1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Literatura española del Renacimiento y Barroco (Prosa) / Renaissance and Baroque Spanish literature (Prose) 1.1. Código / Course number Materia / Content area Literatura española / Spanish literature 1.3. Tipo / Course type FORMACIÓN OBLIGATORIA / Compulsory Subject 1.4. Nivel / Course level GRADO / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 2º / 2 nd 1.6. Semestre / Semester 1º / 1 st (Fall semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 CRÉDITOS ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno / None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es voluntaria / Attendance is voluntary 1 de 8

2 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Docente(s) / Lecturer(s) ANTONIO REY HAZAS Departamento de / Department of FILOLOGÍA ESPAÑOLA Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts FILOSOFÍA Y LETRAS Despacho - Módulo / Office Module IV Teléfono / Phone: Correo electrónico/ antonio.rey@uam.es Página web/website: Horario de atención al alumnado/office hours: se concretará más adelante Objetivos del curso / Course objectives * Esta asignatura pertenece a la materia Literatura Española (módulo de Literatura). Competencias de la materia que el alumno obtendrá con esta asignatura: G1 Dominar el registro culto del español. G2 Conocer los fundamentos disciplinares de las literaturas hispánicas. G3 Adquirir instrumentos científicos que favorezcan una lectura reflexiva y crítica. G4 Saber redactar. G5 Saber llevar a cabo una exposición oral. G6 Saber buscar y utilizar bibliografías especializadas. G7 Saber utilizar las nuevas tecnologías. G13 Adquirir gradualmente autonomía en el proceso de aprendizaje. E2 Conocer el español antiguo y clásico a partir de sus principales perspectivas de estudio. E3 Conocer los principales movimientos, obras, autores y géneros de las literaturas hispánicas. E4. Comprender los textos en español actual y antiguo. E5. Conocer las nociones fundamentales de métrica, de géneros literarios y de terminología literaria especializada. E15 Analizar textos literarios hispánicos en su contexto estético e ideológico. E17 Editar textos en español antiguo y clásico. E18 Fundamentar con instrumentos críticos, metodológicos y bibliográficos el análisis de las obras literarias hispánicas estudiadas. E22 Redactar reseñas y trabajos breves. E24 Cultivar el rigor en el uso del español. E25 Valorar el patrimonio literario y cultural español e hispanoamericano. T1 Tener capacidad de análisis y síntesis. T2 Poseer capacidad de organización y planificación T3 Poseer un amplio entramado de referencias culturales y literarias. 2 de 8

3 Trazar un panorama de la prosa de los siglos XVI y XVII, atendiendo a las principales corrientes, géneros, autores y obras del período. Que el estudiante sea capaz de leer, comprender y explicar las claves culturales y artísticas de las obras literarias fundamentales del Renacimiento y del Barroco, así como de profundizar personalmente en su análisis a partir de las explicaciones del profesor y de la bibliografía recomendada Contenidos del programa / Course contents 1.- Introducción a la prosa del Siglo de Oro: géneros, tendencias, autores, límites cronológicos, periodización: primera mitad del siglo XVI. 2.- Las nuevas formas novelescas del siglo XVI: picaresca, morisca, pastoril y bizantina. 3.- La novela picaresca: Lazarillo de Tormes. 4.- La novela morisca: El Abencerraje y la hermosa Jarifa; y Ozmín y Daraja, de Mateo Alemán. 5.- La novela pastoril: Los siete libros de la Diana, de Jorge de Montemayor. 6.- Miguel de Cervantes: El Quijote. 7.- Miguel de Cervantes: Las Novelas ejemplares: Rinconete y Cortadillo; La fuerza de la sangre; La Gitanilla. 8. La prosa posterior a Cervantes. La novela cortesana Referencias de consulta / Course bibliography LECTURAS OBLIGATORIAS: TEXTOS DE LECTURA OBLIGADA (POR EL ORDEN QUE SE INDICA): 1. Lazarillo de Tormes, ed. de A. Rey Hazas, Madrid, Alianza Editorial, 2000; F. Rico, Madrid, Cátedra, 1987; A. Ruffinatto, Madrid, Castalia, 2001; F. Rico, Madrid, RAE, A. Rey Hazas, Jarifas y Abencerrajes. Antología de la literatura morisca, Madrid, Mare Nostrum, Este libro incluye dos lecturas del programa: El Abencerraje y la hermosa Jarifa, por un lado, y Ozmín y Daraja, de Mateo Alemán, por otro. 3. Jorge de Montemayor, Los siete libros de la Diana, ed. de Asunción Rallo, Madrid, Cátedra, 1991; Juan Montero, Barcelona, Crítica, Miguel de Cervantes Primera y Segunda Parte del Quijote: F. Rico, Barcelona, Crítica, 2005; V. Gaos, Madrid: Gredos, 1987; F. Sevilla y A. Rey, Madrid, Alianza Editorial, 1996; Centro de Estudios Cervantinos de Alcalá de 3 de 8

