DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO

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1 DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO CARRERA DOCENTE Y EVALUACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA USAC Presentado por: Noemí Luz Navas Martínez

2 Contenido a) Aspectos generales b) Sistema de ingreso a la Universidad del profesor universitario c) Sistema de formación del profesor universitario d) Sistema de evaluación docente e) Otros aspectos

3 Decreto Número 325 Ley Orgánica de la Universidad Artículo 7. La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios, titulares y auxiliares. Las tareas auxiliares de la docencia estarán a cargo de ayudantes de cátedra, jefes de trabajos prácticos en general y jefes de laboratorio. Artículo 8. El personal docente será designado por el Consejo Superior Universitario, atendiendo a la calificación de méritos en examen de oposición. Los estatutos determinarán la forma de llevar a cabo dichos exámenes.

4 Profesores Profesores titulares, se rigen por el Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica. (Personal académico dentro de la carrera docente). Personal académico fuera de carrera: Profesores visitantes Profesor afiliado Profesor interino** Profesor técnico (graduado a nivel técnico universitario) Profesor técnico especializado* (igual anterior) Profesor jubilado* Profesor de postgrado Investigador Ayudante de cátedra I y II* (3/5 carrera y pensum cerrado respectivamente) (2 y 1 años máxima contratación) Auxiliar de investigación I y II* (igual anterior) (igual contratación) Profesor temporal* *Ingresan por concurso de oposición. **Evaluación de méritos curriculares.

5 Ingreso a la carrera docente Artículo 12 del Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica: Se ingresa a la carrera del personal académico únicamente mediante un concurso de oposición. 13. Para optar a un concurso de oposición se debe cumplir con los requisitos siguientes: 13.1 Ser centroamericano Poseer como mínimo el grado académico de licenciado legalmente reconocido en Guatemala Ser colegiado activo Estar en el goce de sus derechos civiles.

6 Definiciones RECUPA Carrera del personal académico: Es el proceso sistemático y continuo por medio del cual el profesor universitario promociona en los puestos que se indican en el Reglamento y de acuerdo a los procedimientos establecidos. Personal académico: Es el conjunto de los profesionales graduados que en la Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares realizan docencia universitaria, investigación, extensión y administración académica con base en su capacidad, experiencia y formación profesional. Profesor universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San Carlos de Guatemala forma parte del personal académico. Niveles: dirección, docencia, investigación y extensión.

7 Funciones del personal académico La dirección, ejecución y promoción del proceso enseñanza-aprendizaje, la investigación y la extensión. La búsqueda, el desarrollo, la divulgación, el fomento y aplicación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico, de acuerdo con los fines y políticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, orientadas a la solución de la problemática nacional. Ocupar cargos a nivel de dirección. Mediante terna propuesta por la autoridad máxima de la unidad académica al órgano de dirección.

8 Reglamento de concursos de oposición del profesor universitario Se integra el jurado de concurso de oposición con tres profesores titulares y tres estudiantes propietarios y un suplente (que hayan aprobado el primer año) electos por sus respectivos estamentos. El proceso incluye: Convocatoria (amplia divulgación, entre ellos el colegio profesional respectivo) Presentación de documentos Revisión de documentos y verificación del cumplimiento de requisitos Evaluación de los concursantes Fallo del jurado Emisión del acuerdo de nombramiento por el órgano de dirección de la unidad académica o centro de investigación

9 Reglamento de concursos de oposición del profesor universitario Aspectos a evaluar y su ponderación: Capacidad académica: docentes y profesores investigadores, 30% Capacidad pedagógica: docentes 30% y profesores investigadores 15% Capacidad en investigación: docentes 15% y profesores investigadores 30% Currículum vitae: 25% Capacidad académica: Conocimientos y habilidades sobre la especialidad Aplicación de los conocimientos y/o habilidades de la especialidad en los programas de USAC Capacidad pedagógica: Planificación y desarrollo de la docencia Metodología y habilidad docente

10 Reglamento de concursos de oposición del profesor universitario Capacidad en investigación: docentes 15% y profesores investigadores 30% Conocimiento teórico y metodológico de la investigación Planificación y desarrollo de la investigación Currículum vitae: 25% Estudios realizados Experiencia en el campo de su profesión Experiencia pedagógica Experiencia en investigación Méritos universitarios Servicios universitarios Méritos estudiantiles Méritos profesionales extrauniversitarios

