Planes Maestros Fronterizos Distrito de Laredo Coahuila/ Nuevo León/ Tamaulipas Distrito de Pharr Tamaulipas. TxDOT International Relations Office

Transcripción

1 Planes Maestros Fronterizos Distrito de Laredo Coahuila/ Nuevo León/ Tamaulipas Distrito de Pharr Tamaulipas TxDOT International Relations Office 1

2 Antecedentes 2

3 Planes Maestros Fronterizos El Comité Conjunto de Trabajo entre México Estados Unidos para la Planeación y Programación de Transporte Fronterizo ha ordenado la elaboración de diversos planes maestros fronterizos El primer Plan Maestro Fronterizo fue el de California Baja California y se concluyó en el 2008 Actualmente ya se encuentra en fase de actualización Texas se encuentra llevando a cabo 2 de 3 planes maestros fronterizos y esta a punto de comenzar el tercero en El Paso Chihuahua Arizona también se encuentra arrancando este esfuerzo 3

4 Planes Maestros Fronterizos En el caso de la franja de fonteriza entre México y Texas habrá los siguientes planes maestros fronterizos: Distrito de Laredo Coahuila/ Nuevo León/ Tamaulipas (Laredo District) Distrito de Pharr (Valle Bajo del Río Bravo) Tamaulipas (Pharr District) Distrito de El Paso Coahuila/Chihuahua (El Paso District) + Nuevo México 4

5 Objetivos y Tareas 5

6 Objetivos del Plan Maestro Fronterizo Diseñar un proceso inclusivo y asegurar la participación de los actores interesados Mejorar el entendimiento de los procesos de planeación de cruces fronterizos y transporte en ambos lados de la frontera Priorizar y promover proyectos de cruces internacionales y transporte a corto, mediano y largo plazo Establecer mecanismos de comunicación formales entre los actores interesados a nivel federal, estatal, regional y local para ambos lados de la frontera

7 Requisitos Para un Plan Exitoso Participación y compromiso del los actores interesados Entrega de información de Demanda actual y futura en infraestructura existente Proyectos en etapa de planeación que se priorizarán 7

8 Tareas Tarea 1 Establecer la participación y compromiso de los actores interesados (Fase I) Tarea 2 Llevar a cabo las primeras reuniones de actores interesados Tarea 3 Análisis de información, reportes de consultorías y documentación Tarea 4 Llevar a cabo las segundas reuniones de actores interesados Tarea 5 Llevar a cabo talleres con los actores interesados Tarea 6 Priorizar los proyectos prioritarios Tarea 7 Finalizar la documentación Tarea 8 Diseminación de resultados

9 Participación de los Actores Interesados 9

10 Participación de los Actores Interesados Se dividió a los actores en un Comité Consejero de Políticas y un Grupo Técnico de Trabajo Por el momento, la lista de contactos de los planes maestros fronterizos cuenta con información De más de 270 funcionarios (82 dependencias o entidades) a nivel federal, estatal, regional/municipal y local en ambos países 5 compañías ferroviarias (8 funcionarios) 18 asociados fronterizos (27 participantes) 10

11 Funciones del CCP y GTT Comité Consejero de Políticas Su principal rol es guiar Establecer parámetros claros Analizar y aprobar los criterios propuestos para la evaluación de proyectos Tratar de incorporar los hallazgos y prioridades a los procesos de planeación y programación de su propia dependencia o entidad Proveer recursos humanos suficientes para asegurar el intercambio puntual de información Grupo Técnico de Trabajo Suministro puntual de la información solicitada Revisar evaluaciones, propuestas e información Seleccionar los criterios a ser aprobados por el Comité Consejero de Políticas Hacerle recomendaciones al Comité Consejero de Políticas 11

12 Participación El equipo de trabajo está utilizando un proceso Delphi para llevar a cabo las votaciones y lograr obtener el consenso de los participantes en relación a los criterios, categorías y pesos que se utilizarán en la priorización de proyectos La utilización de la tecnología i>clicker permitió un proceso transparente y anónimo Los actores interesados decidieron mediante diversas rondas de votación (hasta llegar a un consenso) los criterios y pesos para cada categoría 12

13 Información Solicitada 13

14 Un Plan Maestro Fronterizo Busca: Desarrollar inventarios de infraestructura de transporte EXISTENTE Evaluar demanda actual y futura Cruces fronterizos Infraestructura de transporte relevante para los cruces fronterizos Vialidades Entronques Ferroviaria 14

15 Un Plan Maestro Fronterizo Busca: Desarrollar inventarios de proyectos a futuro Priorizar futuras inversiones en infraestructura para cumplir con la demanda transfronteriza anticipada a corto, mediano y largo plazo Cruces fronterizos nuevos o mejoras a los existentes Infraestructura de transporte relevante a cruces internacionales nueva o mejoras a la existente Vialidades Entronques Ferroviaria 15

16 De qué sirve un Plan Maestro Fronterizo? 16

17 Utilidad de Planes Maestros Fronterizos Financiamiento escaso No existe la posibilidad de financiar todos los proyectos de transporte fronterizo es necesario determinar una lista de prioridades Los proyectos necesitan contar con apoyo a nivel binacional En el caso de México Estudio técnico con participación y enfoque 100% binacional Establecerá una lista binacional de prioridades fronterizas a nivel regional 17

18 Avances 18

19 Concluyendo Distrito de Laredo Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5 Tarea 6 Tarea 7 Tarea 8 Establecer la participación y compromiso de los actores interesados Llevar a cabo las primeras reuniones de actores interesados Análisis de información, reportes de consultorías y documentación Llevar a cabo las segundas reuniones de actores interesados Llevar a cabo talleres con los actores interesados Priorizar los proyectos prioritarios Finalizar la documentación Diseminación de resultados 19

20 Jurisdicción Distrito de Laredo Área de Estudio Puente Nuevo Laredo II Puente Nuevo Laredo I Puente Nuevo Laredo/Laredo (ferroviario) Puente del Comercio Mundial (Nuevo Laredo III) Puente Colombia/Solidaridad Puente Charles Fisby (Ferroviario) Puente Piedras Negras II Puente Piedras Negras I Puente Acuña I Presa La Amistad 20

21 Arrancando Distrito de Pharr Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5 Tarea 6 Tarea 7 Tarea 8 Establecer la participación y compromiso de los actores interesados Llevar a cabo las primeras reuniones de actores interesados Análisis de información, reportes de consultorías y documentación Llevar a cabo las segundas reuniones de actores interesados Llevar a cabo talleres con los actores interesados Priorizar los proyectos prioritarios Finalizar la documentación Diseminación de resultados 21

22 Jurisdicción Distrito de Pharr Área de Estudio Falcon Puente Los Tomates/Veteranos Puente Puerta México/Gateway International Puente Brownsville Matamoros Puente Brownsville Matamoros (Ferroviariario) Puente Brownsville West Bypass (Ferroviario) Puente del Libre Comercio Puente Weslaco Progreso Puente Donna Puente Pharr Reynosa (Nuevo Amanecer) Puente McAllen Hidalgo Reynosa Puente Anzaldúas Los Ebanos Ferry Puente Starr Camargo Puente Roma (suspensión cerrado) Puente Roma Presa Falcón 22

23 Gracias! Eduardo Hagert TxDOT International Relations Office