UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SECCIONAL TUNJA FACULTAD DE ARQUITECTURA PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA CÓDIGO: AREA: FORMACIÓN PROFESIONAL CO-REQUISITOS:

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1 NIT PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA DATOS DE LA ASIGNATURA: Perspectiva y sombras SEMESTRE: TERCERO REQUISITOS: Dibujo a mano alzada Créditos 1 Docentes Horas semanales CÓDIGO: AREA: FORMACIÓN PROFESIONAL CO-REQUISITOS: PERIODO ACDÉMICO: COMPONENTE: REPRESENTACIÓN Y EXPRESIÓN GRÁFICA Acompañamiento Aprendizaje Autónomo Tutoría JUSTIFICACION La precisión de la representación de la tridimensionalidad en el plano, es condición para una correcta aproximación a la especialidad de la arquitectura. Mediante el manejo de técnicas diversas, esta asignatura se propone alcanzar la precisión en el dibujo perspectivístico. 2. OBJETIVOS GENERAL Lograr la síntesis de la visualización gráfica más próxima a la realidad espacial arquitectónica, con base en procesos lineales que permitan tal integración tridimensional. ESPECÍFICOS -Conocer y manejar los sistemas más habituales de representación a través del manejo de la Perspectiva matemática. -Aprender a construir y a dibujar de maner correcta y apropiada los reflejos y la sombras dentro de las representaciones e perspectiva. -Desarrollar en el estudiante la idea del empleo de la Perspectiva matemática y de las Sombras como herramientas auxiliares no sólo a nivel de representación gráfica sino como parte integral del proceso de toma de decisiones en el desarrollo del proyecto arquitectónico. Fecha: 0 de agosto de de 8

2 NIT GENER ALES BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS COMUNICATIVAS COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y OTRA LENGUA INTERNACIONAL CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL,ESCRITA y VISUAL Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas en el proyecto arquitectónico.. COMPETENCIAS COGNITIVAS PENSAMIENTO MATEMÁTICO CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS HABILIDADES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto, mediante la tridimensionalidad alcanzando la representación espacial con base en la totalidad de las proyecciones cònicas. Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico. SOCIO AFECTIVAS CIUDADANÍA COMPROMISO ÉTICO Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo. 4. CONTENIDOS. Fecha: 0 de agosto de 2010 TEMAS 01 Presentación de la asignatura, contenidos, metodología de evaluación, Nociones básicas del dibujo, fundamentos de la proyección cónica, Línea, intensidad del trazo, paralelidad, oblicuidad, 02 Figura humana, proporcionalidad, árboles, montañas- paisaje, proporción áurea, carros, formato general de presentación de trabajos 0 Trabajo de intensidades mediante elaboración de bodegón, concepto de línea de tierra, línea de horizonte y punto de fuga, perspectiva a nivel y con 2 de 8 PLANEACIÓN/HORAS

3 NIT un punto de fuga de un carro. 04 Perspectiva exterior a nivel, con un punto de fuga, proporcionalidad de fachadas frente a la figura humana, inserción de carros, árboles, montañas, paisaje, figura humana, tratamientos de fachadas, volúmenes, pisos, nubes, intensidades y niveles. Trabajo a lápiz. 05 Continuación de perspectiva exterior a nivel con un punto de fuga. Implementación de sombras básicas. Trabajo con marcadores negros. 06 Perspectiva interior a nivel con un punto de fuga, ambientación y señalización, trabajo de escaleras de dos y más tramos, escaleras eléctricas, trabajo de vidrios y reflejos, diversidad de materiales, marquesinas y cielorasos, pasamanos y barandas, intensidades de pisos, figura humana, avisos, letras. Trabajo con crayolas, marcadores negros y de colores. 07 Continuación de perspectiva interior con un punto de fuga, Sombras básicas. 08 Fachada perspectiva a nivel con un punto de fuga, mediante la utilización de una fotocopia que contiene una fachada que el alumno escoge. Diseño de plazoletas, recorridos, cambios de nivel, paisaje. 09 Perspectiva exterior y a nivel de una edificación baja con dos puntos de fuga, proyección cónica de un carro, trabajo de fachadas, vías, luminarias, señalizaciones, figura humana, árboles, paisaje, nubes, proporcionalidad. Trabajo en lápices de colores. 10 Continuación de perspectiva exterior y a nivel de una edificación de baja altura con dos puntos de fuga. Sombras básicas. 11 Perspectiva interior con dos puntos de fuga, ambientación y señalización, trabajo de escaleras de dos y más tramos, escaleras eléctricas, trabajo de vidrios y reflejos, diversidad de materiales, marquesinas y cielorasos, pasamanos y barandas, Fecha: 0 de agosto de 2010 de 8

4 NIT intensidades de pisos, figura humana, avisos, letras. Trabajo con crayolas, marcadores negros y de colores. 12 Continuación de Perspectiva interior con dos puntos de fuga, sombras básicas. 1 Perspectiva exterior con dos puntos de fuga de un edificio de gran altura. proporcionalidad de fachadas frente a la figura humana, inserción de carros, árboles, montañas, paisaje, figura humana, tratamientos de fachadas, volúmenes, pisos, nubes, intensidades y niveles. Trabajo con toda las técnicas utilizadas. 14 Continuación de Perspectiva exterior con dos puntos de fuga de un edificio de gran altura. Sombras básicas 15 Axonometrias- perspectiva paralela, mobiliarios, diseño de caras de fachadas, grosor de muros, intensidades, proporcionalidad, figura humana, árboles, cambio de niveles. 16 Perspectiva aérea con dos puntos de fuga, trabajo de cubiertas, vías, figura humana, carros, árboles, paisaje, montañas, entorno. 5. MEDOLOGÍA. TRABAJO PRESENCIAL El desarrollo de las sesiones en el aula, se realizan mediante exposición teórica básica, del manejo de la obtención de la tridimensionalidad partiendo de un medio bidimensional, de inmediato el alumno debe realizar la práctica. TRABAJO AUTÓNOMO. El estudiante desarrollará los trabajos que se colocan para ser realizados en casa. 6. RECURSOS. Las sesiones de clase se desarrollarán utilizando las siguientes herramientas de clase dependiendo del tema AULAS DE CLASE- Tablero, marcado VIEDO BEAN FOTOCOPIAS DESARROLLO DE MODELOS Fecha: 0 de agosto de de 8

