describe a family photo and indicate each person s relationship to him.)

Transcripción

1 Español I Repaso para el examen: Talk about family Ask and tell ages express possession give dates Make comparisons Use de to show possession Number to 10,000 Listening Comprehension Reading Comprehension

2 Listening Comprehension (10 puntos) Marcos tiene una foto de su familia y explica quiénes son. Escucha a Marcos y luego indica su relación con las siguientes personas. (Listen to Marcos describe a family photo and indicate each person s relationship to him.) Modelo: Pedro Pedro es el hermano de Marcos. 1. Elena y Rosa 2. Julio 3. Norma 4. Alberto 5. Diego y Felipe 6. Carmen

3 Listening Comprehension (10 puntos) Marcos tiene una foto de su familia y explica quiénes son. Escucha a Marcos y luego indica su relación con las siguientes personas. (Listen to Marcos describe a family photo and indicate each person s relationship to him.) Modelo: Pedro Pedro es el hermano de Marcos. 1. Elena y Rosa son las hermanas de Marcos. 2. Julio es el padre de Marcos. 3. Norma es la madre de Marcos. 4. Alberto es el abuelo de Marcos. 5. Diego y Felipe son los primos de Marcos 6. Carmen es la tía de Marcos.

4 Vocabulario Combina las frases para describer las relaciones entre las personas de la famillia de Marisol. (Match the descriptions) 1. El padre de mi madre es. A. Mi Hermana. 2. Las hermanas de mi padre son... B. Mi madre. 3. La hija de mi padre es. C. Mis tías. 4. Los hijos de mis padres son. D. Mi abuelo. 5. Las hijas de mi tía son E. Mis primas. 6. La Hermana de mi tía es F. Mis hermanos

5 Vocabulario Combina las frases para describer las relaciones entre las personas de la famillia de Marisol. (Match the descriptions) 1. El padre de mi madre es. D. Mi abuelo. 2. Las hermanas de mi padre son C. Mis tías. 3. La hija de mi padre es. A. Mi Hermana. 4. Los hijos de mis padres son. F. Mis hermanos 5. Las hijas de mi tía son E. Mis primas. 6. La Hermana de mi tía es B. Mi madre.

6 All of the children in the Flores family have saved money for class trips. Read the chart and say how much money each child has. Write all numbers as words. Nombre $$$$$ Roberto $200 Carlos $350 Ana $500 Marisol $700 Guillermo $ Roberto tiene dólares. 2. Guillermo tiene dólares. 3. Ana tiene dólares. 4. Carlos tiene dólares. 5. Marisol tiene dólares.

7 All of the children in the Flores family have saved money for class trips. Read the chart and say how much money each child has. Write all numbers as words. Nombre $$$$$ Roberto $200 Carlos $350 Ana $500 Marisol $700 Guillermo $ Roberto tiene doscientos dólares. 2. Guillermo tiene novecientos veinte dólares. 3. Ana tiene quinientos dólares. 4. Carlos tiene trescientos cincuenta dólares. 5. Marisol tiene setecientos dólares.

8 Dates and Ages Using the details provided, write sentences giving the birthdays and ages of different members of Pablo s family. 1. Su hermano: 19/02 2. Su tía: 42 años 3. Su madre: 29/08 4. Su abuela: 82 años 5. Su primo: 20/12

9 Dates and Ages Using the details provided, write sentences giving the birthdays and ages of different members of Pablo s family. 1. El cumpleaños de su hermano es el diécinueve de febrero. 2. Su tía tiene cuarenta y dos años. 3. El cumpleaños de su madre es el veintinueve de agosto. 4. Su abuela tiene ochenta y dos años. 5. El cumpleaños de su primo es el veinte de diciembre.

10 Possession using de The following items were left on the kitchen table. For each item, write a sentence stating that it belongs to someone in the family. Use the verb ser and de to write your sentences. (10 points) Model: el teléfono/maribel Es el teléfono de Maribel. 1. el cuaderno / la madre el lápiz / el hermano la pluma / la prima la mochila / el padrastro el libro / la abuela

11 Possession using de The following items were left on the kitchen table. For each item, write a sentence stating that it belongs to someone in the family. Use the verb ser and de to write your sentences. (10 points) Modelo: teléfono/maribel Es el teléfono de Maribel. 1. Es el cuaderno de la madre. 2. Es el lápiz del hermano. 3. Es la pluma de la prima. 4. Es la mochila del padrastro. 5. Es el libro de la abuela.

12 Possessive Adjectives Fill in the blank with the appropriate possessive adjective. 1. Las chicas tienen un tío. (Su / Sus) tío es simpático. 2. Tú tienes dos abuelos. Cómo se llaman (sus / tus) abuelos? 3. Mi primo tiene un padrastro. (Mi / Su) padrastro se llama José. 4. Yo tengo un perro. Es (tu / mi) perro Sparky. 5. Nosotros tenemos dos primos. Son (nuestros / sus) primos Luis y Manuel.

