Reconocer y clasificar las distintas figuras literarias y distinguir las características de los géneros literarios.

Transcripción

1 CURSO: 1º ESO. OBJETIVOS MÍNIMOS Identificar, leer y comprender un texto narrativo sobre la comunicación, así como elementos y funciones de la comunicación oral y escrita. Conocer y utilizar las diferentes formas de cortesía. Profundizar en el uso del diccionario, como instrumento de apoyo en la lectura y escritura. Valorar la ortografía como una ciencia que nos ayuda a escribir correctamente y aplicar las normas ortográficas. Conocer y distinguir un texto literario de uno no literario y diferenciar los escritos en prosa de los escritos en verso. Identificar y distinguir los tres tipos de textos: narración, descripción y diálogo. Reconocer y clasificar las distintas figuras literarias y distinguir las características de los géneros literarios. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS La comunicación humana y elementos. Lectura del libro trabajado en clase. Literatura como forma de expresión. Expresión oral: la lectura, la entrevista, la noticia, la opinión y el argumento. Formas de cortesía. Uso y manejo del diccionario. El diccionario y las acepciones. Léxico y vocabulario. Repaso de acentuación de palabras. Uso de la b, v, c, z, g, j, ll, y, x, s, h. Signos de puntuación: raya, guión y paréntesis. Textos literarios y no literarios. La prosa y el verso. Descripción: técnicas y tipos. Narración. Características, tipos. El narrador. Diálogo. Cuaderno de clase. Narrativa. El cuento. Elementos: narrador, personajes, tiempo y espacio. Lírica. El verso. Medida y rima. Lectura de obras completas.

2 Identificar y utilizar el sustantivo, determinante, pronombre, adjetivo, verbo y adverbio por sus formas y significado. Sustantivo. Clases. Determinantes. Tipos. Pronombre. Clases. Adjetivo. Grados. Verbo. Conjugación. Adverbio y locuciones adverbiales.

3 CURSO: 2º ESO OBJETIVOS MÍNIMOS q Expresarse mediante textos escritos y orales teniendo en cuenta la intención comunicativa y las funciones del lenguaje. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS Seleccionar el tipo de texto adecuado a la intención. Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje. q Saber identificar y diferenciar los elementos característicos de un texto. q Realizar la lectura y la interpretación de un texto. q Distinguir entre las distintas categorías gramaticales. q Reconocer los constituyentes principales de una oración y diferenciar los distintos tipos de oraciones, así como el análisis morfológico y sintáctico de las mismas. Los textos periodísticos: noticia, crónica y reportaje. Textos publicitarios. Textos instructivos. Textos expositivos. Textos argumentativos. Lectura comprensiva. Elaboración de resúmenes. Pequeños comentarios y reseñas de libros. Sustantivo. Clases. Determinantes. Tipos. Pronombre. Clases. Adjetivo. Grados. Verbo. Conjugación. Adverbio y locuciones adverbiales. La oración. Tipos de oraciones. La oración simple. El sujeto: el sintagma nominal, sus constituyentes. El predicado: sintagma verbal, el verbo y las perífrasis Complementos del predicado: atributo, complementos directo, indirecto, agente y circunstanciales. El análisis de la oración simple

4 q Enriquecer el vocabulario personal utilizando los distintos campos semánticos y léxicos de la lengua. q Manejar con soltura el diccionario distinguiendo las acepciones que recoge cada entrada. q Mejorar la expresión escrita aplicando correctamente las normas de acentuación. q Aplicar en los escritos las normas de los signos de puntuación. q Identificar los distintos elementos característicos de los tres grandes géneros literarios: narrativa, poesía y teatro Léxico y vocabulario. Sinonimia y antonimia. Palabras polisémicas. Homonimia. Cultismos. Metáfora y metonimia. Frases hechas. Uso y manejo del diccionario. Diccionario de sinónimos y antónimos. Sílabas tónicas y átonas. Acentuación de palabras. Acentuación de diptongos y triptongos e hiatos. Tilde diacrítica. La diéresis. Acentuación de palabras compuestas. El punto y la coma. Punto y coma. Dos puntos y puntos suspensivos. La raya y las comillas. Signos de interrogación y exclamación. Narrativa, poesía y teatro La novela: el narrador, la estructura, personajes Tipos de novela. El verso y la rima. Recursos poéticos: símil, metáfora El teatro: estructura, acotaciones, elementos no verbales Lectura de obras completas.

