UTILIZACIÓN DE LA TIC S EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 2013 UTILIZACIÓN DE LA TIC S EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE MAESTRIA EN LA INFORMATICA EDUCATIVA TIC PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA TUTOR: MS VANESSA VIZCARDO MURGA 20/09/2013

2 SESIÓN DE APRENDIZAJE CON TIC S DATOS GENERALES INSITUCION EDUCATIVA DOMINGO SAVIO LUGAR MUNICIPIO SAN ANTONIO VEREDA LA LAGUNA AREA MATEMATICAS NIVEL PRIMARIA GRADO SEGUNDO JORNADA MAÑANA TIEMPO 90 MINUTOS TUTORES ALICIA OLAYA MORALES, DIANA MAYERLY PEDROZA ORTIZ, YOLANDA OVIEDO HERNANDEZ ESTUDIANTES 20 NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES ENTRE 7 A 9 AÑOS FECHA 20/09/13 COMPETENCIA: Pensamiento espacial y sistema geométrico CAPACIDAD O APRENDIZAJES ESPERADOS Compara objetos de su entorno con las figuras geométricas. Reconoce características de cada una de las figuras geométricas utilizando la mediación Tics Construye figuras geométricas utilizando la herramienta Paint Realiza trabajos cooperativamente Aplica sus aprendizajes en las actividades planteadas JUSTIFICACION La presente sesión de aprendizaje tiene como finalidad que los niños y niñas reconozcan las figuras geométricas que van a ser uno de los temas importantes para llevar a cabo en de la Educación Primaria, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. El entorno en el que el niño se va a desenvolver está lleno de todos los signos, colores, figuras..., que irán formando parte de su aprendizaje. Con esta sesión de aprendizaje por medio de las Tic s el niño irá adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, aptitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo educativo y tecnológico.

3 Uno de los principales objetivos es introducir al niño en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, el conocimiento de las figuras geométricas básicas. Siempre recordando y globalizando con los conocimientos anteriores que tengan adquiridos, es decir, que como ya sabemos que la educación infantil es o al menos debiera ser globalizada, nos propondremos tocar otros objetivos anteriormente dados a la vez que van adquiriendo los nuevos, para que así surja un proceso de enseñanza-aprendizaje verdaderamente significativo, y el niño sepa enlazar correctamente unos conocimientos con otros. Que no supongan para él cosas aisladas. Esta sesión de aprendizajes va dirigida al grado 2º, comprendido las edades de 7 a 10 años. OBJETIVO Adquirir el conocimiento sobre las figuras geométricas, haciendo uso de herramientas didácticas y TICs, para la comprensión e interiorización del conocimiento que pueda aplicar a su vida diaria y adaptándose al medio en que vive ubicándose en su entorno social. CONTENIDOS Conceptual - Conceptos de triángulos, círculo, cuadrado, rectángulo - Identificación de figuras geométricas planas Procedimental - Reconocimiento de formas y colores. - Observación de objetos y manipulación de ellos.- - Utilización de técnicas plásticas (colorear).- - Comprensión de cuentos, relacionados con las figuras geométricas. Actitudinal - Actitud de escucha y atención en la narración del cuento. - Disfrute al explorar, manipular y aprender con la mediación Tics - Gusto por la experimentación con las actividades propuestas. - Respeto y cuidado de los objetos del colegio.

4 Observación de un video de las figuras ACTIVIDADES TICS geométricas por you tube. PARA EL APRENDIZAJE Proyección del cuento El país de las figuras Dibujar lo observado en el cuento en Paint Para el cierre juego interactivo trenes geométricos Juego en espacio libre las figuras geométricas gigantes Evaluación escrita RECURSOS DIGITALES Sitios web: you tube, Google, Paint, software de edición, para imagen y Video. RECURSOS TECNOLÓGICOS Computadores de la sala de Informática, Computador portátil, video beam RECURSOS DIDACTICOS Objetos de diferentes formas, tablero acrílico, ESTRUCTURA DE LA SESION DE CLASE marcadores, fotocopias, colores MOTIVACION juego de encontrar la figura geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) Saberes previos (preguntas) DESARROLLO Observación de video sobre el concepto de las figuras geométricas en you tube Proyección de un cuento Elaborar figuras geométricas (círculos, triángulos, rectángulos, cuadrados) en Paint CIERRE Juego aplicando lo aprendido Juego en espacio libre Figuras geométricas Gigantes Evaluación escrita

