MUSIC & MÚSICA MUSIC & MÚSICA

Transcripción

1 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. 2do curso LIBRO DEL ALUMNO Y DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan. Cada unidad didáctica comprende entre 4 y 5 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado, el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. LE S 2do curso Natalia Velilla U GU ÍA DIDÁCT ICA MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, fotografías de los músicos que se van a trabajar, partituras de grafía no convencional y convencional, ilustraciones de las palabras clave... GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Y CD Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En el CD se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés y las canciones tanto en inglés como en español que se van a trabajar. MU SICA K consta de 4 materiales fundamentales: EN TO S CU Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: Y ES CANCION SEDUCACIÓN PRIMARIA Natalia Velilla N es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. En el DVD se han grabado las canciones tanto en inglés como en español así como un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos, las audiciones y la narración en inglés y en español. FLASHCARDS SONORAS Las Flashcards sonoras se publican separadamente, pero son un material fundamental para trabajar a diario en las sesiones de música. Las Flashcards sonoras comprenden una serie de tarjetas divididas en series y acompañadas de un CD donde se presentan de una forma sencilla y amena los conceptos básicos del lenguaje musical. CK COVER ISBN NUEVA CARISCH ESPAÑA MADRID, ESPAÑA Portada profesor 2.indd 1 CARISCH-MUSICOM PARIS, FRANCE MK /03/10 16:17

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3 CÓMO SECUENCIAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR PRIMER SEGUNDO TERCER TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE BURROS SALVAJES EL VALS DEL GATO EL PASEO DEL PAVO II AQUARIUM EL VUELO DEL MOSCARDÓN VALS NAVIDAD: PASEO EN TRINEO EL PASEO DEL PAVO I CABALLOS Y CALESAS EL MATERIAL SIN ENCUADERNAR Al final del libro encontrarás una serie de material a color sin encuadernar. Éste está formado por: Cuentos de las audiciones. Fotos de los músicos para trabajar durante las audiciones. Partituras de grafía no convencional y convencional. Pentagramas. Láminas con claves de sol y notas musicales. Láminas de figuras musicales: negras y corcheas. Palabras Clave. Rutinas. Este material es fundamental para el desarrollo de las actividades. 3. EL DISCO COMPACTO (CD) En el CD se encuentra grabado todo el material de audio: Las canciones: versión en español y versión en inglés. Las audiciones de cada unidad didáctica. Los textos en inglés de los cuentos. / EL LIBRO DEL PROFESOR

4 UNIDAD 5: EL VUELO DEL MOSCARDÓN FLIGHT OF THE BUMBLEBEE Rimsky Korsakov ESTRUCTURA DE LA UNIDAD TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES. CONTENIDOS ESPECÍFICOS: LA INTENSIDAD DEL SONIDO, LA PULSACIÓN, PEQUEÑOS ESQUEMAS RÍTMICOS, EL PENTAGRAMA, LA CLAVE DE SOL, LAS NOTAS SOL Y MI

5 HORA DE ESCUCHAR 2 LISTENING TIME AUDICIÓN Presenta al músico: Quién es este músico? Es Rimsky Korsakov / Who is this musician / composer? He is Rimsky Korsakov y enseña su imagen que se encuentra en el material sin encuadernar Músicos nº 3. En esta audición no vamos a trabajar la forma, simplemente se escuchará la música enseñando las imágenes del cuento. 94 RIMSKY KORSAKOV El vuelo del moscardón The flight of the bumblebee. CD nº 22 AUDICIÓN CON IMÁGENES: Las imágenes son las mismas que has utilizado al narrar el cuento, excepto la 1 y la 2 que no se utilizan. Ve pasando las láminas a medida que discurre la música. Puedes introducir verbalmente el cuento resumidamente, en español o en inglés: Lámina 3: 0:00 a 00:46. Lámina 4: 00:47 hasta el final. Lámina 5: Los moscardones se dirigen a la granja, para salvar a la abeja. Los moscardones han entrado en la cocina y empiezan a revolotear alrededor de la granjera, ésta trata de quitárselos de encima dándoles con un trapo. Cuando ya la música se ha terminado, se enseña la imagen de la boda.

