PROGRAM IN MANAGER QUALIFICATION INTERNATIONAL PROFESSIONAL QUALIFICATIONS IPQ. Building your Professional Skills and Capabilities

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1 PROGRAM IN MANAGER QUALIFICATION INTERNATIONAL PROFESSIONAL QUALIFICATIONS IPQ Building your Professional Skills and Capabilities

2 Leadership & Management School (LMS) es la única Escuela en España Especializada en el desarrollo del Liderazgo Profesional, y la mejora de las Competencias y Capacidades necesarias de Gestión. A través de: Prestar un servicio excepcional de capacitación, cualificación, asesoramiento y experiencia en el aprendizaje. Apoyar a las personas, empresas y al entorno profesional general, a través del liderazgo, desarrollo profesional, y el esfuerzo por mejorar. Identificar las necesidades futuras en liderazgo y gestión de las organizaciones, a través de la investigación y evaluación continua, para luego llevar a cabo su divulgación. LMS te ayudará a conseguir tus objetivos profesionales. Building your Professional Skills and Capabilities ÍNDICE DE CONTENIDOS 03 BIENVENIDA DE LA DIRECTORA 05 LMS INSTITUCIÓN Por qué LMS? 07 International Professional QualificatIons Qué son? Por qué participar en una International Professional Qualification? Diferencia entre... Qué beneficios obtengo? Resultados obtenidos Metodología Learning in Action 18 PROGRAM IN MANAGER QUALIFICATION Unidades Competenciales Perfil del participante 28 EMPLEABILIDAD Bolsa de trabajo y carreras profesionales 30 SERVICIOS DE ACREDITACIÓN

3 BIENVENIDA DE LA DIRECTORA Leadership and Management School (LMS) es tu aliado más eficaz para que desarrolles tu Liderazgo profesional, y mejores tus competencias y capacidades necesarias para la dirección y gestión. Existen diferentes marcos internacionales que facilitan los estándares para el desarrollo de la función de Dirección (Leadership & Management). Cada organización debe atender estas necesidades, tomando como referencia el mejor marco posible para lograr el aprendizaje de su organización y de las personas que lo integran. El que más se adecue a sus expectativas y resultados esperados. LMS te proporciona el marco de referencia internacional más adecuado y eficaz, para que realmente puedas formarte, desarrollar y acreditar tus habilidades y competencias profesionales, y de esta forma alcanzar el reconocimiento internacional a tus logros y experiencia. Los beneficios de una formación y de un desarrollo que sean eficaces en el logro de las habilidades, capacidades y competencias del liderazgo y la dirección, mejoran los resultados de la propia persona, del equipo, área o función, y como consecuencia de éstos, los de la propia organización. En cambio, un liderazgo y una dirección ineficaz generan todo tipo de costes, y ponen en juego la propia supervivencia del negocio. En liderazgo, los resultados llegan cuando se trabaja sobre un proceso competencial adecuado y vivo, que facilite los niveles para crecer de forma natural, y que sea flexible y articulado. En el entorno empresarial actual y venidero, la complejidad en la gestión es creciente, y cada vez se requiere de más esfuerzo para el logro de estas capacidades fundamentales. No hay recompensa a tanto esfuerzo por lograr resultados si no se provee al profesional de un feedback real y positivo que le sirva de autoayuda, y que refuerce su motivación. LMS mejora el liderazgo y las capacidades del management, desde la propia persona. Todos podemos lograr avances en estos ámbitos. Estamos convencidos de que trabajando desde tus puntos fuertes, te conocerás mejor como profesional, identificarás tus oportunidades reales de mejora ante un cambio constante, y lograrás esa transformación. Igual que los números no mienten, trabajar en base a resultados y lograr evidencias que los constaten, facilita una comprensión más fiel de la realidad empresarial. Las personas necesitamos tener referencias que nos permitan avanzar. Las evidencias muestran que ha habido un aprendizaje real y que se es competente para llevar a cabo determinadas tareas o funciones laborales. Los estándares profesionales internacionales de LMS te aseguran una calidad fiable en tu empleabilidad. Estar acreditado profesionalmente, además provee de una motivación real y adicional a los líderes y/o directivos, para poder seguir avanzado en la adquisición de nuevos conocimientos y/o habilidades. Desde esta visión, somos capaces de desarrollar tu liderazgo, con independencia del punto de partida en donde te encuentres. De mejorar tus capacidades, habilidades y resultados en la gestión. LMS te facilita el camino, los procesos, técnicas y métodos que necesitas. Marta Pérez Jiménez International Professional QUALIFICATIONS

4 LMS INSTITUCIÓN LMS awarding international partner de la Federación Española de Marketing (FEM) RECONOCIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO Los Másters y programas especializados de LMS poseen Titulación Propia Universitaria por: 4

