UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULATAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA PROGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULATAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA PROGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Datos de identificación Nombre de la unidad de aprendizaje: Laboratorio de de cnc Frecuencia Semanal: 1 horas clase Horas de trabajo extra-aula por semana: 2 horas/semana Modalidad: Presencial Periodo académico: Semestre Unidad de aprendizaje: Obligatoria Área curricular: Licenciatura-Formación profesional Créditos UANL: 1 Fecha de elaboración: 01 de Agosto del 2012 Fecha de la última actualización: 01 de Septiembre del 2012 Responsable del diseño: M.C. Roberto Alberto Mireles Palomares II. Presentación La UA del laboratorio de de cnc, es fundamental para todos los estudiantes que llevan una carrera relacionada con la mecánica y tiene como requisito el haber cursado previamente la UA de diseño de elementos de. Es recomendable cursarla al mismo tiempo que se lleva la UA de de cnc. En general esta UA muestra una visión relacionada con la manufactura asistida por computadora. III. Propósito El propósito de esta UA del laboratorio de de cnc, pretende que el estudiante sea competente en la programación para torno y fresa de CNC, teniendo como base los principios fundamentales de las herramientas convencionales. Adquiriendo una cultura de la documentación y del trabajo multidisciplinario sin descuidar en su actividad profesional el beneficio de la sociedad y medio ambiente. IV. Competencia La contribución de esta unidad de aprendizaje a las competencias generales, correspondiente a la Formación General Universitaria es: 1

2 Competencias instrumentales Capacidad para un aprendizaje autónomo y continuo. Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal. Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento: lógico, crítico, creativo y propositivo. Competencias de interacción social Capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario. Competencias integradoras Habilidades para la generación y la aplicación de conocimientos Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma de decisiones. Competencias específicas Las competencias específicas que se desarrollan en esta unidad de aprendizaje son: Programar equipo de control numérico, para la fabricación de piezas de forma variable, en forma optimizada; de gran exactitud de medida y elevada calidad superficial- V. Representación gráfica VI. Unidades temáticas Unidad temática # 1. Máquinas convencionales Competencia particular: Aplicar los principios fundamentales de las convencionales: para definir cada uno de sus procesos básicos, expresando en forma correcta sus condiciones de corte y obteniendo los datos técnicos que sean requeridos. Elementos de competencia Socializar con el grupo y compartir información requerida Contenidos Actividades Presentación en el Foro Cero- Inducción- N.A. Lea la bienvenida y participe en el Foro Cero- Inducción- Recursos y Medios N.A. Criterios de Evaluación Es requisito la presentación para acreditar la UA. 1. Realizar un con una Introducción al Realice una Máquinas *Síntesis y 2

3 recorrido por el taller de herramientas e identificar cada una de las de los diferentes procesos básicos. síntesis de tres citas bibliográficas, sobre convencionale s. taller mecánico,, el torno paralelo, ras, fresadoras, esmerilado de piezas síntesis de tres citas bibliográficas sobre convencionales y documente las que se tienen en el laboratorio de herramientas. Convenciona les Capítulo #1 Abril del 2011 M.C. Roberto A. Mireles Palomares Alrededor de las herramientas -Editorial Reverté, S.A., Segunda edición, Heinrich Gerling Maquinado de metales con herramientas,editorial Cecsa, Segunda edición, John L. Feirer -Tiempo de entrega -Presentación: Portada, Información de la Actividad, Número de páginas, Formato T.N.R. 12 pts., Interlineado doble, Separación entre párrafos 1 espacio doble, Fin de artículo 3 espacios dobles, Encabezado de artículo T.N.R. 14 pts., Inicio de párrafo después de encabezado 2 espacios dobles, Figuras referenciadas y con texto explicativo. -Bibliografía Unidad temática #2. Torno CNC Emcoturn 342 Competencia particular: Aprender la programación del torno EmcoTurn 342 con control GE Fanuc Series OT, realizando diferentes ejercicios. Elementos de competencia 2. Aprender el del Simulador CNCezPro 2006 Requerida donde se explique el del simulador CNCezPro Contenidos Actividades Torno Emco Turn Historia del CNC 2. Funciones G 3. Operación encendido- Realice una síntesis del del Simulador CNCezPro 2006 Recursos y Medios Torno EmcoTurn 342 Capítulo #2 Septiembre del 2008 M.C. Roberto A. Mireles Palomares Criterios de Evaluación 3