5 CURSO: 3ºESO. OBJETIVOS MÍNIMOS q Comprender textos orales y escritos de diferente naturaleza. q Producir textos orales y escritos adecuados, coherentes y cohesionados. q Respetar las normas ortográficas y gramaticales. q Utilización vocabulario rico y variado. q Presentación correcta. q Identifica y clasifica los componentes de las palabras. q Formación de palabras. q Fenómenos léxicos. q Identificar las categorías gramaticales y conocer sus rasgos en cuanto a la forma, la función y la significación. q Analizar la naturaleza de los sintagmas, así como las funciones que realizan. q Clasificar y analizar morfosintácticamente las oraciones simples diferenciándolas de las compuestas. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS. Distinguir ideas principales y secundarias en los diversos tipos textuales trabajados durante el curso, tanto literarios como no literarios: Crónicas, reportajes, cartas al director, reseñas, comentarios de texto, resúmenes, exposiciones, narraciones, poemas, obras dramáticas Distinguir tema y argumento de un texto. Reconocer el propósito y las principales características de los diversos textos trabajados. Cuaderno de Clase. Elaboración de crónicas, reportajes, cartas al director, reseñas, comentarios de texto, resúmenes, exposiciones, narraciones, poemas, obras dramáticas respetando el propósito y características de cada uno. Lexemas y morfemas. Palabras simples, derivadas y compuestas. Sinonimia, antonimia, polisemia, familias y campos léxicos. La palabra: clasificación. Clases de palabras: el sustantivo, el adjetivo, los determinantes, los pronombres, el verbo, el adverbio, las preposiciones. (Conjunciones) Definición de sintagma y tipos. Constituyentes de la oración y clases de oraciones desde el punto de vista gramatical. Análisis de la oración simple. Definición y clasificación de la oración simple.

6 q Distinguir entre oración simple y completa La oración simple. La oración compuesta. Tipos. q Conocer el periodo literario comprendido entre la Edad Media y el siglo XVII: características, autores y entorno Edad Media: Características generales, narrativa, lírica y drama. sociocultural. Renacimiento: Características generales, lírica y novela. q Identificar los autores y rasgos que caracterizan los textos literarios de las distintas épocas. Barroco: Características generales y teatro en el Barroco. Lectura de obras completas. q Distinguir en los textos los rasgos característicos de los Diferencia entre prosa y verso. géneros literarios y reconocer los recursos utilizados por el lenguaje literario. Características de los géneros literarios: Narrativa, Lírica, Dramática. Principales recursos estilísticos. Iniciación al comentario de texto: tema, resumen, contexto literario, género y formas de expresión. q Indicar los elementos básicos de la métrica. El verso, la estrofa y el poema. Principales composiciones poéticas. q Apreciar la diversidad lingüística española. Origen del español, bilingüismo y diglosia, realidad plurilingüe del Estado español, variedades geográficas de España y rasgos del andaluz. Palabras patrimoniales y cultismos. Prestamos lingüísticos. Origen del léxico español