5 POR QUÉ Leadeship & Management School (LMS)? Leadership and Management School (LMS) es la única Escuela en España especializada en el desarrollo del Liderazgo profesional, y en la mejora de las competencias y capacidades necesarias de gestión. Validada y reconocida internacionalmente (International Post-Graduate School), para acreditar competencias y habilidades profesionales especializadas. 5 LMS está inscrita y reconocida en el marco internacional EQF (European Qualification Framework) OFQUAL (Office of Qualifications and Examinations Regulation - UK). Con registro LMS Approved Centre BTEC Registry No RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL Las International Professional Qualifications (IPQ) de LMS y sus itinerarios de progresión están reconocidas en 120 países, y por más de 300 universidades internacionales (including The Times Top 100 ranked universities internationally). 2,6 Millones de profesionales acreditados a nivel mundial. Cerca de 70 reguladores profesionales internacionales reconocen y validan sus procesos de acreditación. LMS forma parte de las principales Asociaciones Profesionales Internacionales en Liderazgo, y mantiene relación con numerosas instituciones, organismos y empresas que apuestan por el Aprendizaje basado en Competencias. International Professional QUALIFICATIONS

6 I P Q nternational rofessional ualifications QUÉ SON LAS IPQ? Son programas de formación, desarrollo y acreditación internacional de las habilidades, competencias y conocimientos profesionales, logrados a lo largo de la vida laboral, en el aprendizaje previo y los conocimientos adquiridos en el mismo programa de acreditación. LMS 6

7 7 Por qué Acreditar Internacionalmente Tu carrera profesional con las IPQ? LOGRAS UNA ACREDITACIÓN PROFESIONAL OFICIAL E INTERNACIONAL EQF (EUROPEAN QUALIFICATION FRAMEWORK). TE ACREDITAS POR OFQUAL (OFFICE OF QUALIFICATIONS AND EXAMINATIONS REGULATION UK), CON EL RECONOCIMIENTO EN 120 PAÍSES Y POR MÁS DE 300 UNIVERSIDADES A NIVEL INTERNACIONAL. TE RECONOCEN Y VALIDAN TUS COMPETENCIAS, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS, EN UN SISTEMA INTERNACIONAL DE REFERENCIA PROFESIONAL COMPUESTO POR UNIVERSIDADES, ORGANIZACIONES EMPRESARIALES Y PROFESIONALES, Y POR EL PROPIO PROFESIONAL. ES UN PROCESO CONTINUO QUE ACOMPAÑA A LA PERSONA A LO LARGO DE SU VIDA LABORAL Y PROFESIONAL, LOCAL E INTERNACIONAL (DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO). TE FACILITA NUEVAS OPORTUNIDADES PROFESIONALES, Y EL ACCESO CUALIFICADO A MERCADOS LABORALES SECTORIALES INTERNACIONALES.

8 + Por qué PARTICIPAR EN una International Professional Qualification? La persona tiene como referencia SUS PROPIOS RESULTADOS. Estos le facilitan su evolución frente a los estándares internacionales de la profesión. La persona recibe un Feedback Positivo y continuado sobre los resultados y las acciones que lleva a cabo. Es un proceso de autoayuda, el cual mejora su autoestima y seguridad personal, creciendo en motivación. Es un PROCESO PERSONALIZADO, centrado en la mejora y progreso del participante. Los resultados obtenidos no describen tanto el qué, sino más bien el CÓMO. La persona aprende a generar su cambio. Esta transformación es hacia una mayor eficacia y rendimiento, desde el Liderazgo Positivo, donde se trabajan los mapas competenciales y las emociones. El participante desarrolla su propio talento: acreditarse, confirma el dominio de las Habilidades, Competencias y Conocimientos, requeridos para llevar a cabo la actividad profesional. 8 Es un proceso de aprendizaje y de mejora, vivo y continuo, desarrollado sobre la propia actividad profesional, donde se produce la adquisición progresiva de métodos y técnicas de trabajo. Acreditarse, confirma el dominio de las Habilidades, Competencias y Conocimientos requeridos para llevar a cabo la actividad profesional.