13 Possessive Adjectives Fill in the blank with the appropriate possessive adjective. 1. Las chicas tienen un tío. (Su / Sus) tío es simpático. 2. Tú tienes dos abuelos. Cómo se llaman (sus / tus) abuelos? 3. Mi primo tiene un padrastro. (Mi / Su) padrastro se llama José. 4. Yo tengo un perro. Es (tu / mi) perro Sparky. 5. Nosotros tenemos dos primos. Son (nuestros / sus) primos Luis y Manuel.

14 Las comparaciones Josefina describe a su gato, Memo, y a su perro, Sancho. Lee la descripción y escoge las palabras apropiadas. (Read Josefina s description of her pets and choose the appropriate words.) Memo, mi gato, y Sancho, mi perro, viven con mi familia. Memo tiene diez años y Sancho tiene cinco años. Memo es (menor/mayor) que Sancho. Pero Sancho es (tan/más) grande que Memo y come más (como/que) él. Memo come (mejor/menor) comida que Sancho porque come buena comida para gatos. Sancho come comida (mayor/menos) nutritiva porque muchas veces come pizza y papas fritas. Memo y Sancho son muy perezosos. Memo is (tanto/tan) perezoso como Sancho. A Memo le gusta descansar (tanto/más) como a Sancho.

15 Las comparaciones Josefina describe a su gato, Memo, y a su perro, Sancho. Lee la descripción y escoge las palabras apropiadas. (Read Josefina s description of her pets and choose the appropriate words.) Memo, mi gato, y Sancho, mi perro, viven con mi familia. Memo tiene diez años y Sancho tiene cinco años. Memo es (menor/mayor) que Sancho. Pero Sancho es (tan/más) grande que Memo y come más (como/que) él. Memo come (mejor/menor) comida que Sancho porque come buena comida para gatos. Sancho come comida (mayor/menos) nutritiva porque muchas veces come pizza y papas fritas. Memo y Sancho son muy perezosos. Memo es (tanto/tan) perezoso como Sancho. A Memo le gusta descansar (tanto/más) como a Sancho.

16 Read the Serrano family invitation. Then, read each sentence and circle C for cierto (true)or F for falso (false). Reunión de la familia Serrano Atención a todos los Serrano! Nuestra reunión anual es el 29 de julio a las 5:00 en el Club campestre. En la reunión hay más personas que antes... porque en abril y mayo hay dos nacimientos! Como siempre, en la reunión hay mucha comida y música. Los abuelos Serrano, Irma y Juan, van a la reunión con sus 9 hijos. Y los 9 hijos llevan a todos sus hijos. Son más de 40 chicos! Este año la reunión es muy especial porque también es el día del cumpleaños de Juan. Tíos, primos, hermanos, abuelos... todos a la reunión! 1. La reunión es el veintiséis de julio. 2. La familia Serrano es más grande que antes. 3. Irma es abuela de más de cuarenta chicos. 4. Juan no tiene hijos. 5. El veintinueve de julio es el cumpleaños de Juan.

17 Read the Serrano family invitation. Then, read each sentence and circle C for cierto (true)or F for falso (false). Reunión de la familia Serrano Atención a todos los Serrano! Nuestra reunión anual es el 29 de julio a las 5:00 en el Club campestre. En la reunión hay más personas que antes... porque en abril y mayo hay dos nacimientos! Como siempre, en la reunión hay mucha comida y música. Los abuelos Serrano, Irma y Juan, van a la reunión con sus 9 hijos. Y los 9 hijos llevan a todos sus hijos. Son más de 40 chicos! Este año la reunión es muy especial porque también es el día del cumpleaños de Juan. Tíos, primos, hermanos, abuelos... todos a la reunión! 1. La reunión es el veintiséis de julio. FALSO 2. La familia Serrano es más grande que antes. CIERTO 3. Irma es abuela de más de cuarenta chicos. CIERTO 4. Juan no tiene hijos. FALSO 5. El veintinueve de julio es el cumpleaños de Juan. CIERTO

18 P. S. No notes! You re in high school now time to start working like a young adult! Buena suerte! You can do this! Now set a realistic goal for this test and decide how you are going to achieve it!

19 But wait. There s more! Sra. Lawson will include 10% extra credit! Remember tests are weighted 40% of your grade! Yes, spelling counts! However, I will only take off a ½ point for each spelling error. How can I prepare: 1. Hopefully you have been paying attention. If not, start right now! 2. Go to Quizlet to practice vocab or use your vocabulary sheets. -i-avancemos-1-capitulo-32-flashcards/ Possessive adjectives: ractice/possadj.htm 3. Don t study for long periods of time break it up into 15 minute segments.