11 Sistema de formación docente del profesor universitario Existe un programa denominado Sistema de formación del profesor universitario (Acta ) que debe ejecutarse en cada unidad académica en donde debe existir una figura de ese programa. Se crea instancia que coordina el sistema de formación docente con la participación de representantes de las unidades académicas y lo dirige el Jefe de la División de Desarrollo Académico y como secretario el jefe del Departamento de Educación. Inducción (reciente ingreso) Desarrollo (profesores) Correctivo (deficiencias detectadas en la evaluación docente) El Departamento de Educación además oferta cursos en forma presencial, en línea o b-learning sobre aspectos psicopedagógicos.

12 Sistema de formación docente del profesor universitario El Departamento de Educación además oferta cursos en forma presencial, en línea o b-learning sobre aspectos psicopedagógicos Planificación del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un enfoque socio formativo. Estrategias del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un enfoque socio formativo. Evaluación del proceso de aprendizaje y enseñanza por competencias con un enfoque socio formativo. Liderazgo del profesor universitario

13 Sistema de formación docente del profesor universitario Áreas curriculares Ciencias de la Educación Tecnológica educativa Investigación Extensión Académica específica Institucional

14 Nivel I de Inducción Modulos Identidad universitaria Conozco mi unidad académica Realidad nacional y universidad Ética del profesor universitario Áreas curriculares de cada unidad académica Prácticas estudiantiles y servicio a la comunidad Metodologías de investigación Comunicación y recursos educativos Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje Planeamiento didáctico Metodología didáctica

15 Nivel II de Desarrollo Módulos Administración académica de la educación superior Vínculo universidad, sociedad y mercado laboral Diseño curricular Evaluación curricular Especialización en docencia EDUSAC Innovaciones pedagógicas Tecnología de la información y comunicación Especialización en investigación EDUSAC Formulación, elaboración y evaluación de proyectos de investigación Derechos humanos Estudios de género Multi e interculturalidad en la Universidad Ambiente Otros de interés de cada unidad Cada unidad académica detecta necesidades y propone sus contenidos específicos

16 Nivel II de Desarrollo Módulos Administración académica de la educación superior Vínculo universidad, sociedad y mercado laboral Diseño curricular Evaluación curricular Especialización en docencia EDUSAC Innovaciones pedagógicas Tecnología de la información y comunicación Especialización en investigación EDUSAC Formulación, elaboración y evaluación de proyectos de investigación Derechos humanos Estudios de género Multi e interculturalidad en la Universidad Ambiente Otros de interés de cada unidad Cada unidad académica detecta necesidades y propone sus contenidos específicos

17 Sistema de evaluación docente Como funciona actualmente el sistema se aplica desde el año 1991 en la parte de evaluación y promoción se inicia en el año Regulado en el Reglamento de la Carrera Universitaria, Parte Académica y Normativo de Evaluación y Promoción del Personal Académico. La evaluación del profesor universitario es un proceso sistemático, continuo e integrado que valora las actividades del profesor universitario, con el objeto de: Corregir posibles deficiencias Impulsar el desarrollo y perfeccionamiento de su función académica

18 Sistema de evaluación docente Funciones que se evalúan: Docencia directa Investigación Extensión o servicio Administración académica Administración de la investigación Administración de la extensión o servicio

19 Sistema de evaluación docente Unidades académicas que evalúan: 10 facultades 06 escuelas no facultativas de total 8 16 centros universitarios de total centros no adscritos Igual número de programas de cómputo, así como diversidad de instrumentos

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22 Responsables de la evaluación docente Comisión de evaluación docente en cada unidad académica, integrada por seis miembros: Tres profesores titulares electos por los profesores Tres estudiantes electos por estudiantes La función principal es la administración de la evaluación del profesor universitario en cada unidad académica. Los centros no adscritos tendrán un representante que conformará la comisión de evaluación docente.