9 Diferencia entre... 9 IPQ Programas de Dirección (EMBA / PDD / Otros) Objetivo General Aprendizaje + Acreditación Formación + Reflexión Foco del Programa Habilidades y Competencias Profesionales en el puesto de trabajo Conocimientos y habilidades profesionales Metodología Learning in action Método del caso Técnicas Aprendizaje Mentoring + Empowerment + Coaching Propios de la Universidad / Escuela Horizonte Profesional Desarrollo Profesional Continuo (DPC) Especialización, reorientación, investigación y otros. Periodo Lectivo Inferior a un año 1 o 2 años Reconocimiento y Validación Profesional / Sectorial Académico / Profesional Método de Evaluación Basado en los resultados del aprendizaje, Evidencias y Feedback Positivo Propio de la Universidad / Escuela Componente Liderazgo Positivo SI + Gestión del Cambio Diseño y Desarrollo Colectivo profesional, sectorial, emprendedor y self-starter Sólo en caso de un contenido específico Dirección académica / Profesional Requisitos Previos Diagnóstico inicial de Competencias Propios de la Universidad / Escuela Profesores / Docentes Trainers / Assessors / Mentors / Coaches Profesores / Doctores / Otros Reconocimiento y Validación Profesional, Oficial e Internacional Académico oficial / Profesional A medida In - Company / In - House Restricciones / Especificación Centrado en La persona Equipo / Aula Logros / Resultados TE FORMAS, DESARROLLAS Y ACREDITAS LAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES NECESARIAS TE FORMAS Y OBTIENES CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES International Professional QUALIFICATIONS

10 QUÉ BENEFICIOS OBTENGO? beneficios Profesionales Adquisición de nuevas técnicas y métodos de trabajo. Facilidad de acceso a un itinerario profesional internacional en su especialización. Carrera Profesional Especializada. Avance en la visión y orientación al logro. Crecimiento y avance en habilidades y competencias profesionales, de acuerdo a niveles competenciales progresivos. Acompañamiento en la carrera profesional. Mayor eficacia y productividad en la gestión, desde la autotransformación y la mejora profesional. Refuerzo de la conciencia de uno mismo y del potencial como profesional. Nuevas oportunidades laborales. Logro del reconocimiento real correspondiente a la experiencia profesional, habilidades, competencias y conocimientos especializados. Obtención de una titulación profesional oficial e internacional, vinculada a competencias. MEJORA PROFESIONAL beneficios Personales Aumento de la confianza en uno mismo y mejora de la autoestima, logrando resultados concretos. Crecimiento de la motivación, debido al progreso desde las fortalezas de uno mismo y al continuo acompañamiento a lo largo del proceso de mejora. Recepción de un feedback positivo sobre los resultados y logros personales. Mejora en la autogestión y eficacia personal. Flexibilidad y eficacia en el proceso de aprendizaje. Visión realista de las capacidades y oportunidades. Retorno de la inversión realizada (ROI), al aprender y avanzar en base a indicadores. Flexible y Dinámico : Progresivo por niveles competenciales; Modulable; Formato semipresencial; Dimensión y profundidad de la unidad competencial en función de la necesidad del participante. MEJORA PERSONAL 10

11 RESULTADOS OBTENIDOS 11 MANAGERS 93% Mejora en los resultados de gestión 90% Mejora en las habilidades de comunicación y recibir feedback 90% Mejora en la motivación de sus equipos 40% Mejora en la capacidad para implementar técnica y método de trabajo 23% Aumento en la satisfacción del cliente 32% 31% Aumento de la motivación y sentimiento (moral) de equipo Mejora de la productividad EQUIPO 31% Reducción en la rotación de la plantilla International Professional QUALIFICATIONS

12 METODOLOGÍA IPQ LEARNING IN ACTION El programa de acreditación se estructura sobre un itinerario profesional compuesto por Unidades Competenciales complementarias y progresivas. El participante puede acceder a: Diferentes Unidades Competenciales Programas de Desarrollo de Habilidades y Competencias Itinerarios Profesionales Internacionales en función de sus necesidades personales y objetivos PROCESO METODOLÓGICO El programa de acreditación está estructurado sobre un proceso continuo compuesto por cuatro pilares: RESULTADOS logros previstos PROGRAMA DE ACCIONES FEEDBACK POSITIVO INDICADORES Y EVIDENCIAS 12 - Habilidades - Competencias - Sobre la actividad profesional - Aplicación práctica de lo aprendido - Adquisición de técnica y métodos de trabajo - Facilitar el logro de los resultados - Enfocado al logro de los objetivos - Centrado en las oportunidades de mejora - Interlocución entre el participante, el programa y los trainers - Consistentes - Válidas - Apropiadas - De confianza - Estructurado y documentado

13 13 TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL El programa de acreditación está basado en las siguientes técnicas de APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL, a través de las cuales se logra que la persona adquiera nuevas capacidades y habilidades profesionales: EMPOWERMENT EMOTIVO LMS es la única escuela de liderazgo del mercado especializada en la formación y acreditación de competencias profesionales, que asegura a las personas y empresas resultados reales. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Trabajar la Actitud desde la Motivación. Despertar interés por aprender: Colaboración, Superación de barreras, Trabajo en equipo, Adaptabilidad, Inteligencia emocional, Otros. PSICOMOTOR Learning In Action. Conducta y habilidades: Planificar, Comunicar, Organizar, Analizar, Vender, Otros. El participante APRENDE a través del siguiente proceso: Para poder superar cada unidad competencial y así validar y acreditar las habilidades y competencias, el participante debe lograr los RESULTADOS DEL APRENDIZAJE. COACHING COGNITIVO Habilidad para adquirir Conocimiento y su comprensión. Aprender técnica y método de trabajo. Pensamiento Crítico. MENTORING Los resultados del aprendizaje se alcanzan a través del PLAN DE ACCIÓN, que son todas las acciones que el participante debe llevar a cabo. Las EVIDENCIAS, muestran el resultado de cada acción. International Professional QUALIFICATIONS