5 NIT COMPETENCIA ESPECIFICA Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos arquitectónicos EVALUACION INTERPRETATIVA Entiende la comunicación entre el usuario y la perspectiva en todas sus modalidades. EVALUACION ARGUMENTATIVA Comprende y justifica la aplicación de la tridimensionalidad perspectivistica, para lograr la mejor representación de sus proyectos. EVALUACION PROPOSITIVA Capacidad para la interpretación y manejo de la perspectiva y recursos del dibujo arquitectónico. 7. EVALUACIÓN Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto, mediante la aplicación de la perspectiva en todas sus modalidades. Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico. Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo. Comprende los sistemas de Representación espacial y su relación con los procedimientos de ideación gráfica y de expresión visual de las distintas fases del diseño arquitectónico y urbanístico. Es capaz de organizar el proyecto para ser impreso Solución de problemas relacionados con distancias y áreas. Su trabajo es armonioso y resulta agradable al espectador.. El proyecto es legible no necesita de explicaciones adicionales. Interpretación y aplicación de conocimientos y procedimientos pertinentes provenientes de otras disciplinas. La propuesta muestra una relación lógica entre la teoría, la ciencia, la técnica y la transformación del modo de producción del objeto. Unidad y pertinencia. Impresión de dibujos. Programa y organiza debidamente el trabajo. Opta y presenta una metodología adecuada. 8. INVESTIGACIÓN La investigación se trabajara conjuntamente con el docente con temas específicos que requieran un estudio, con el fin de estimular y animar la participación de los estudiantes en las diferentes etapas de recolección de información, análisis y desarrollo del mismo. El estudiante recopilara su trabajo en un documento que pretende ser material para exposiciones académicas, y en miras a en un futuro cercano realizar cartillas manuales de los temas del curso. 9. PROYECCION SOCIAL Fecha: 0 de agosto de de 8

6 NIT BIBLIOGRAFÍA Fecha: 0 de agosto de de 8

7 NIT BIBLIOTECA SANTO TOMAS TUNJA: Fecha: 0 de agosto de de 8

8 NIT SIGNATUR A TITULO AUTOR Ejemplares DIBUJOS Fecha: 0 de agosto de de 8

9 NIT ARQUITECTONICO BARTSCHI, W. EL ESTUDIO DE LAS SOMBRAS EN LA PERSPECTIVA. Gustavo Gili, España. España BENEVOLO, Leonardo. LA CAPTURA DEL INFINITO. Celeste Ediciones, Madrid BORGHINI, Sandro. PERSPECTIVAS. Editorial Espacio, Argentina CLAUDI, Claudio. MANUAL DE PERSPECTIVA. Editorial Gustavo Gili, Barcelona CHING, F. D. K. DIBUJO Y PROYECTO. Editorial Gustavo Gili, México ERNST, Bruno. EL ESPEJO MAGICO DE ESCHER. Editorial Taschen, Alemania ERNST, Bruno. OPTICAL ILLUSIONS. Editorial Taschen, Alemania ESCHER, M. C. ESTAMPAS Y DIBUJOS. Editorial Taschen, Alemania FORSETH, Kevin. GRAFICOS PARA ARQUITECTOS. Editorial Gustavo Gili, México GIEDION, S. ESPACIO, TIEMPO Y ARQUITECTURA. (El Futuro de una Nueva Tradición). Tradición). Editorial Dossat, s. a. Madrid, LAMBERT, Susan. EL DIBUJO: TECNICA Y UTILIDAD. Hermann Blume. Madrid, PARRAMON, José María. PERSPECTIVA PARA ARTISTAS. Parramón Ediciones, España RAYA, Baltasar. PERSPECTIVA. Editorial Gustavo Gili, Barcelona SCHAARWACHTER, Georg. PERSPECTIVA PARA ARQUITECTOS. Gustavo Gili, México México SIERP, Allan. PERSPECTIVA APLICADA. Editorial Víctor Lerú, Argentina SMITH, Stan. ANATOMIA, PERSPECTIVA Y COMPOSICION PARA EL ARTISTA. Hermann Hermann Blume Editores. Madrid, THOMAE, Reiner. EL ENCUADRE EN LA PERSPECTIVA. Editorial Gustavo Gili, España THOMAE, Reiner. PERSPECTIVA Y AXONOMETRIA. Editorial Gustavo Gili, México VELEZ, Roberto. LA PERSPECTIVA COMO INSTRUMENTO DE DISEÑO. Editorial Trillas, Trillas, México VERO, Radu. EL MODO DE ENTENDER LA PERSPECTIVA. Gustavo Gili, Barcelona WALKER, W. M. C. ESCHER CALIDOCICLOS. Editorial Taschen, Alemania WRIGHT, Lawrence. TRATADO DE PERSPECTIVA. Editorial Stylos, Barcelona Fecha: 0 de agosto de de 8

10 NIT Fecha: 0 de agosto de de 8

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