5 SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTO INICIO Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Previo a la actividad el docente debe distribuir por el aula diversos objetos con formas geométricas. Luego se dibujará en el pizarrón la figura geométrica, Se irán mostrando y una vez puedan reconocerlas, se les pide que busquen y tomen objetos del aula que tengan alguna de estas formas. Después se les pide que la describan: Qué figura es?, Cuántos lados tiene? Que objetos que hay en el salón tiene esta forma? Si algún niño escoge la figura que no corresponde a la de la muestra se le pide a los niños que lo evalúen si está mal o bien y por qué. Se le pregunta al niño por qué la escogió? RECURSOS/ HERRAMIENTAS TICS Objetos con formas geométricas Marcadores Computadores Youtube TIEMPO 20 MIN. Los alumnos se ubica en el computador por pares: van al siguiente link y observan el video de las figuras geométricas m8 DESARROLLO Adquisición de la información, aplicación y transferencia de lo aprendido. Apropiación del tema de la sesión Ubicados de igual forma por pares los alumnos irán al siguiente link Bienvenido al mundo de las formas Video vean Computador (Paint) 45 min.

6 metricas/act01.html Donde el docente orientara los conceptos de las cuatro figuras geométricas (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo). Mediante el siguiente link el docente proyecta el cuento El país de las formas geométricas, luego de observado, los estudiantes plasman lo observado en el cuento mediante la herramienta PAINT. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Descubre objetos a su alrededor con formas geométricas. - Identifica la figuras geométricas planas. -Clasifica as figuras geométricas según sus caracteríticas por medio de las actividades interactivas. - Elabora figuras geométricas en Paint - Trabaja coordinadamente en equipo - Aplica lo aprendido en clase. Se le brinda un espacio al alumno para que mediante este link juegue aplicando lo aprendido. Computador (JUEGOS INTERACTIVOS) Fotocopias Marcadores 25 min. CIERRE Reflexión de lo aprendido y evaluación. En un espacio libre el docente realiza el juego de las figuras geométricas gigantes: Se dibujan todas las figuras en el piso de un gran tamaño para que todos los alumnos entren, a una señal dada el docente nombra la figura y todos deben correr hacia ella, identificando las figuras. Se realiza la evaluación escrita mediante las siguiente ficha de evaluación: FIGURAS GEOMÉTRICAS Objetivo: Identifica las cuatro figuras planas Nombre: 1. Coloca V (Verdadero) o F(Falso) según corresponda. Un cuadrado es una figura redonda ( ) El cuadrado tiene sus lados iguales ( ) El circulo es redondo ( ) El rectangulo tiene sus lados iguales ( )

7 2. Colorear las figuras según lo indicado 3. Este robot ha venido del año 2800 y necesita todas sus piezas paraviajar al futuro, ayúdalo a contar sus piezas!. (3 ptos. c/u)este robot tiene. Circulos Cuadrados Triángulos Rectángulos 4- Relaciona el nombre con la figura que corresponde CUADRADO TRIANGULO CIRCULO RECTANGULO

8 RUBRICA PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nombre: FECHA: CRITERIO Participación en clase Trabajo y colaborativo en grupo Proceso de construcción (Identifica los conceptos de figuras geométricas) NIVEL BAJO MENOS DE 6.0 Demuestra poco interés por participar en las actividades. Participa y colabora poco en su grupo No identifica las figuras geométricas vistas NIVEL BASICO NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO DE 6.0 A 7.4 DE 7.5 A 9.4 DE 9.5 A 10.0 Participa en todas las actividades pero con una actitud indiferente. Participa pasivamente dentro del grupo Identifica con dificultad las figuras geométricas NOTA FINAL Participa con interés en cada una de las actividades sugeridas. Participa activamente en el grupo Identifica las clases de figuras geométricas y las clasifica Manifiesta completo agrado e interés al participar en cada una de las actividades. Participa con entusiasmo y aporta en su grupo. Realiza en forma concreta la representación de cada figura NOTA PARCIAL CONCLUSIONES Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado, de ésta manera se logra una aprendizaje significativo en esta sesión de aprendizaje de las figuras geométricas.

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