4 Henares, 1993; Madrid, Sial, 2005; M. de Riquer, Barcelona: Planeta, 1992; ed. A. Blecua, Madrid: Espasa-Calpe, Miguel de Cervantes: Rinconete y Cortadillo, La fuerza de la sangre y La Gitanilla. A. Rey Hazas, Novelas ejemplares, Barcelona, Vicens Vives, Clásicos Hispánicos, 2003; A. Rey Hazas y F. Sevilla Arroyo, Novelas ejemplares, Madrid, Espasa-Calpe, J. B. Avalle Arce, Madrid, Castalia, BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Blecua, Alberto, Libros de caballerías, latín macarrónico y novela picaresca: la adaptación castellana del Baldus (Sevilla, 1542), Boletín de la Real Academia de Buenas Letras de Barcelona, XXXIV (1971/72), pp Cabo, Fernando, El concepto de género y la literatura picaresca, Santiago de Compostela, Universidad, Cavillac, Michel, Problemas de la picaresca, en La invención de la novela, Estudios reunidos por Jean Canavaggio, Madrid, Casa de Velázquez, 1999, pp Canavaggio, Jean, Don Quijote, del libro al mito, Espasa, Madrid, Close, Anthony, La concepción romántica del Quijote, Crítica, Barcelona, Cervantes y la mentalidad cómica de su tiempo, C.E.C., Alcalá de Henares, Chevalier, M., Lectura y lectores en la España de los siglos XVI y XVII, Madrid, Turner, Eisenberg, D., Romances of Chivalry in the Spanish Golden Age, Newark, Juan de la Cuesta, Fernández, Jaime, Bibliografía del Quijote por unidades narrativas y materiales de la novela, C.E.C, Alcalá de Henares, 2008 (2ª ed. aumentada), 2 vols. García de la Concha, V., Nueva lectura del Lazarillo ; Madrid, Castalia, Garrido Ardila, J. A., El género picaresco en la crítica literaria, Madrid, Biblioteca Nueva, Garrido Domínguez, Antonio, Aspectos de la novela en Cervantes, C.E.C., Alcalá de Henares, La invención de la novela, Estudios reunidos por Jean Canavaggio, Madrid, Casa de Velázquez, Lázaro Carreter, Fernando, "Lazarillo de Tormes" en la picaresca, Barcelona, Ariel, Márquez Villanueva, Francisco, Cervantes en letra viva. Estudios sobre la vida y la obra, Reverso, Barcelona, M. Molho, Introducción al pensamiento picaresco, Salamanca, Anaya, Rallo, Asunción, Montemayor, entre romance y novela: hibridismo de géneros y experimentación narrativa en La Diana, en La invención de la novela. 4 de 8

