Porque el aprendizaje lo cambia todo. Música

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1 Porque el aprendizaje lo cambia todo Música

2 El proyecto de McGraw-Hill Education El presente plan de publicaciones para el área de Música diseñado por McGraw-Hill Education se enmarca dentro de un proyecto global innovador y de calidad que cumple con las directrices curriculares de la LOM y que se ha orientado a fomentar la sensibilidad musical entre el alumnado y a animarlo a comprender y utilizar el lenguaje musical como medio de expresión artística, favoreciendo su desarrollo personal y su formación emocional e intelectual. El proyecto se compone de libros de texto, libros de trabajo, CD de audio y para el profesor, libros digitales con multitud de recursos y actividades interactivas, área de recursos para el profesor y completos Centros de Enseñanza Online (O). Libro de texto Libro de trabajo Libros de texto desarrollados con el rigor que caracteriza a McGraw-Hill Education, con contenido de calidad e innovador desarrollado por docentes en activo, en colaboración con nuestro experimentado equipo editorial, para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y adaptarse a las demandas actuales. En el Libro de trabajo se pueden realizar todas las actividades planteadas en el libro de texto y, además, incluye muchas más actividades de ampliación y refuerzo para profundizar en los diversos conceptos y aspectos de cada unidad. Libros digitales DigitalBook Versión digital para poder acceder a todo el contenido del libro desde cualquier dispositivo y sistema operativo. Permite el estudio sin conexión a Internet y la posibilidad de añadir comentarios y anotaciones, subrayar, etc. InteractiveBook InteractiveBook es mucho más que la reproducción digital del libro impreso. Además, cuenta con multitud de recursos didácticos como vídeos, presentaciones, propuestas de trabajo online, actividades interactivas, etc., que permitirán a profesores y alumnos trabajar con y sin conexión a Internet, desde cualquier dispositivo y sistema operativo. mcgrawshop.blinklearning.com/es/ Te invitamos a probar una unidad de muestra: 2

3 Recursos CD de audio: con numerosas audiciones ilustrativas que sirven tanto para ejemplificar contenidos como para repasarlos, practicarlos y comprenderlos. Cada CD tiene un color representativo que ayuda a localizar fácilmente las audiciones del profesor: con material audiovisual y otros recursos didácticos complementarios. Web de recursos Los Centros de Enseñanza Online (O) son espacios que cuentan con información práctica y variados recursos didácticos para profesores y alumnos, diseñados para facilitar y dinamizar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Encontrarás programaciones, solucionarios, actividades, audios, vídeos, esquemas, documentos, enlaces web, modelos de evaluación y otros materiales y recursos para tus clases. Por su parte, los alumnos tendrán acceso a material multimedia, presentaciones y otros recursos didácticos que les facilitarán su aprendizaje. Para más información: Área de recursos: TeachingBook Plataforma exclusiva de recursos para el profesor donde tendrás disponible todo lo necesario para tus clases: libro digital interactivo con multitud de recursos didácticos como vídeos, presentaciones, actividades complementarias, etc., y, además, con la posibilidad de descargarte las programaciones, el solucionario, modelos de evaluación y otros materiales y recursos útiles para tu día a día. Busca los iconos en cada título para saber qué componentes tiene disponibles: Libro de texto InteractiveBook DigitalBook Libro de trabajo O Profesor O Alumno TeachingBook CD de audio Profesor 3

4 ESO Música Clave A Autores: Miguel Ángel López Ballester, José Palazón Herrera, José Luis Salas Martínez y Raquel Cavas Hernández Libro de trabajo. Música Clave A Tabla de contenidos 1. Cualidades del sonido 2. El ritmo 3. Melodía y armonía 4. La voz 5. Los instrumentos musicales 6. La textura musical 7. La forma musical 8. La música popular urbana 9. El folclore musical Anexos: Taller TIC: el editor de partituras Digitaciones de flauta dulce TÍTULO Música Clave A Libro de trabajo Música Clave A InteractiveBook Música Clave A Incluye 3 CD de audio Música Clave B Autores: José Palazón Herrera y Miguel Ángel López Ballester Libro de trabajo. Música Clave B Tabla de contenidos 1. Acordes y laúdes 2. Aires pentatónicos 3. Colores y contrastes 4. Tonalidad y equilibrio 5. Músicas viajeras 6. Carácter y ruptura 7. La música en el cine, la radio y la televisión 8. La música y las nuevas tecnologías Anexos: Informática musical: taller de audio Edición de partituras con Sibelius 7 Taller de creación e improvisación Taller de danzas TÍTULO Música Clave B Libro de trabajo Música Clave B InteractiveBook Música Clave B Incluye 3 CD de audio Música Clave C Autores: Miguel Ángel López Ballester, José Palazón Herrera, Raquel Cavas Hernández, José Luis Salas González y José Antonio Herrera Alajarín Libro de trabajo. Música Clave C Tabla de contenidos 1. La música y los medios de comunicación 2. Músicas del siglo xxi 3. El musical 4. De profesión, músico 5. La producción musical 6. Sobre el escenario Taller TIC TÍTULO Música Clave C Libro de trabajo Música Clave C InteractiveBook Música Clave C Incluye 3 CD de audio 4