14 PROCESO general DE ACREDITACIÓN El proceso de acreditación proporciona al participante una información continua sobre oportunidades de mejora profesional. 01. Diagnóstico inicial de competencias 02. Identificación de oportunidades de mejora y plan de carrera 03. Registro internacional (Código de referencia profesional) Sesión individual de trabajo, en donde se desarrolla un diagnóstico inicial de tus competencias, compuesto por: Prueba de competencias, Entrevista en profundidad y Performance Evidence. Se proporciona a los participantes Feedback sobre las fortalezas y oportunidades de mejora mostrados en el diagnóstico inicial de competencias y las recomendaciones y plan de carrera. 14

15 04. Programa de Acreditación Ud. Competencial 1 Ud. Competencial 2 Ud. Competencial Auditoría del programa - Gestión de evidencias 06. Entrega del título (grado de logro): - Pass - Merit - Distinction 07. Alternativas de mejora y progresión en la carrera profesional 08. Escenarios de mejora: A) Progresión hacia el siguiente nivel competencial B) Nuevas competencias C) Refuerzo y actualización D) Reacreditación Intercambio de experiencias. - Aprendizaje colaborativo. - Dinámicas de 8 personas como máximo. SESIONES COLABORATIVAS (Grupo) SESIONES COLABORATIVAS (Grupo) 3ª UNIDAD COMPETENCIAL - Feedback Positivo. - Asesoramiento Personalizado. SESIÓN INDIVIDUAL SESIÓN INDIVIDUAL 4ª UNIDAD COMPETENCIAL 5ª UNIDAD COMPETENCIAL ORIENTACIÓN - Profesional. - Carrera laboral. - Proceso de Acreditación. 1ª UNIDAD COMPETENCIAL 2ª UNIDAD COMPETENCIAL ACOMPAÑAMIENTO ONLINE (*) OTRAS UNIDADES CONCLUSIONES - Valoración final. - Oportunidades de mejora. - Auditoría. (*) APOYO ONLINE - Asesoramiento Personal. - Mentoring. - Aplicación sobre el puesto de trabajo. International Professional QUALIFICATIONS

16 TU CARRERA PROFESIONAL EN MANAGER QUALIFICATION DIAGNÓSTICO INICIAL DE COMPETENCIAS Una vez realizado el diagnóstico inicial de competencias, el participante inicia el proceso de acreditación en base a las recomendaciones del plan de carrera previamente especificado. ADVANCED CERTIFICATE IN STRATEGIC MANAGEMENT AND LEADERSHIP PROGRAM IN MANAGER QUALIFICATION ADVANCED CERTIFICATE IN DEVELOPMENT THE LEARDERSHIP POTENTIAL PROGRAM IN ADVANCED MANGEMENT AND LEADERSHIP DEVELOPMENT POSTGRADUATE QUALIFICATION IN MANAGEMENT SKILLS 16

17 17 DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO (DPC) Además de las acreditaciones de mayor dimensión o profundidad (postgraduate o programs), el profesional puede acceder a acreditarse en unidades competenciales especializadas o independientes (Certificate y Advanced Certificate). Ejemplos: - Certificate in Leading E-strategy - Advanced Certificate in Digital Skills

18 PROGRAM IN MANAGER QUALIFICATION PRESENTACIÓN A QUIÉN APORTA VALOR (DIRIGIDO A) El profesional senior de la dirección o el que aspira a serlo, necesita tomar referencias frente a áreas específicas de desarrollo de la dirección. Por un lado la reflexión estratégica sobre un contexto propio de desarrollo y mejora profesional de la dirección sobre el cambio y la innovación estratégica. Por otro, el mejorar y consolidar el alto rendimiento al que se enfrenta un directivo o empresario. Este programa internacional para el desarrollo de las competencias de una posición de senior manager, dirección o de un perfil executive, está dirigido a: Personas que aspiran a liderar una posición estratégica. Que la lideran y que necesitan reforzar su práctica profesional. Personas que buscan consolidar o mejorar su posición estratégica en la organización. Al emprendedor que tiene dilatada experiencia, o el perfil de empresario. 18

