UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

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1 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, CONTABLES Y SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SILABO 2016 I. INFORMACIÓN GENERAL 1. Nombre del curso: CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS. 2. Código: DE Créditos Semestre Académico: 2016-I. 5. Área de curso: AEG. 6. Requisitos: No. Total de Horas: 80 Teóricos y prácticos. 8. Duración del curso: Del al Docente/responsable: Mag. Benedigto Chiclla Arredondo. I. SUMILA. La asignatura es de naturaleza teórico-práctico, tiene como propósito brindar conocimientos básicos de una de las normas más importantes del país, así como el estudio y análisis de su contenido; del cual nacen o dependen todas las normas del ordenamiento jurídico nacional. Su evolución histórica, su estructura y el estudio de los Derechos Humanos. II. COMPETENCIAS. 1. Conocer, comprender, aplicar y valorar los conceptos básicos de Constitución Política del Estado a las recientes, que establece la regulación de las conductas de los seres humanos en sociedad peruana. 2. Reconoce el marco conceptual del contenido de la norma constitucional y su evolución para identificar, diferenciar y juzgar las instituciones más importantes de las ciencias jurídicas y sus alcances por razón de su importancia. 3. Conocer, comprender y justificar los objetivos y fines de la norma constitucional, así como sus formas de nacimiento, por ser un límite a la arbitrariedad intersubjetiva, para establecer una sociedad de convivencia pacífica y el logro de la justicia 4. Elaborar ideas, opinar y debatir sobre la necesidad de defender y garantizar la vigencia de la Constitución del Estado, como una garantía del Estado Constitucional y Democrático en el país, así como los Derechos Humanos. III. CONTENIDO PROGRAMÁTICO PROGRAM ACION 1ra.. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE CONSTITUCION POLITICA Y DDERECHOS HUMANOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Presentación y sustentación del silabo de la asignatura. Reconoce todo el proceso del desarrollo del contenido de la asignatura, como guía importante en la formación profesional. Participa activamente en el proceso y valora la importancia de la asignatura.

2 2da.. 3ra. 4ta.. 5ta. 6ta. 7ma.. Constitución Política. Concepto y concepciones, Constitución formal, material, ideal, real, jurídica. Estructura y contenido de la Constitución política: parte dogmática y orgánica. Clasificación de las Constituciones. Escritas y no escritas, codificadas y dispersas. Por su reformabilidad: Pétreas, rígidas y flexibles. Normativas, nominales, semánticas. Evolución de la Constitución Peruana: Las Constituciones del Perú: de Cádiz de 1812, liberal de 1823, cesarista de 1826, liberal de 1828, liberal de 1834, conservadora de 1839, liberal de 1856, moderada de 1860, liberal y restauradora de 1867, descentralista de 1920, moderada de 1933, moderada y consensual de 1979, liberal de Principio de Supremacía Constitucional. Estructura jerárquica del sistema jurídico normativo del Perú, la supremacía constitucional, control constitucional. Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre. Derechos humanos de primera Reconoce el concepto de Constitución Política y sus diversas clasificaciones. Identifica las diversas clasificaciones que pueden presentar las Constituciones. Analiza el desarrollo del constitucionalismo en el Perú a través de las diversas Constituciones que se han promulgado en el Perú. Esquematiza la pirámide de Kelsen sobre la Jerarquía normativa. Precisa el catálogo de derechos que tiene las personas mediante el instrumento internacional. Analiza las primeras formas de aparición de los derechos humanos y su justificación. Demuestra responsabilidad en el aprendizaje del curso. Demuestra interés por conocer las diversas Constituciones que se han promulgado. Reflexiona sobre el valor que tienen las normas jurídicas y, valora los fines de la Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre. Valora y reflexiona del contenido de los derechos humanos de primera 8Va. 9na.. Derechos humanos de segunda Derechos humanos de tercera Identifica adecuadamente los derechos políticos y sociales objeto de protección internacional. Identifica la forma de la evolución de los derechos humanos en estos tiempos. Reflexiona, sobre el ejercicio de los derechos políticos y sociales que inspiran la democracia peruana. Juzga y critica las enorme desigualdad en el ejercicio de los derechos de tercera