5 Estudios reunidos por Jean Canavaggio, Madrid, Casa de Velázquez, 1999, pp Rey Hazas, Antonio, Deslindes de la Novela Picaresca, Málaga, Universidad, , La Picaresca Femenina, Barcelona, Plaza y Janés, , Novela picaresca y novela cortesana: La Hija de Celestina, de Salas Barbadillo, Edad de Oro, II (1983), pp , Introducción a la novela del Siglo de Oro, I. (Formas de narrativa idealista), Edad de Oro, I, (1982), p , Contexto y punto de vista en el Abencerraje, Dicenda, VII (1988), pp , El Quijote y la picaresca: la figura del hidalgo en el nacimiento de la novela moderna, Edad de Oro, XV, (1996), pp , El Guzmán de Alfarache y las innovaciones de Cervantes, en Atalayas del Guzmán de Alfarache, Universidad de Sevilla, 2002, pp , Miguel de Cervantes. Literatura y vida, ed. ampliada y renovada, Madrid, Alianza Editorial, 2005, 231 págs. --, Poética de la libertad y otras claves cervantinas, Madrid, Eneida, 2005, 357 págs. --, El nacimiento del Quijote. Edición y estudio del Entremés de los romances, Guanajuato, México, Museo Iconográfico del Quijote, 2006, 251 págs., con la colaboración de Mariano de la Campa. --, El nacimiento del cervantismo. Cervantes y el Quijote en el siglo XVIII, Madrid, Verbum, 2006, en colaboración con Juan Ramón Muñoz Sánchez. Riley, Edward C., Teoría de la novela en Cervantes, Madrid: Taurus, , Introducción al «Quijote», Barcelona: Crítica, Rosales, Luis, Cervantes y la libertad, [1960] Madrid: Cultura Hispánica, 1985 (2 vols.). Sevilla, Florencio, La novela picaresca española, Madrid Castalia, Teijeiro, M. A., De los caballeros andantes a los peregrinos enamorados. La novela española en el Siglo de Oro, Madrid, Eneida, Suma cervantina, ed. J. B. Avalle-Arce y E. C. Riley, Londres: Tamesis Books, Torres Corominas, Eduardo, Literatura y facciones cortesanas en la España del siglo XVI. Estudio y edición del Inventario de Antonio de Villegas, Madrid, Polifemo, Zimic, S., Los cuentos y las novelas del Quijote, Pamplona, Universidad de Navarra- Iberoamericana-Vervuert, ALGUNOS RECURSOS WEB: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Fundación Biblioteca Virtual. 5 de 8

6 PARNASEO Ciber-paseo por la literatura: Lemir, Celestinesca, Memorabilia, etc. José Luis Canet, Evangelina Rodríguez Cuadros, Josep Lluis Sirera, Marta Haro Cortés, Rafael Beltrán, Julio Alonso Asenjo, etc. Universitat de València Métodos docentes / Teaching methodology La materia se plantea en tres partes fundamentales: 1.- Explicación teórica, por parte del profesor, del contexto histórico, cultural y literario del Siglo de Oro, con especial atención a la prosa y, más concretamente, a los libros de lectura obligada del programa. 2.- Análisis detenido y detallado de cada lectura, con utilización de las más destacadas aportaciones de la investigación histórica y filológica. 3.- Debate con los estudiantes de los planteamientos críticos y de las nuevas propuestas. Todo ello se complementa con: a.- Comentarios de texto. b.- Debates en grupo sobre temas concretos. c.- Exposición de trabajos realizados por los estudiantes. d.- Rastreo de recursos en Internet. e.- Etc. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Nº de horas Clases teóricas Clases prácticas 42 Presencial Tutorías programadas 3 Seminarios y actividades en grupo 3 Realización del examen final 2 Realización de actividades prácticas (2 h x No semanas) presencial Estudio semanal (3 h x 14 semanas) 42 Preparación de las pruebas finales 30 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h Porcentaje 33% = 50 horas 66% = 100 horas 6 de 8

7 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade CONVOCATORIA ORDINARIA: Examen escrito al final del semestre: 50%. Comprobación de lecturas al final del semestre: 25%. Participación en clase: 25%. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Examen escrito: 50%. Comprobación de lecturas: 50% NOTA MUY IMPORTANTE: superar la Comprobación de lecturas es imprescindible para obtener la calificación de aprobado. 5. Cronograma* / Course calendar Horas Horas Semana Contenido presenciales presenciales Week Contents Contact hours Independent study time 1 Tema Tema Tema no 4 Actividades 3 6 complementarias 5 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Examen 9 7 de 8

8 Semana Week Contenido Contents 16 Examen 2 Horas presenciales Contact hours Horas presenciales Independent study time no Las fechas de la realización de las actividades complementarias (3 horas) serán anunciadas a principio de cada semestre. 8 de 8