19 19 DESCRIPCIÓN GENERAL DATOS TÉCNICOS Marco Europeo: EQF, Pearson - BTEC, Ofqual. CONTENIDO DEL PROGRAMA Unidades competenciales: GLH Credit Value Clasificación: Specialized Qualification. Estructura de aprendizaje: Aprendizaje continuo (Lifelong Learning). A. B. Developing Strategic Management and Leadership Skills Strategic Change Management Nº Horas: 227 GLH (Guided Learning Hours)*. C. Strategic Decision Making and Problem Solving 32 6 Formato: Semipresencial. Duración: 8 Meses. D. Creative and Innovative Management Periodo: Semanal. E. Leading E-strategy Idioma: Español. F. Financial Principles and Techniques for Managers Nº Créditos internacionales: 66 QCF/ 26 ECTS. G. Developing Successful Business Teams 30 5 DEDICACIÓN Cada participante se involucrará en función de sus capacidades, aprendizaje previo y sus expectativas profesionales. Como referencia, para lograr cada resultado de aprendizaje, se recomienda una preparación mínima de 8-10 horas de trabajo individual. Esto incluye: (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research) International Professional QUALIFICATIONS

20 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES A. DEVELOPING STRATEGIC MANAGEMENT AND LEADERSHIP SKILLS DATOS TÉCNICOS Credit Value: 10 Guided Learning Hours: 30 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Gestionar la relación entre dirección estratégica y liderazgo. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Ser capaz de explicar argumentando la relación existente entre dirección estratégica y liderazgo. 1.2 Analizar el impacto que tienen los diferentes estilos de dirección y liderazgo en las decisiones estratégicas de las compañías. 1.3 Analizar cómo se adaptan los estilos de liderazgo a las diferentes situaciones en la empresa. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Esta unidad proporciona al alumno los conocimientos y la capacidad de acción sobre los vínculos existentes entre gestión estratégica, liderazgo y dirección de la organización, y las habilidades necesarias para poder aplicar estos conocimientos a situaciones reales. 2. Aplicar los fundamentos de la dirección y del liderazgo, con el fin de contribuir de forma eficaz a la dirección estratégica de la compañía. 3. Evaluar las necesidades de liderazgo en la compañía. 4. Planificar el desarrollo de las habilidades necesarias de liderazgo. 2.1 Evaluar el impacto que tienen las teorías de la dirección y el liderazgo sobre la estrategia empresarial. 2.2 Desarrollar una estrategia de liderazgo que contribuya eficazmente a la dirección de la empresa. 3.1 Utilizar los métodos adecuados para valorar las necesidades actuales de liderazgo en la compañía. 3.2 Planificar posibles escenarios estratégicos que requieran capacidad de liderazgo. 4.1 Planificar el desarrollo de las habilidades de liderazgo necesarias para atender las necesidades detectadas. 4.2 Hacer un informe sobre la eficacia de los métodos empleados para planificar el desarrollo de las habilidades de liderazgo. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research). 20

21 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES B. STRATEGIC CHANGE MANAGEMENT 21 DATOS TÉCNICOS Credit Value: 10 Guided Learning Hours: 30 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Gestionar el cambio estratégico organizacional. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Debatir sobre los modelos del cambio estratégico. 1.2 Evaluar la relevancia que tienen los modelos del cambio organizacional en las organizaciones teniendo en cuenta la economía. 1.3 Evaluar el valor de usar técnicas de intervención estratégica en las organizaciones. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Esta unidad proporciona al alumno la comprensión y las habilidades para asegurar el compromiso activo en el proceso de gestión del cambio estratégico. 2. Gestionar los problemas relacionados con el cambio estratégico en las organizaciones. 3. Ser capaces de liderar a los stakeholders en el desarrollo de una estrategia para el cambio. 2.1 Valorar la necesidad del cambio estratégico en la organización. 2.2 Evaluar los factores que conducen la necesidad del cambio estratégico en la organización. 2.3 Evaluar las implicaciones que conlleva que la organización no responda al cambio estratégico. 3.1 Desarrollar sistemas que incluyan a los stakeholders en el planteamiento del cambio. 3.2 Desarrollar un cambio en la estrategia de la dirección con los stakeholders. 3.3 Evaluar los sistemas usados a la hora de involucrar a los stakeholders en el planteamiento del cambio. 3.4 Crear una estrategia para dirigir la resistencia al cambio. 4. Ser capaces de planear la implementación de modelos para asegurar el desarrollo del cambio. 4.1 Desarrollar modelos apropiados para el cambio. 4.2 Planear la implementación de un modelo para el cambio. 4.3 Desarrollar medidas apropiadas para hacer un seguimiento del cambio. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research). International Professional QUALIFICATIONS