23 Aspectos generales de la evaluación docente Debe realizarse por lo menos una vez al año. Deben evaluarse en todas las funciones que el profesor se desempeña. Deben haber como mínimo cuatro componentes de la evaluación. En la actualidad se realiza en forma manual.

24 Aspectos que se evalúan Docencia directa: Psicopedagógico Cultura general Técnico profesional

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26 Componentes de la evaluación en función de docencia directa Opinión estudiantil 35% Opinión del jefe inmediato superior 15% Autoevaluación 20% Méritos académicos 30% (Califica la Comisión de Evaluación Docente respectiva)

27 Comparación con otros sistemas Aspecto USAC UPNFM UNA Promoción Forma de promover No está ligada a la promoción Uno de los componentes para promover por méritos Capacitación Uno de los objetivos es detectar deficiencias Uno de los objetivos es detectar deficiencias Aplicación Manual En línea En línea Ponderación Estudiantes 35% Jefe inmediato 15% Autoevaluación 20% Méritos académicos 30% Estudiantes 50% Coevaluación 30% Autoevaluación 20% Uno de los objetivos es detectar deficiencias Estudiantes 30% Autoevaluación 30% Superior jerárquico 40% Aprobación puntos 75 puntos Escala Funciones evaluadas Administración académica, docencia, investigación, extensión y la administración de las dos últimas Docencia, administración es aparte Docencia, administración es aparte Formación Proporciona insumos para la formación Ligado a la formación Ligado a la formación

28 Méritos académicos Factores: Formación profesional (7 puntos por licenciatura hasta 10 por doctorado) Capacitación profesional Cargos desempeñados Investigaciones y publicaciones Premios, menciones honoríficas y reconocimientos a nivel profesional

29 a) Comisión de evaluación docente, programa y recoge opiniones, las envía al Departamento de Evaluación y Promoción del Personal Académico. Procedimiento general de la evaluación docente b) Este Departamento revisa y procesa la evaluación y emite la hoja de salida con el resultado parcial (desempeño laboral). c) Comisión de Evaluación Docente agrega calificación de méritos académicos y/o informe de actividades y entrega resultados al órgano de dirección. d) Órgano de dirección conoce y notifica los resultados a los profesores.

30 Resultados de la evaluación docente El programa de cómputo con la opinión estudiantil en la función de docencia directa emite reporte con las preguntas en las cuales presenta deficiencias. Reporte se entrega al Departamento de Educación para los cursos que ellos ofertan y al órgano de dirección para que notifique al profesor y reciba cursos para corregir deficiencias. Profesor debe buscar su capacitación dentro o fuera de la Universidad. No atender se considera desacato.

31 Además de reportar deficiencias. Resultados de la evaluación docente Se utiliza como forma de promoción docente: Tres resultados satisfactorios y sin interrupción laboral promueve a puesto superior que va de Profesor Titular I a Profesor Titular XII. Dos consecutivos o dos de tres resultados insatisfactorios son causal de despido.

32 Formas de promoción docente Tres resultados satisfactorios y sin interrupción laboral. Reconocimiento de grado y título de maestría y doctorado. Altos servicios prestados a la Universidad.

33 Instancias de apelación Insatisfacción por resultados de concurso de oposición Órgano de dirección. Consejo Superior Universitario Por inconformidad por resultados de evaluación docente y promoción Consejo de Evaluación Docente Junta Universitaria del Personal Académico Por sanciones o despidos Órgano de dirección Junta Universitaria del Personal Académico Consejo Superior Universitario

34 Otros aspectos Año sabático (resultados de evaluación docente satisfactorios, anuencia de su unidad académica y propuesta para realizar año sabático) Retiro obligatorio a los 65 años con un máximo de jubilación de Q14, y la Universidad otorga el monto máximo de 10 salarios. Cada titularidad incrementa 10% del salario. Pagos: Salario mensual 12% del salario cada tres meses (como diferido) 50% del salario cada seis meses (otro diferido) Aguinaldo en diciembre y enero (75 y 25%) Bono 14 (julio) Cada incremento salarial generalizado también se proporciona a los profesores

35 Otros aspectos Becas al exterior 100% de salario. Becas en la Universidad pago de un % de matrícula. Pasantías cortas, ayudas económicas, boleto aéreo y viáticos.

36 Gracias por su atención

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