3 10ma. 11va. Los tratados, ámbito de aplicación, obligatoriedad de los tratados. Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos. Analiza instrumentos internacionales de defensa de los derechos humanos. Establece adecuadamente que en el ámbito internacional, existe tribunales que garantizan los DD.HH. Valora la posibilidad de la defensa de los derechos humanos en el ámbito internacional. Valora, cómo la globalización permite jurídicamente proteger derechos humanos. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO. PROGRAM ACION 12da.. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Estructura del Estado Peruano. Organización del Estado peruano, Régimen Semipresidencial. 13ra. 14ta. 15ta.. Órgano legislativo. Conformación, elección, atribuciones, función legislativa y de control. Órgano ejecutivo. Conformación, organización y funciones. Órgano judicial. Conformación, Garantías Jurisdiccionales en la administración de Justicia. Comprende y explica de cómo está organizado el estado peruano, así como las funciones delimitadoras de los órganos que lo integran. Valora las instituciones democráticas instituidas, como los límites de sus funciones. 16ta. 17ma. Órganos Constitucionales: Tribunal Constitucional, Ministerio Público, Consejo nacional de la Magistratura, Defensoría del Pueblo, Sistema electoral. Garantías Constitucionales. Finalidad, hábeas corpus, amparo, hábeas data, cumplimiento e inconstitucionalidad. Explica la razón de la defensa de los derechos fundamentales y sus finalidades. Respeta y tiene nociones de la defensa de los derechos fundamentales o DD.HH. IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. El curso está organizado en momentos presenciales. Se utilizará los métodos inductivo, deductivo y como procedimiento: la comparación, ejemplificación, expositivo dialogado, debates, estudio de casos; los mismos que permitirán la permanente participación de los estudiantes como entes activos del proceso de formación profesional. V. MATERIALES Y RECURSOS Para el desarrollo de las actividades académicas, se usará ayuda de audiovisuales vinculados a los derechos humanos, libros virtuales, diapositivas. VI. EVALUACIÓN

4 La evaluación será continua. La nota mínima aprobatoria será de 11 y será el promedio ponderado de los siguientes instrumentos: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN peso relativo 1 Participación en las sesiones presenciales 10% 2 Dos evaluaciones escritas (1 al 50% y 2 al final del semestre), 30% cada una. 60% 3 Controles de Lectura (2) a razón de 10%. 20% 4 Trabajos grupales 10% Total 100% La ausencia no justificada de cualquiera de estas evaluaciones por parte de los alumnos o situaciones de plagio, implica la nota de cero. Si hubiera algún imponderable los alumnos deberán de comunicarse con el profesor del curso previo al vencimiento de los plazos establecidos. En el caso de certificados médicos su aceptación estará sujeta a la evaluación del p r o f e s o r del curso. No se aceptará ninguna justificación una vez vencidos los plazos de las evaluaciones. Debido a la naturaleza del curso los que se desaprueben tendrán la opción de un examen de aplazados, el que consistirá en una evaluación escrita. Según el reglamento el máximo de inasistencias injustificadas es del 20%. Los alumnos que incurran en esta situación serán inhabilitados por inasistencias, lo cual implica que no tendrán derecho a rendir exámenes, incluyendo el examen de aplazados. VII. BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA 4.1 CHAMANE ORBE, Raúl. Comentarios a la Constitución. 5ta. edición, Jurista editores E.I.R.L., Lima Perù, QUISPE CORREA, Alfredo. Manuales de enseñanza de Derecho Constitucional I y II. Universidad San Martín de Porres. Comité editorial de Derecho, GARCIA TOMA, Víctor. Teoría del Estado y Derecho Constitucional. 2da. edición actualizada, APLESTRA editores, Lima Perú, CHIRINOS SOTO, Enrique y Francisco CHIRINOS SOTO. La Constitución: lecturas y comentarios. Editorial RODHAS, HENRRIQUEZ FRANCO, Humberto. Derecho Constitucional: documentos históricos y documentos internacionales. Editorial FECAT, Trujillo Perú, RODRIGEZ DOMINGUEZ, Elvito A. Derecho Procesal Constitucional. 3ra. edición, editora jurídica GRIJLEY, Lima Perú, VALLE RIESTRA, Javier y Francisco CARRUITERO LECCA. Código Procesal Constitucional Tomo I y II. Ediciones jurídicas, Lima Perú, QUISPE CORREA, Alfredo. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Gráfica Yovera, Lima Perú, BIBLIOGRAFIA GENERAL CHAMANE ORBE, Raúl. Comentarios a la Constitución. 5ta. edición, Jurista editores E.I.R.L., Lima Perú, 2011.

5 CASTILLO CORDOVA, Luis. Los Derechos Constitucionales: Elementos para una teoría general. PALESTRA editores, Lima Perú, Academia de la Magistratura. Derecho Constitucional y Derechos Humanos: material complementario. AMAG, QUISPE CORREA, Alfredo. Manuales de enseñanza de Derecho Constitucional I y II. Universidad San Martín de Porres. Comité editorial de Derecho, GARCIA TOMA, Víctor. Teoría del Estado y Derecho Constitucional. 2da. edición actualizada, APLESTRA editores, Lima Perú, CHIRINOS SOTO, Enrique y Francisco CHIRINOS SOTO. La Constitución: lecturas y comentarios. Editorial RODHAS, HENRRIQUEZ FRANCO, Humberto. Derecho Constitucional: documentos históricos y documentos internacionales. Editorial FECAT, Trujillo Perú, VALLE RIESTRA, Javier y Francisco CARRUITERO LECCA. Código Procesal Constitucional Tomo I y II. Ediciones jurídicas, Lima Perú, QUISPE CORREA, Alfredo. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Gráfica Yovera, Lima Perú, Abancay, 14 de abril de BENEDIGTO CHICLLA ARREDONDO DOCENTE