HABILIDADES PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO

Transcripción

1 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA ACADEMIA DE ÁREA ESPECÍFICA DE FORMACIÓN INTEGRAL DHPC-FCE MES. J. Estela Maza Navarro HABILIDADES PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO OTOÑO, 2010

2 QUE SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO? El PENSAMIENTO es un proceso psíquico que permite al sujeto regular su conducta en relación con su realidad a través de conocerla y de solucionar los problemas que ella le presenta. Opera mediante conceptos y razonamientos. Existen patrones de su proceso, de su inicio y fin. Este sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico. El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante. El pensar ocurre en la resolución de problemas. El proceso del pensar lógico se orienta hacia una conclusión o de la solución de un problema, pero no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos. El proceso de pensar se presenta como un sistema de operaciones, una totalidad coherente y organizada de sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas. Una HABILIDAD es el grado de dominio de una acción que garantiza la ejecución consciente y controlada por parte del sujeto con base en un sistema de operaciones mentales correspondientes.

3 ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL PENSAMIENTO COMPLEJO Es un sistema de habilidades de tres tipos de razonamientos: 1. El básico nos da una plataforma de apoyo para incrementar la complejidad del pensamiento. 2. El crítico, nos permite analizar los argumentos, conectar y evaluar la información. 3. El creativo, para sintetizar, producir y generar nuevas ideas.

4 EL RAZONAMIENTO BÁSICO Es el conocimiento que hemos obtenido al vivir en un grupo social dado, como la identidad cultural, reglas sociales, convencionalismos y hasta el sentido común. Este conocimiento así adquirido forma la base para pensar critica y creativamente. Está relacionado con la habilidad de la metacognición que monitorea y controla nuestros propios procesos de pensamiento y aprendizaje y adquirir autonomía.

5 OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO BÁSICO Memorizar, recordar y aplicar el contenido básico que se ha producido antes por el pensamiento humano. Estas operaciones de pensamiento básico están relacionadas con la habilidad de metacognición: 1. habilidad para monitorear y controlar nuestros propios procesos de pensamiento y aprendizaje. 2. Estar conscientes de lo que sabemos y de lo que no sabemos y 3. Reflexionar sobre lo que hemos aprendido, planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para afirmarlo o bien para proceder a su modificación.

6 EL RAZONAMIENTO CRÍTICO Se reorganiza el conocimiento ya existente para volverlo significativo. Es el tipo de pensamiento que se realiza para reorganizar el conocimiento existente (que aprendió con el pensamiento básico), lo hace para replantearlo en formas que le puedan ser más útiles y significativas. Supone el empleo de 3 grupos de habilidades por el estudiante: analizar, evaluar y conectar.

7 OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRÍTICO Analizar Evaluar Conectar Reconocer patrones Evaluar información Comparar / Contrastar Clasificar Identificar supuestos Identificar las ideas principales Encontrar secuencias Determinar criterios Priorizar Reconocer falacias Verificar Pensamiento lógico Inferir deductivamente Inferir inductivamente Identificar relaciones causales

8 OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRÍTICO Analizar Evaluar Conectar Separar el todo en sus partes para entender su organización subyacente. La idea es simplificar un todo complejo (una pintura, una situación dada, un tema, una idea, etc.) dividiéndolo en partes más pequeñas para comprender. Entender la relación entre las partes y entre el todo y sus partes: Tipos:: Relación Jerárquica (la idea principal y sus subideas), Relación Secuencial (un proceso dividido en sus pasos), Relación Cronológica (etapas de la historia), Relación Causa Efecto (causas de una situación y sus posibles efectos), Relación con un Patrón Repetitivo (una estructura musical, secuencias matemáticas), etc. estudiante reorganiza el conocimiento emitiendo un juicio sobre el mismo, lo hace evaluándolo con respecto a un estándar previamente establecido. evaluación estableciendo con claridad los criterios que uso para ello compara y contrasta ideas, encuentra relaciones de causa efecto y une todo formando una cadena de argumentos. A menudo se emplea en conjunto con la habilidad de análisis, pues los enteros se comparan encontrando relaciones entre sus partes.

9 EL RAZONAMIENTO CREATIVO Es el que se realiza para generar conocimiento nuevo. Para ello, se emplean habilidades más subjetivas y personales. El pensamiento creativo está muy relacionado con el pensamiento crítico, al evaluar, analizar y conectar constantemente el conocimiento nuevo. Toma como trampolín el conocimiento ya existente (pensamiento básico) o el reorganizado (pensamiento crítico) para generar conocimiento nuevo (al menos nuevo para el pensador), el cual puede ser evaluado usando las habilidades críticas. Para pensar creativamente se emplean 3 habilidades: sintetizar, imaginar y elaborar.

10 OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO Sintetizar Elaborar Imaginar Establecer analogías Expandir Fluidez Resumir Hipotetizar Planear Modificar Extender Mover categorías Concretizar Predecir Especular Visualizar Intuir

11 OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO Sintetizar Elaborar Imaginar La creación de nuevos enteros a partir de combinar varias partes. Por ejemplos: seleccionar las partes más importantes de algo para hacer un resumen. emplear analogías para comparar elementos aparentemente dispares. Desarrollar una idea en su totalidad, a fondo. Generar conocimiento nuevo o elaborar sobre una idea ya existente y hacerla más útil para un interés en particular. La generación de ideas nuevas a través de predecir o especular posibles consecuencias visualizándolas o haciendo uso de una de las habilidades mentales más difíciles de describir, la intuición.

12 ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO 1. Toma de Decisiones 2. Solución de Problemas (Problematizar) 3. Aprendizaje orientado a Proyectos