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- Luis Miguel Rey Sánchez
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82 Modularización Relación de ejercicios 1. Diseñe una clase Cuenta que represente una cuenta bancaria y permita realizar operaciones como ingresar y retirar una cantidad de dinero, así como realizar una transferencia de una cuenta a otra. a. Represente gráficamente la clase utilizando la notación UML b. Defina la clase utilizando la sintaxis de Java, definiendo las variables de instancia y métodos que crea necesarios. c. Implemente cada uno de los métodos de la clase. Los métodos deben actualizar el estado de las variables de instancia y mostrar un mensaje en el que se indique que la operación se ha realizado con éxito. d. Cree un programa en Java (en una clase llamada CuentaTest) que cree un par de objetos de tipo Cuenta y realice operaciones con ellos. El programa debe comprobar que todos los métodos de la clase Cuenta funcionan correctamente. 2. Diseñe una clase Factura que represente la venta de un producto en una tienda. La clase debe incluir información relativa al producto vendido (código, descripción y precio), datos acerca del cliente que compra el producto (nombre, apellidos, dirección, DNI) y el número de unidades compradas. Los métodos de la clase han de permitir obtener el importe total de la compra (suponiendo un porcentaje de IVA constante) y generar un informe con los datos de la factura (el ticket correspondiente a la venta), además de poder acceder y modificar los distintos datos recogidos en la factura. a. Represente gráficamente en UML la clase resultante. b. Implemente en Java la clase tal como esté representada en el diagrama. c. Cree un programa (FacturaTest) que compruebe el correcto funcionamiento de la implementación realizada. d. Idee la forma de descomponer la clase Factura en varias clases de forma que la implementación resultante sea más cohesiva y las clases estén débilmente acopladas. Represente su diseño en UML e impleméntelo en Java teniendo en cuenta las relaciones existentes entre las distintas clases. PISTA: La factura mezcla varios datos de productos con datos relativos a clientes
83 3. CASO PRÁCTICO: Los precios de los teléfonos móviles Una empresa de telecomunicaciones nos ha encargado estudiar cuál sería la estrategia más adecuada para fijar los precios de los nuevos teléfonos móviles UMTS: a. En primer lugar, estudiamos cuál será la demanda de los nuevos productos, para lo cual creamos un gráfico como el siguiente: La gráfica muestra cómo la demanda varía en función del precio al que se venda cada terminal. Cuanto más alto sea el precio, menor será el número de personas dispuestas a pagarlo. Cuanto más bajo sea el precio, mayor será el número de personas que lo compren, aunque la empresa ingresará menos dinero por cada teléfono móvil. Para simplificar, suponemos que la curva de la demanda es una línea recta y creamos una clase Demanda que nos permitirá representar la demanda de un producto bajo diferentes circunstancias. Dicha clase ha de incluir métodos que nos digan cuál será la cantidad demandada a un precio determinado y qué precio hemos de fijar para conseguir vender una cantidad determinada de productos (esto es, a qué precio podemos ofrecer el producto para asegurarnos una cantidad demandada). NOTA: Como siempre, una vez que tengamos la clase, crearemos otra clase auxiliar que nos permita comprobar su correcto funcionamiento. b. A continuación, pasamos a analizar el coste que supone para nosotros producir teléfonos móviles UMTS. El coste vendrá dado por una inversión fija (en la planta que hemos de construir para fabricar los móviles) más un coste marginal por unidad (que tenderá a cero cuantos más móviles fabriquemos. El coste total vendrá dado por: coste total = coste inicial + unidades * coste marginal Decidimos crear otra clase, Costes, para representar el coste de producción de un producto. Esta clase incluirá un método que nos dirá cuánto nos cuesta fabricar un número determinado de unidades.
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