22 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES C. STRATEGIC DECISION MAKING AND PROBLEM SOLVING DATOS TÉCNICOS Credit Value: 6 Guided Learning Hours: 22 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Manager OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Analizar el papel de la información en la toma de decisiones estratégicas y en la resolución de problemas, y cómo los sistemas de información pueden apoyar a la actividad empresarial. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Gestionar el papel de la información en la estrategia de la toma de decisiones. 2. Gestionar cómo los sistemas de información ayudan a la actividad empresarial. 3 Gestionar el enfoque cuantitativo en las estrategias de la toma de decisiones. 4. Comprender los diferentes enfoques de los sistemas para la toma de decisiones estratégicas. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Analizar la relación entre la estrategia de la toma de decisiones y los objetivos del negocio. 1.2 Evaluar el papel de la información en la estrategia de la toma de decisiones. 1.3 Evaluar los requerimientos de los sistemas de información integrados para ayudar a la estrategia de la toma de decisiones. 1.4 Analizar la necesidad de alinear sistemas de información con la estrategia del negocio. 1.5 Evaluar la necesidad de tener un sistema de información corporativa como estrategia. 2.1 Evaluar la contribución de los sistemas de información a la planificación empresarial. 2.2 Evaluar el valor de los sistemas de información en las decisiones empresariales. 2.3 Evaluar el papel de los sistemas de información en el apoyo de las operaciones del negocio. 3.1 Analizar las diferentes alternativas de los enfoques cualitativos que se utilizan para apoyar las estrategias en la toma de decisiones. 3.2 Evaluar la fiabilidad de las técnicas cuantitativas utilizadas en la toma de decisiones estratégicas. 3.3 Evaluar las limitaciones que las técnicas cuantitativas tienen en la toma de decisiones estratégicas. 4.1 Evaluar la contribución del enfoque de los sistemas en la toma de decisiones estratégicas. 4.2 Debatir como las teorías de la toma de decisiones pueden contribuir en la toma de decisiones estratégicas. 4.3 Analizar las limitaciones que tienen las teorías de la toma de decisiones en la propia toma de decisiones estratégicas. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research). 22

23 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES D. CREATIVE AND INNOVATIVE MANAGEMENT 23 DATOS TÉCNICOS Credit Value: 10 Guided Learning Hours: 30 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Comprender y valorar la importancia de gestionar de forma creativa e innovadora en la empresa. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Identificar y analizar procesos de gestión que sean innovadores y creativos, en una compañía determinada. 1.2 Explicar cómo liderar a otros para que adopten, de forma positiva, innovación y el cambio. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE En esta unidad se analizará la importancia que tiene reconocer el valor de las organizaciones que tienen una dirección de ideas creativas e innovadoras y los conocimientos necesarios para poner en práctica este entendimiento. 2. Ser capaz de afianzar los procesos de la gestión innovadora y creativa. 3. Ser capaz de influir en el entorno con el fin de lograr el cambio en la empresa. 4. Planificar la superación de las barreras, para lograr la implementación de ideas de gestión innovadoras y creativas en la empresa. 2.1 Valorar la influencia de la misión y la visión, a la hora de generar procesos de gestión innovadora y creativa. 2.2 Usar herramientas analíticas para identificar ideas de gestión creativas e innovadoras, con potencial. 2.3 Evaluar los riesgos y beneficios de las ideas de gestión creativas e innovadoras. 2.4 Utilizar modelos de cambio para apoyar la implementación de ideas creativas e innovadoras de gestión. 3.1 Proporcionar una respuesta adecuada para convencer a los stakeholders de una empresa sobre los beneficios de una idea de gestión creativa e innovadora. 3.2 Comunicar una idea de gestión creativa e innovadora a los stakeholders de una empresa. 3.3 Establecer los objetivos clave y las prioridades en la implementación de una idea de gestión creativa e innovadora utilizando el feedback de los stakeholders. 4.1 Evaluar los obstáculos a la implementación de una idea creativa e innovadora de gestión en la empresa. 4.2 Planificar una estrategia en una compañía, con el fin de superar los obstáculos identificados, para la puesta en práctica de una idea de gestión creativa e innovadora. 4.3 Justificar como un plan estratégico diseñado para superar las barreras asegurará que se logre el cambio innovador. 4.4 Comunicar a los stakeholders de la empresa el plan estratégico para lograr superar las barreras al cambio y a la innovación. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research). International Professional QUALIFICATIONS