4 2006. apagado del equipo 4. Códigos Miscelaneos 4. Localización del cero de pieza 3. Aprender a ciclos de lineal donde se explique el una pieza escalonada, con los comandos G00 y G01. Ejercicio #1 lineal (pieza escalonada) 1. Introducción 2. Ejercicio #1 lineal 3. Bibliografía el una pieza escalonada, explicando sus comandos más importantes. del torno EmcoTurn 342 Capítulo #3 Septiembre del 2012 M.C. Roberto A. Mireles Palomares Ejercicio #1 4. Aprender a ciclos de 5. Aprender a ciclos automáticos de desbaste donde se explique el una pieza con arcos, con los comandos G02 y G03 con el una pieza ahusada, con el ciclo automático G73 Desbaste Longitudinal Ejercicio #2 1. Introducción 2. Ejercicio #2 3. Bibliografía Ejercicio #3 G73 Desbaste Longitudinal 1. Introducción 2. Ejercicio #3 Ciclo de desbaste longitudinal 3. Bibliografía el una pieza con arcos, explicando sus comandos más importantes. el una pieza con ahusamiento, explicando sus comandos más importantes item del torno EmcoTurn 342 Ejercicio #2 item del torno EmcoTurn 342 Ejercicio #3 Unidad temática # 3. Fresa Competencia particular: 4

5 Aprender la programación con control Sinumerik 810/820 de Siemens, realizando diferentes ejercicios. Elementos de competencia 6. Aprender el de la Fresa Emco PC Mill requerida Contenidos Actividades con la descripción de diferentes fresas y operación; onoff, cero de pieza y calibración de herramientas Fresa Emco PC Mill 1. Descripción de la Máquina 2. Indicaciones de seguridad 3. Decalaje de origen 4. Entrada de datos de herramienta 5. Aprox. del punto de referencia 6. Entrada de programas Realice una síntesis de diferentes fresas y la operación; on-off, cero de pieza y compensación de herramientas Recursos y Medios Operación y programación de una máquina de CNC Capítulo #4 Diciembre del 2008 M.C. Roberto A. Mireles P. Criterios de Evaluación 7. Aprender a los ciclos de lineal G00 y G01 y los ciclos de G02 y G03 primero una espiral con los ciclos G00 y G01, el segundo un avión con los ciclos G02 Y G03 Ejercicio #4 Espiral 1. Ejercicio espiral G00 y G01 2. Procedimiento Ejercicio #5 Avión 1.Ejercicio Avión G02 y G03 : el primero una espiral con los ciclos G00 y G01, el segundo un avión con los ciclos G02 Y G03 Ejercicio #4 y Ejercicio #5 8. Aprender a los ciclos polares de Ejercicio #6 Estrella 1. Ejercicio estrella G10 y : el primero una 5

6 lineal G10 y G11, y G12 y G13 primero una estrella con los ciclos G10 y G11, el segundo un pescado con los ciclos G02 Y G03 G11 Ejercicio #7 Pescado 1.Ejercicio pescado G12 y G13 estrella con los ciclos G10 y G11, el segundo un pescado con los ciclos G12 Y G13 Ejercicio #6 y Ejercicio #7 9. Aprender a los ciclos automáticos de G81 y G80, y L900 primero cuatro taladros con los ciclos G81 y G80, el segundo un L900 Ejercicio #8 Cuatro taladros 1. Ejercicio de G81 y G80 Ejercicio#9 Modelo de 1.Ejercicio de Modelo de L900 : el primero cuatro taladros con los ciclos G81 y G80, el segundo un L900 Ejercicio #8 y Ejercicio #9 10. Aprender a ciclos automáticos de L902, y caja rectangular L903 primero con L902, el segundo una caja rectangular L903 Ejercicio #10 Modelo de 1. Ejercicio de L902 Ejercicio #11Caja rectangular 1. Ejercicio de caja rectangular L903 : el primero L902, el segundo caja rectangular L903 Ejercicio #10 y Ejercicio #11 6

7 VII. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa) Ponderación Síntesis de actividad 30% Documentación de ejercicios 70% VIII. Producto integrador del aprendizaje Al finalizar esta unidad de aprendizaje, el estudiante entregará su portafolio para su evaluación, el cual contendrá, la síntesis y la documentación de las actividades encargadas, corrigiendo los puntos marcados en su evaluación. IX. Bibliografía y hemerografía Título del libro: Alrededor de las herramientas Edición: Segunda edición Autor: Heinrich Gerling Editorial: Reverté, S.A. Año: 1997 ISBN: Título del Libro: Maquinado de metales con herramientas Edición: Segunda edición Autor: Jhon L. Feirer Editorial: Cecsa Año: 2001 ISBN: X. Perfil del docente Ingeniero Mecánico Electricista: 09/03/1973 Maestría en Ingeniería Mecánica: 12/03/1992 Especialidad en: Procesos Modernos y Manufactura Integrada por Computadora, Tel-Aviv University: 03/03/1995 XI. Ficha bibliográfica del profesor Tesis de Maestría, Teorías de falla y sus aplicaciones: 13/03/1992 Libro, Diseño Mecánico 1ª. Edición: 01/12/2007 7