Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales

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1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón División de Ciencias Sociales Licenciatura en Comunicación y Periodismo Programa de la asignatura: ESTADÍSTICA APLICADA A LA COMUNICACIÓN Clave: 1336 Créditos: 7 Semestre: Tercero Duración del curso: Horas a la semana: Semanas: 16 Área de Conocimiento: Metodológica Horas: 64 Carácter: Obligatoria Teóricas: 3 Modalidad: Curso Prácticas: 1 Etapa: Formativa Tipo: Teórico-práctica SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Técnicas de investigación documental y de campo. SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Opinión pública. OBJETIVO GENERAL: Capacitar al alumno en el uso y aplicación de herramientas técnico-metodológicas de la estadística que le permitan plantear problemas concretos de comunicación. OBJETIVOS PARTICULARES: Ubicar a la estadística y sus técnicas en el proceso de la investigación social. Diferenciar los alcances y límites de la estadística descriptiva e inferencial. Identificar los niveles de medición nominales, ordinales, intervalares en relación directa con las unidades de observación. Aplicar a casos concretos, las operaciones y medidas estadísticas de tendencia central y de dispersión.

2 OBJETIVOS PARTICULARES: Utilizar las técnicas del muestreo e identificar sus tipos. Planear una estrategia de investigación estadística para aplicarla a fenómenos de comunicación a través de una muestra de población. Diseñar la presentación gráfica y tabular de la información recabada. Interpretar la información obtenida mediante su procesamiento y sistematización, a partir de la hipótesis de trabajo previamente planteada. TEMAS: CARGA HORARIA: TEÓRICAS PRÁCTICAS 1. La estadística en el proceso de la investigación social 4 Hrs. 0 Hrs. 2. Niveles de medición 6 Hrs. 0 Hrs. 3. Codificación y cuadros estadísticos 10 Hrs. 0 Hrs. 4. Distribución de frecuencias 10 Hrs. 2 Hrs. 5. Introducción a la técnica de muestreo 8 Hrs. 2 Hrs. 6. Planeación de encuestas aplicadas al problema propio de la comunicación 6 Hrs. 6 Hrs. 7. Análisis e interpretación de los datos obtenidos 4 Hrs. 6 Hrs. SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. TOTAL: 64 Hrs.

3 CONTENIDO DE LOS TEMAS: 1. La estadística en el proceso de la investigación social 1.1 Alcances y limitaciones de la estadística. 1.2 Estadística descriptiva y estadística inferencial. 1.3 Fenómenos comunicacionales y su investigación estadística. 2. Niveles de medición 2.1 Variables discretas y continuas. 2.2 Indicadores 2.3 Nivel ordinal, nominal, escalar e intervalar. 2.4 Operaciones de acuerdo al nivel de medición. 3. Codificación y cuadros estadísticos 3.1 Porcentajes y proporciones. 3.2 Razones. 3.3 Incrementos y variaciones porcentuales. 3.4 Representaciones gráficas. 4. Distribución de frecuencias 4.1 Series de frecuencias simples. 4.2 Series de clases y frecuencias. 4.3 Medidas de tendencia central: media, mediana y moda. 4.4 Medidas de dispersión: desviación estándar, coeficiente de variación. 5. Introducción a la técnica de muestreo 5.1 Proceso de muestreo. 5.2 Descripción y tamaño de la muestra. 5.3 Muestreo no probabilístico. 5.4 Muestreo probabilístico. 5.5 Muestreo aleatorio sistemático. 5.6 Muestreo aleatorio simple. 5.7 Error estándar. 5.8 Error conglomerado. 6. Planeación de encuestas aplicadas al problema propio de la comunicación 6.1 Delimitación del problema de investigación. 6.2 Objetivos de la encuesta. 6.3 Formulación de hipótesis de trabajo. 6.4 Selección de la muestra. 6.5 Población a estudiar. 6.6 Estrategia para el diseño del cuestionario. 6.7 Determinación de fuentes de información e instrumentos de recolección de datos: observación directa, entrevista telefónica, cuestionarios por correo, entrevista directa. 7. Análisis e interpretación de los datos obtenidos 7.1 Recolección de datos en campos seleccionados. 7.2 Clasificación y organización de la información obtenida. 7.3 Comprobación y/o disprobación de hipótesis.

4 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: Exposición oral Exposición audiovisual ( ) Ejercicios en clase Ejercicios fuera de aula Seminarios ( ) Lectura obligatoria Trabajo de investigación Práctica de taller (laboratorio) ( ) Práctica de campo ( ) Otros ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: Exámenes parciales Exámenes finales ( ) Trabajo y tareas fuera de aula Participación en clase Asistencia a prácticas ( ) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Chevry, R. Gabriel 5, 6 y 7 Práctica de las encuestas estadísticas Barcelona, Ariel, Holguín Quiñones, Fernando 1, 2, 3 y 6 Estadística descriptiva aplicada a las ciencias sociales México, Textos Universitarios, UNAM, Shao, Stephen 4, 5 y 7 Estadística para economistas y administradores de empresas México, Herrero Hnos., BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Cochran, William G. 4 y 7 Técnicas de muestreo México, Continental, Rowntree, Derk 3, 4 y 6 Introducción a la estadística Bogotá, Norma, 1982.

5 SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Es importante, la aplicación de encuestas en el ámbito de la comunicación, para que el alumno pueda observar sistemáticamente fenómenos sociales y comunicacionales. La investigación de campo servirá de apoyo a los estudiantes para evitar la aplicación mecánica de fórmulas estadísticas y facilitar en ellos un conocimiento estadístico utilizado en el análisis e informes de temas sociales. Es evidente que la distribución de las horas en el estudio de cada tema dependerá de las contingencias generadas por la investigación de campo. Plantear problemas de comunicación que en una de sus fases requiera la aplicación de encuestas. Se recomienda que la presentación de resultados sea creativa y esté correlacionada con la formación del estudiante en Comunicación y Periodismo. PERFIL PROFESIOGRÁFICO: El profesor demostrará conocimientos sobre los alcances y los límites en la aplicación de encuestas estadísticas con objeto de instruir a los alumnos sobre problemas específicos de comunicación que requieran la aplicación de encuestas, en alguna fase de las investigaciones. Asimismo, los profesores deberán tener capacidad para organizar equipos de trabajo.

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