24 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES E. LEADING E-STRATEGY DATOS TÉCNICOS Credit Value: 10 Guided Learning Hours: 30 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Identificar y gestionar el valor de la estrategia digital en la empresa. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Explicar las ventajas de tener una estrategia digital en la empresa. 1.2 Valorar la contribución de la estrategia digital a la consecución de los objetivos generales de una compañía. 1.3 Analizar cómo se alinea la estrategia digital con la estrategia general de la empresa. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Esta unidad proporciona al alumno la comprensión y las habilidades necesarias para desarrollar, implementar y gestionar una estrategia digital de una organización. Con el fin de asegurar que conserva su ventaja competitiva el un mercado global. 2. Desarrollar la estrategia digital de una compañía. 3. Planificar la implementación de la estrategia digital en una empresa. 2.1 Analizar los factores clave sobre los que se asienta la necesidad de la estrategia digital en una empresa. 2.2 Analizar las ventajas del e-commerce en una organización determinada. 2.3 Desarrollar un plan, con el fin de que la estrategia digital asegure a una empresa mantener su ventaja competitiva en un mercado global. 2.4 Especificar la infraestructura técnica necesaria en una empresa para asegurar la viabilidad de su plan estratégico digital. 3.1 Evaluar las necesidades de recursos para la implementación de una estrategia digital en una compañía. 3.2 Desarrollar un cronograma para la implementación de la estrategia digital en una empresa. 3.3 Evaluar cómo debe adaptarse la estructura actual de la empresa, para dar cabida a las necesidades de la estrategia digital. 4. Gestionar la estrategia digital en una empresa. 4.1 Implementar la estrategia digital en una empresa determinada. 4.2 Desarrollar los procesos necesarios para controlar la implementación de la estrategia digital. 4.3 Evaluar cómo la estrategia digital contribuye a garantizar la ventaja competitiva en un mercado global determinado. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research) 24

25 F. FINANCIAL PRINCIPLES AND TECHNIQUES FOR MANAGERS CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES 25 DATOS TÉCNICOS Credit Value: 15 Guided Learning Hours: 45 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Esta unidad proporciona al alumno los conocimientos necesarios para aplicar los principios financieros adecuados a la gestión estratégica en un contexto organizacional, incluyendo el pronóstico, la evaluación de capital, presupuesto, evaluación y análisis financiero. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research). RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Aplicar los conceptos de costes en el proceso de toma de decisiones para la dirección. 2. Aplicar técnicas de forecasting con el fin de obtener información para el proceso de toma de decisiones. 3. Contribuir aportando valor al proceso de presupuestación de una compañía. 4. Hacer una recomendación sobre los procesos existentes de gestión y de reducción de costes para una empresa. 5. Emplear técnicas de valoración financiera con el fin de tomar decisiones de inversión estratégica para una empresa. 6. Ser capaz de interpretar los estados financieros para la planificación y toma de decisiones de la dirección. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Justificar el valor e impacto de los costes en la estrategia de precios de una empresa. 1.2 Diseñar un sistema de costes para aplicarlo en una empresa. 1.3 Proponer mejoras en los sistemas de costes y precios utilizados en una empresa. 2.1 Aplicar técnicas de forecasting en una empresa para tomar decisiones sobre los costes y los ingresos. 2.2 Analizar las fuentes de ingresos disponibles en una empresa, para dedicarlos a un proyecto concreto. 3.1 Identificar los objetivos presupuestarios más adecuados para una empresa. 3.2 Participar en la creación del presupuesto general de una empresa. 3.3 Comparar los gastos e ingresos pertenecientes al presupuesto general de una empresa. 3.4 Evaluar el proceso de seguimiento y control presupuestario de una empresa. 4.1 Hacer una recomendación sobre los procesos que podrían gestionar la reducción de los costes en una empresa. 4.2 Evaluar el potencial el sistema de costes por actividad. 5.1 Aplicar métodos de evaluación financiera para analizar proyectos de inversión en el sector público y privado. 5.2 Tomar una decisión justificada de inversión estratégica para una empresa, utilizando información financiera relevante. 5.3 Hacer un informe sobre la idoneidad de una decisión sobre inversión estratégica, utilizando la información posterior a una auditoría. 6.1 Analizar estados financieros fundamentales de una empresa para evaluar su viabilidad financiera. 6.2 Aplicar ratios financieros, con el fin de mejorar la calidad en la información financiera que proviene de los estados financieros. 6.3 Hacer recomendaciones sobre la cartera estratégica de una empresa tomando como referencia su información financiera. International Professional QUALIFICATIONS