6 AUDICIÓN CON REPRESENTACIÓN: En el aula completamente despejada de mobiliario, excepto por una mesa que se sitúa en medio. Un niño/niña se coloca frente a la mesa para hacer de granjera/o. Encima de la mesa tiene un trapo. El resto de los niños que hacen de moscardones se sitúan en un extremo del aula. Empieza a sonar la música y más o menos puedes seguir estos tiempos: 0:00 a 0:25: Los niños moscardón corren-vuelan por todo el aula. La granjera hace que está cocinando sin que nada la moleste. 0:25 a 0:47: Los moscardones empiezan a dar vueltas en círculo alrededor de la granjera. Ésta sigue haciendo que cocina sin darse cuenta. 0:47 hasta el final: La granjera coge el trapo y empieza a espantar a los moscardones. Los moscardones corren hacia dentro y hacia fuera del círculo que han formado alrededor de la mesa de la granjera. Cuando la música está a punto de terminar, los moscardones se marchan y la granjera se recompone. 95 UNIDAD 5: EL VUELO DEL MOSCARDÓN / FLIGHT OF THE BUMBLEBEE

7 3 HORA DEL RITMO Y PALABRAS WORDS AND RHYTHM TIME SÓLO PARA MÚSICA EN INGLÉS Enseña en inglés las palabras clave: BUMBLEBEE, FLY, TO MARRY, TO LAUGH, TO SING, STING. En el material sin encuadernar encontrarás las láminas con las palabras y su imagen. Colócalas una a una en un lugar visible y léelas con diferentes intensidades de voz, los niños te imitarán. 96

8 MATERIAL SIN ENCUADERNAR

9 1. El tratamiento bilingüe de todo el material, lo que hace que la metodología pueda ser utilizada tanto por un profesor que quiera impartir el área de música en inglés, como por otro que la quiera impartir en español. 2. La audición activa y lúdica de piezas del repertorio clásico como eje alrededor del cual van a girar todas las actividades de cada Unidad Didáctica. De esta forma se da sentido musical y una visión global a los conceptos musicales que se trabajan. 2do curso LIBRO DEL ALUMNO Y DVD Es un compendio de fichas evaluativas de los diferentes conceptos que se trabajan. Cada unidad didáctica comprende entre 4 y 5 fichas a través de las cuales el profesor comprobará si el alumno ha asimilado o no los conceptos planteados y por otro lado, el niño plasmará gráficamente lo que previamente ha experimentado de forma activa. LE S 2do curso Natalia Velilla U GU ÍA DIDÁCT ICA MATERIAL SIN ENCUADERNAR DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Este conjunto se incluye dentro de la guía didáctica. Aquí se recoge todo el material extra necesario para desarrollar las actividades: Ilustraciones a color de los cuentos, fotografías de los músicos que se van a trabajar, partituras de grafía no convencional y convencional, ilustraciones de las palabras clave... GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR Y CD Paso a paso, con ilustraciones y fotografías se explica toda la didáctica de esta metodología. El material se secuencia en Unidades Didácticas que abarcan un curso completo. En el CD se han grabado las audiciones, los cuentos en inglés y las canciones tanto en inglés como en español que se van a trabajar. MU SICA K consta de 4 materiales fundamentales: EN TO S CU Esta metodología nos presenta dos novedades fundamentales: Y ES CANCION SEDUCACIÓN PRIMARIA Natalia Velilla N es una metodología que abarca los 6 cursos de Educación Musical de la etapa de Educación Primaria. En el DVD se han grabado las canciones tanto en inglés como en español así como un montaje de vídeo con las ilustraciones de los cuentos, las audiciones y la narración en inglés y en español. FLASHCARDS SONORAS Las Flashcards sonoras se publican separadamente, pero son un material fundamental para trabajar a diario en las sesiones de música. Las Flashcards sonoras comprenden una serie de tarjetas divididas en series y acompañadas de un CD donde se presentan de una forma sencilla y amena los conceptos básicos del lenguaje musical. CK COVER ISBN NUEVA CARISCH ESPAÑA MADRID, ESPAÑA Portada profesor 2.indd 1 CARISCH-MUSICOM PARIS, FRANCE MK /03/10 16:17