesta. Paginas siguientes. Pantallazos solución ejercicios en el software de simulación que realizaron en el entorno de aprendizaje práctico. Página siguiente. Conclusiones. Página final. Bibliografía según normas APA.

13 UNIDAD 3 SISTEMAS OPERATIVOS ORIENTADOS A SISTEMAS EMBEBIDOS 1. Visión general Sistemas operativos 2. Sistema operativo embedded Linux 3. Implementació n de embedded Linux y Android El estudiante comprende y aplica los conceptos básicos de los operativos orientados a embebidos, reconoce las características del sistema operativo embedded Linux e implementar un sistema operativo embedded Linux (uclinux) y Android mediante simuladores y emuladores - Comprende el concepto de sistema operativo para embebidos. - Conoce y maneja software de simulación de embedded Linux. - Conoce y maneje adecuadamente software de simulación de Android. Fase 4 Sistemas Operativos: Etapa 17. Desarrollo del Quiz: el estudiante de manera individual ingresará al entorno de evaluación y seguimiento y desarrollará el quiz correspondiente a la unidad. Etapa 18. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodología de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Etapa 19. Actividad individual: Revisión de la guía integradora de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Conocimiento, revisa los problemas propuestos y contenidos recomendados del curso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 4. Trabajo colaborativo, inicia la actividad convocando a compañeros, identificando los roles y señalando el que él mismo asumirá. Etapa 20. Actividad grupal: Interpretación y discusión. De acuerdo a las siguientes recomendaciones: a. Leer detenidamente, comprender, analizar la fase del proyecto, la cual se encuentra consignada en la guía integradora de actividades y que se encuentra en el Entorno de Conocimiento. b. Identificar las variables que intervienen en la fase del proyecto Etapa 21. El grupo de trabajo ingresa 4 Apropia adecuadamente los fundamentos teóricos de la unidad Identificar el desarrollo de competencias interpretativas, propositivas y argumentativas en la solución del proyecto que involucren los operativos orientados a embebidos - Comprende adecuadamente el concepto de sistema operativo para embebidos. - Conoce y maneja adecuadamente software de simulación de embedded Linux. Conoce y maneja adecuadamente software de simulación de Android. - Estructura de manera correcta el informe entregado - Participa de manera correcta y coherente dentro del foro 125 puntos (25%)

14 al tema de discusión en el Foro de Trabajo colaborativo, y en el tema de discusión denominado Fase 4. Trabajo colaborativo, resuelve de manera lógica y procedimental, según los métodos planteados los problemas propuestos, subir después de desarrollados los problemas propuestos el trabajo consolidado al Entorno de Evaluación y Seguimiento espacio Tarea denominado Entrega y retroalimentación Trabajo Fase 2 Rúbrica de Evaluación Etapa 22. Desarrollada la actividad Colaborativa, el grupo de trabajo ingresa al Entorno práctico, revisa la hoja de ruta, resuelven la practica planteada para la unidad y analizan los resultados obtenidos de la actividad colaborativa según el software de simulación si así es requerido, mediante capturas de pantalla anexarán evidencias de la resolución de los problemas y el análisis de los resultados para ser llevados al trabajo colaborativo y consolidar así el trabajo final. El producto esperado es un Archivo en PDF marcado con Grupo de trabajo_208006_se, ejemplo Grupo_13_208006_SE, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido: Página 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidación y generación del trabajo colaborativo. Página 2. Introducción. Página 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos según la temática propuesta.

15 Paginas siguientes. Pantallazos solución ejercicios en el software de simulación que realizaron en el entorno de aprendizaje práctico. Página siguiente. Conclusiones. Página final. Bibliografía según normas APA. Etapa 23. De manera individual diligenciar la Matriz de Autoevaluación y Coevaluación en el E-Portafolio de acuerdo a las indicaciones de la Guía de actividades, el cual se encuentra en el entorno de Evaluación y seguimiento Evaluación final Comprende todos los contenidos del curso. El estudiante evidencia los saberes adquiridos a través de la elaboración de un proyecto final El estudiante realiza adecuadamente el proyecto planteado. Fase 5. Evaluación Final, teniendo en cuenta los siguientes pasos: Etapa 24. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodología de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Comprende todos los contenidos del curso. El estudiante evidencia los saberes adquiridos a través de un proyecto final 125 puntos (25%) Etapa 25. Actividad individual: Revisión de la guía integradora de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Conocimiento, revisa los problemas propuestos y contenidos recomendados del curso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 4. Trabajo colaborativo, inicia la actividad convocando a compañeros, identificando los roles y señalando el que él mismo asumirá. 2 Etapa 26. Actividad grupal: Interpretación y discusión. De acuerdo

16 a las siguientes recomendaciones: a. Leer detenidamente, comprender, analizar la fase del proyecto, la cual se encuentra consignada en la guía integradora de actividades y que se encuentra en el Entorno de Conocimiento. b. Identificar las variables que intervienen en la fase del proyecto Etapa 27. El grupo de trabajo ingresa al tema de discusión en el Foro de Trabajo colaborativo, y en el tema de discusión denominado Fase 5 Evaluación Final. Trabajo colaborativo, resuelve de manera lógica y procedimental, según los métodos planteados los problemas propuestos, subir después de desarrollados los problemas propuestos el trabajo consolidado al Entorno de Evaluación y Seguimiento espacio Tarea denominado Entrega y retroalimentación Trabajo Fase 5 Evaluación Final Etapa 28. Desarrollada la actividad Colaborativa, el grupo de trabajo ingresa al Entorno práctico, revisa la hoja de ruta, resuelven la practica planteada para la unidad y analizan los resultados obtenidos de la actividad colaborativa según el software de simulación si así es requerido, mediante capturas de pantalla anexarán evidencias de la resolución de los problemas y el análisis de los resultados para ser llevados al trabajo colaborativo y consolidar así el trabajo final. El producto esperado es un Archivo en PDF marcado con Grupo de

17 trabajo_208006_se, ejemplo Grupo_13_208006_SE, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido: Página 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidación y generación del trabajo colaborativo. Página 2. Introducción. Página 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos según la temática propuesta. Paginas siguientes. Pantallazos solución ejercicios en el software de simulación que realizaron en el entorno de aprendizaje práctico. Página siguiente. Conclusiones. Página final. Bibliografía según normas APA. 5 ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de Evaluación Ponderación Puntaje Máximo Autoevaluación Formativa 0 Coevaluación Formativa 0 Heteroevaluación 75% 375 Fase 1: Actividad de pre-saberes Evaluación inicial 5% 25 Fases 2, 3 y 4: Trabajos colaborativos Evaluación intermedia 70% 350 Quices Unidades 1,2 y 3 Evaluación Final Evaluación final 25% 125 Total 100% 500