PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO QUNDÍO

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO QUNDÍO SALENTO 2015 INTEGRANTES JORGE ANDRÉS GRANADOS FRANCY PATIÑO MIRIAN BOTERO ROGERS RAMÍREZ CORTÉS

2 CONTENIDO Capítulo Secciones Página 1.1. Concepto 1. INTRODUCCIÓN 1.2. Alcance 1.3. Términos y definiciones 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo general 3.2. Objetivos específicos 4. MARCO LEGAL 5. METODOLOGÍA 5.1. Población 6. PLAN OPERATIVO

3 1. INTRODUCCIÓN 1.1. CONCEPTO Y DENOMINACIÓN Concepto. PROYECTO PRUEBAS SABER - SABER-ICFES 2015 es una estrategia creada con el fin de mejorar los niveles conceptuales y académicos de los estudiantes, reflejados en los resultados de pruebas institucionales y pruebas de estado Denominación. El NOMBRE DEL COLEGIO adoptó con su comunidad educativa la siguiente denominación a nuestro Proyecto Pedagógico: PROYECTO PRUEBAS - ICFES SABER ALCANCE Nuestro Proyecto Pedagógico esta proyectado para el servicio educativo formal de los niveles de preescolar, básica y media con carácter académico TÉRMINOS Y DEFINICIONES PROYECTO PRUEBAS SABER - SABER-ICFES 2015 El proyecto PRUEBAS SABER SABER-ICFES se encuentra proyectado para aplicarlo durante el año lectivo JUSTIFICACIÓN En un mundo de constante transformación, el sistema educativo colombiano pretende estimular a los estudiantes en 3 competencias básicas: interpretativa, argumentativa y propositiva. Por tal motivo se hace necesario desde la institución escolar; promover espacios donde se brinden a los estudiantes mecanismos de evaluación técnica y se estimule en forma constante la lectura comprensiva, el pensamiento lógico y las competencias ciudadanas. Como equipo de apoyo institucional pretendemos generar espacios de reflexión, construcción y análisis de competencias y pensamientos necesarios para responder a las pruebas SABER. Así mismo fortalecer la seguridad, confianza y autoconfianza de los estudiantes para tener una actitud positiva frente a dichas pruebas. De esta manera se deben realizar simulacros de presentación de pruebas escritas de las áreas que serán tenidas en cuenta a nivel municipal, departamental y nacional. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL

4 Diseñar y Aplicar pruebas simulacro tipo saber, que permitan una mejor preparación de los estudiantes del Liceo Quindío, en sus diferentes pruebas académicas a nivel de estado OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar competencias básicas en los estudiantes de en torno a la presentación de las pruebas SABER. Realizar simulacros de pruebas escritas (olimpiadas institucionales) con el fin de preparar a los estudiantes en la metodología de las pruebas, tipos de preguntas y respuestas de las mismas. Construir el banco de pruebas SABER, con la participación de los docentes (diversas áreas y sedes institucionales) y directivos docentes que permita fácilmente elaborar pruebas para los simulacros y evaluaciones periódicas de los estudiantes. Desarrollar actitudes positivas de seguridad y autoconfianza, para las pruebas evaluativas donde debe participar. Familiarizarse con las competencias objeto de evaluación de las pruebas del estado para ingresar a la educación superior. Apoyar los procesos de autoevaluación y mejoramiento permanente de la institución. Ley general de educación L115 Decreto MARCO LEGAL 5. METODOLOGÍA Aplicación de simulacros internos Retro alimentación de resultados con los estudiantes Refuerzos de contenidos 5.1. POBLACIÓN Estudiantes de grados 10 y 11 de la institución educativa LICEO QUINDÍO, Salento.

5 6. PLAN OPERATIVO Proyecto PROYECTO PRUEBAS SABER - ICFES 2015 Año escolar 2015 Líder del proyecto ROGERS RAMÍREZ CORTÉS Fecha Actividad Responsable Tiempo Recursos Logros Dificultades mar-09 SABER, correspondientes al período I de 2015 Entrega de evaluaciones período I Docente de cada área Papelería mar-9-13 mar16-20 Simulacro instruimos 10 y11 César Augusto Londoño Aplicación prueba SABER I periodo Mirian Botero Sánchez Papelería ó incumplimiento de Instruimos Abril Simulacro 3, 5, 9 11 SABER Rogers Ramírez Cortés Jorge Andrés Granados

6 Abril may-25 I.E. LICEO Retroalimentación de simulacro 3,5,9 y 11 Docente de cada área Entrega Evaluaciones II periodo Docente de cada área Papelería donde se detectaron falencias en el primer simulacro SABER, correspondientes al período II de 2015 la retroalimentación, por parte del docente de cada área May Junio 1-5 Instruimos 10 y 11 SABER César Augusto Londoño Papelería Aplicación de evaluaciones SABER II periodo Mirian Botero S. ó incumplimiento de Instruimos Junio 8-12 Simulacro 3, 5, 9 y 11 Rogers Ramírez Cortés Jorge Andrés Granados Papelería juli 6-10 jul Retroalimentación simulacro3, 5, 9 y 11 SABER Docente de cada área Papelería Instruimos 10 y 11 César Augusto Londoño donde se detectaron falencias en el segundo simulacro la retroalimentación, por parte del docente de cada área ó incumplimiento de Instruimos

7 Agto 3-7 Pruebas SABER 11 Papelería Agto 24 Entrega Evaluaciones III periodo Docente de cada área Papelería SABER, correspondientes al período III de 2015 Sep 31- Oct 4 Aplicación pruebas SABER III periodo Mirian Botero S. Sep 7-11 Simulacro 3, 5, 9 SABER Rogers Ramírez Cortés Jorge Andrés Granados Papelería Sep nov-02 Retroalimentación simulacro 3, 5 y 9 SABER Docente de cada área Papelería Entrega de evaluaciones SABER período IV Docente de cada área donde se detectaron falencias en el tercer simulacro SABER, correspondientes al período IV de 2015 la retroalimentación, por parte del docente de cada área Nov 9-13 Aplicación de evaluaciones SABER período IV Mirian Botero Papelería