7 CURSO: 4º ESO. OBJETIVOS MÍNIMOS q Leer correctamente, comprender, resumir y expresar oralmente la información. q Resumir, expresar las ideas correctamente por escrito y diferenciar ideas principales de secundarias. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS. Estructura de los textos orales. Lectura comprensiva. Diferencias entre exposición y argumentación. Cuaderno de clase. Presentación correcta de escritos. Estructuras de los textos: esquemas, resumen. Partes del texto. Organización del discurso. q Usar correctamente las normas ortográficas y muestra el hábito de corregir sus errores. q Identificar las categorías gramaticales y conoce sus rasgos en cuanto a la forma, la función y la significación. q Analizar la naturaleza de los sintagmas, así como las funciones que realizan. q Clasificar correctamente las oraciones simples y las compuestas. Reglas generales de acentuación. Uso de los signos ortográficos. Léxico: sinónimos y antónimos. La palabra: clasificación. Clases de palabras: el sustantivo,el adjetivo, los determinantes, los pronombres, el verbo, el adverbio, las preposiciones y conjunciones. Definición de sintagma. Tipos de sintagmas. Complementos del verbo. Otros complementos oracionales. Definición y clasificación de la oración simple. Definición y clasificación de la oración compuesta. La coordinación. Tipos de coordinadas. La subordinación: sustantiva, adjetiva y adverbial.

8 q Distinguir los géneros literarios y conocer los recursos de dicho lenguaje, así como las secuencias narrativas, descriptivas y dialogadas en los textos. q Indicar los elementos básicos de la métrica. q Reconocer los géneros, autores y características del Romanticismo. q Identificar y distinguir la novela realista de la novela naturalista. q Reconocer y situar los principales rasgos históricos y culturales del Modernismo y la Generación del 98. q Reconocer las corrientes literarias del S. XX. Prosa y verso. Elementos de la obra teatral. Caracterización de los personajes. Principales recursos estilísticos. Iniciación al comentario de texto: - Reconocimiento del autor y época. - Caracterización del género. - Análisis del texto tanto desde el punto de vista del contenido como de la forma. - División del texto en partes. Lectura de obras completas. El verso. La estrofa. El poema. Principales composiciones poéticas. El Romanticismo. La prosa romántica. El drama romántico. Poesía romántica y pos romántica. El Realismo. El Naturalismo. Modernismo: autores, temas, estilo y obras. Generación del 98: autores, temas, estilo y obras. Contexto histórico, social y cultural de los movimientos literarios del S. XX. El Novecentismo y el Vanguardismo. La Generación del 27: temas, estilo, autores y obras.

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10 CURSO: 3º ESO. ASL I OBJETIVOS MÍNIMOS Comprender y distinguir ideas principales y secundarias en textos orales y escritos. Expresar las ideas correctamente por escrito. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS Hacer resúmenes, índices y mapas conceptuales. Diferenciar el propósito y las características de los diversos textos estudiados: climogramas, mapas, anuncios, noticias, poemas Cuaderno de clase. Presentación correcta de los escritos. Utilizar el texto correcto según el propósito. Respetar las características de los diferentes textos. Ordenar correctamente las ideas. Evitar errores ortográficos y gramaticales. Uso correcto del vocabulario. Expresarse oralmente de forma correcta. Recordar la importancia de la situación comunicativa. Ordenar las ideas. Usar el vocabulario preciso. Identificar las categorías gramaticales y conocer sus rasgos en cuanto a la forma, la función y la significación. Clases de palabras: el sustantivo, el adjetivo, los determinantes, los pronombres, el verbo, el adverbio, las preposiciones. (Conjunciones)

11 Conocer el relieve de España. Identificar clima y los paisajes. Distinguir la organización económica y la organización política. Conocer el concepto de globalización. Las unidades del relieve. El relieve de España. Los climas: cálidos, templados y fríos. Paisajes de los distintos climas. Los climas de Europa y España. Principios de economía. Los sectores económicos. La economía española. Principios de política. Estados democráticos y no democráticos. El sistema político español. Diversidad cultural. Desigualdades entre países. Distinguir los géneros literarios. La poesía. Elementos de la obra narrativa. Elementos de la obra dramática Conocer las diversas épocas literarias. Eje cronológico histórico con las diferentes épocas literarias. Reconocer los géneros, autores y características de la Edad Media y Moderna La Edad Media. La épica. La lírica medieval. La Celestina. El siglo de Oro: Renacimiento y Barroco. La poesía renacentista. La lírica renacentista. El teatro barroco.