26 CONTENIDOS DEL PROGRAMA: UNIDADES COMPETENCIALES G. DEVELOPING SUCCESSFUL BUSINESS TEAMS DATOS TÉCNICOS Credit Value: 5 Guided Learning Hours: 30 Idioma: Español EQF/OFQUAL Level: Strategic OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Analizar las características de los equipos de alto rendimiento y utilizar esas características para desarrollar equipos de negocios con éxito. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Habilidades y Competencias Una vez superada esta unidad, el participante es capaz de Identificar y gestionar las características que definen a los equipos de alto rendimiento. 2. Desarrollar equipos de alto rendimiento. PLAN DE ACCIÓN: Acciones a realizar + Positive Feedback Para validar los resultados logrados en el aprendizaje competencial, el participante debe llevar a cabo las siguientes acciones: 1.1 Analizar e identificar las características que tienen en común y que definen a los equipos de alto rendimiento. 1.2 Analizar el valor de los conceptos, fundamentos y metodologías técnicas en el desarrollo de equipos de alto rendimiento. 1.3 Evaluar la efectividad de tener definidos los roles, en un equipo de alto rendimiento. 2.1 Evaluar los métodos empleados para el desarrollo de equipos, que además apoyan a cada uno de sus miembros, con el fin de lograr los objetivos previstos. 2.2 Evaluar las técnicas que se utilizan para lograr motivar a las personas y a los equipos, con el fin de alcanzar los objetivos previstos. 2.3 Valorar cómo utilizar el feedback sobre los resultados para desarrollar equipos de alto rendimiento. 2.4 Describir cómo identificar los criterios más adecuados, con el fin de lograr la supervisión de la eficacia en los equipos de alto rendimiento. 2.5 Evaluar cómo mejorar los resultados del equipo teniendo en cuenta los criterios acordados. (*) Tiempo dedicado a lograr los Resultados de Aprendizaje. Incluye: sesiones presenciales colaborativas (en grupo), trabajos intensivos en equipo, acompañamiento individualizado, proyectos y evidencias, apoyo online, seguimiento del tutor, otros. No está incluido la dedicación y el esfuerzo personal (self study and professional research) 26

27 PERFIL DEL PARTICIPANTE Actualmente, el perfil del participante en el Program in Manager Qualification, está compuesto por: MEDIA DE EDAD DE LOS ALUMNOS 27 15% 58% 27% AÑOS AÑOS AÑOS FORMACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS SECTOR PROFESIONAL finanzas 15% it / telecomunicaciones 10% MARKETING 30% 12% derecho 20% INGENIERÍA 40% ade 15% economía 10% publicidad y COMUNICACIÓN 3% OTROS INGENIERÍA Retail/Leisure derecho consultoría VENTAS 10% 5% 5% 15% 10% International Professional QUALIFICATIONS

28 empleabilidad POR QUÉ LAS EMPRESAS ESTÁN RECLUTANDO PERFILES ACREDITADOS? Los Reclutadores y Headhunters se están Asegurando la selección del profesional adecuado para el puesto. Barclays Bank Mike Thompson Director Early Careers Para los perfiles que buscamos, las acreditaciones profesionales proveen del nivel adecuado de conocimientos y habilidades con el fin de atender las necesidades del negocio, y las de los empleados. 28 Nielsen Jaime Silvester Commercial Director Las acreditaciones ayudan a mejorar y a prepararse hacia nuevas etapas para el profesional. En organizaciones multidisciplinares como la nuestra, poseer una acreditación de este tipo hace más relevante al empleado al evidenciar el grado y amplitud en su experiencia laboral. RRHHDigital.com EDUARDO VIZCAÍNO DE SAS editor En la empresa, hoy en día, las acreditaciones empiezan a ser imprescindibles para confirmar que los profesionales tienen el nivel de conocimiento necesario, así como las competencias clave que permiten desarrollar el talento en el puesto de trabajo

29 BOLSA DE TRABAJO Y CARRERAS PROFESIONALES Estar acreditado por LMS supone el logro de una titulación oficial internacional profesional en 120 países y más de 300 universidades reconocen y validan estos títulos. Una acreditación LMS facilita el acceso a los mercados laborales internacionales que tienen como referencia las International Professional Qualification. LMS tiene acuerdos con numerosas empresas internacionales que reconocen y valoran este aprendizaje basado en el desarrollo de competencias profesionales. 29 La profesionalización de este servicio facilita que el participante obtenga el reconocimiento y las oportunidades laborales adecuadas a su perfil. International Professional QUALIFICATIONS

30 SERVICIOS DE ACREDITACIÓN A MEDIDA para EMPRESAS Desarrollo de IPQ a medida (customized / in house). Desarrollo de contenidos específicos. Acreditación del equipo de formadores internos (Quality Assurance). Desarrollo y tutela de formadores, trainers y evaluadores. Validación de los sistemas y procesos de desarrollo profesional en liderazgo, vinculada a las diferentes áreas funcionales. 30

31 WORK BASED PERFORMANCE International Recognition 31 Skills for Employment Flexibility Quality Assurance Your Personal & Professional Needs Tel:

32 INTERNATIONAL PROFESSIONAL QUALIFICATIONS CONTACTA CON NOSOTROS Tel: MADRID: C/Príncipe de Vergara, Madrid (España)