5 Descripción Exposición clara, visual y motivadora de los contenidos: Presentación de la unidad: Doble página con un diseño muy representativo en la que el alumno encontrará: Sumario que avanza los contenidos que se van a tratar en la unidad. Recomendaciones de webs, libros, música, películas y espectáculos para motivar y acercar a los alumnos a los temas de la unidad. La teoría es clara y concisa y el texto está acompañado de imágenes, infografías y esquemas para ayudar a entender la teoría de forma fácil y muy visual. El texto está acompañado de recuadros y contenidos extra que ayudan a la comprensión de los aspectos más importantes: La unidad se cierra con un CUADRO RESUMEN en el que se recuerdan los conceptos básicos que los alumnos han aprendido. SABÍAS QUE... CURIOSIDADES WEB DE RECURSOS RECUERDA Metodología práctica para interactuar con la música de una forma activa: Multitud de ACTIVIDADES que permiten trabajar los contenidos a medida que se van explicando, lo que asegura un aprendizaje progresivo. Los CURSOS PRÁCTICOS («Con mucho ritmo», «Mueve los dedos», «Afinando», «Práctica de láminas» ) aplican lo aprendido sobre teoría e historia musical a la práctica con instrumentos y la voz. ACTIVIDADES FINALES en cada unidad: ejercicios de repaso individual y grupal para comprobar lo que se ha aprendido. El libro incluye referencias a los CD de audio y a la web de recursos donde los alumnos encontrarán el material de apoyo para completar el aprendizaje. 5

6 Music Music A Secondary - CLIL Authors: Miguel Ángel López Ballester, José Palazón Herrera, José Luis Salas Martínez and Raquel Cavas Hernández Workbook Table of contents 1. The qualities of sound 2. Rhythm 3. Melody and harmony 4. Voice 5. Musical instruments 6. Musical texture 7. Musical form 8. Popular urban music 9. Musical folklore ICT Workshop: Score editor TITLE Music A Secondary - CLIL Workbook Music A Secondary - CLIL DigitalBook Music A Secondary - CLIL Music B Secondary - CLIL Authors: José Palazón Herrera and Miguel Ángel López Ballester Workbook Table of contents 1. Chords and lutes 2. Pentatonic airs 3. Colours and contrasts 4. Tonality and balance 5. Travelling music 6. Character and innovation 7. Music in cinema, radio and television 8. Music and new technologies Annexes: The Audio Editor The Score Editor Composition and improvisation Dance Workshop TITLE Music B Secondary - CLIL Workbook Music B Secondary - CLIL DigitalBook Music B Secondary - CLIL Music C Secondary - CLIL Authors: Miguel Ángel López Ballester, José Palazón Herrera, Raquel Cavas Hernández, José Luis Salas González and José Antonio Herrera Alajarín Workbook Table of contents 1. Music and media 2. 21st century music 3. Musicals 4. Music professionals 5. Music production 6. Music and the performing arts ICT Workshop TITLE Music C Secondary - CLIL Workbook Music C Secondary - CLIL DigitalBook Music C Secondary - CLIL 6

7 Description Theory and practice adapted to CLIL (Concept and Language Integrated Learning) methodology CLIL methodology enables students to acquire and consolidate the fundamental knowledge and skills required by the curriculum, while at the same time learning and using English in a non-linguistic subject, and in a different context from a language class. Methodology that promotes interactive and autonomous learning, team work, critical thinking, creativity and practical application Pair work and group work activities to promote comprehension, negotiation, experimentation and self-discovery learning, always using the second language as a means for communication and learning. Activities that involve a cognitive effort on the part of students, requiring them not only to remember but also to understand, analyse, evaluate, create and apply their learning. Activities to practice the 5 skills: reading comprehension, listening comprehension, written expression, speaking expression and interaction (dialogue). Group projects that involve learning to cooperate, plan work, search for information, analyse data, organise information and present it. Project based on the so-called 4 Cs: Content, Communication, Cognition and Culture. Language support for teachers and students Glossary with key words for the unit. Vocabulary activities. Resources Specific resources to consolidate contents and work on the foreign language in a cross-cutting way: audios, videos, supplementary activities, glossaries, self-assessment tables, unit presentations and mind maps. 7

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