MAQUINARIA Y MECANIZACIÓN AGRÍCOLA HOJA DE RUTA GUÍA DE PRÁCTICA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MAQUINARIA Y MECANIZACIÓN AGRÍCOLA 1. Descripción del curso HOJA DE RUTA GUÍA DE PRÁCTICA El curso Maquinaria y mecanización agrícola está diseñado con la estrategia de aprendizaje basado en Proyectos ABPr y hace parte del campo disciplinar común de los programas de agronomía e ingeniería agroforestal. Consta de 3 créditos académicas y es de carácter metodológico. Está conformado por tres unidades temáticas distribuidas en el formato AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje). Las unidades son: Unidad 1. Fundamentación mecánica Unidad 2. Fuentes de energía y sistema de mecanización agrícola. Unidad 3. Máquinas para cosecha, registros y controles. Información básica del director del curso: Nombre: Alexander Salazar Montoya Perfil: Ingeniero agrónomo, especialista en gestión ambiental y maestrante en desarrollo sostenible y medio ambiente. Correo electrónico: alexander.salazar@unad.edu.co. 2. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE La actividad se desarrollará a través de la estrategia de aprendizaje por proyectos, que es una técnica de aprendizaje que tiene sus raíces en el enfoque constructivista del aprendizaje. Constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase.

2 ACTIVIDAD Tarea 6 GUÍA DESARROLLO TAREA ACTIVIDAD 6: Tarea 6. Aprendizaje práctico Objetivo de la actividad Competencia a desarrollar Contenidos de aprendizaje Síntesis de la actividad Actividades previas Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo Conocer las maquinas e implementos agrícolas a través de visitas de campo a finca y talleres de maquinaria agrícola. El estudiante identificara en campo los diferentes motores, maquinas e implementos de labranza agrícola y se relacionara con las actividades de labranza de acuerdo a la preparación del suelo para el desarrollo de los cultivos. Para el desarrollo de esta actividad se estudiara sobre los temas de las tres unidades y en especial los siguientes temas: 1. El taller de maquinaria agrícola. 2. El tractor agrícola 3. Implementos y herramientas agrícolas 4. Selección de maquinaria agrícola, registros y controles. Es importante revisar la bibliografía requerida para las tres unidades y que se encuentra en el entorno del conocimiento. Realizar un trabajo individual a partir de las prácticas de campo asesoradas por el profesor del componente práctico y la guía de campo que se encuentra en el foro del entorno del aprendizaje práctico. Es importante que el estudiante realice las siguiente actividades previamente para comprender y desarrollar esta actividad: 1. Revisar la agenda del curso y los respectivos tiempos para desarrollar la actividad. 2. Revisar la guía de campo y las preguntas orientadoras del foro del entorno de aprendizaje práctico. 3. Definir los roles de los participantes del grupo 4. Revisar la bibliografía requerida de las tres unidades en el entorno del conocimiento. En este trabajo colaborativo el estudiante debe seguir los siguientes pasos: Hoja de ruta del trabajo práctico 2

3 ACTIVIDAD Tarea 6 virtual Pasos para el desarrollo del trabajo práctico virtual Pasos para el desarrollo del trabajo práctico presencial Producto parcial o final Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 1. Revisar y entender la guía de campo y las preguntas orientadoras del foro del entorno de aprendizaje práctico. 2. Construir un trabajo individual que dé respuestas a las preguntas de la guía de campo, teniendo en cuenta las normas APA y la política de antiplagio de la UNAD y con soporte en la bibliografía requerida. 3. A partir de los trabajos individuales que se comparten en el Foro, se inicia la discusión teniendo en cuenta la rúbrica TIGRE para la construcción del trabajo colaborativo. Los pasos del trabajo práctico virtual son: 1. Construir el trabajo individual (tener en cuenta norma APA y política antiplagio). 2. Hacer 2 aportes significativos como mínimo sobre los aportes de los demás compañeros. 3. Construir el trabajo colaborativo a partir de la discusión y los acuerdos del grupo. Realizar un trabajo individual a partir de los aspectos de las actividades 1, 2, 3, y 4 de esta guía y posteriormente consolidar un trabajo colaborativo de acuerdo a los aportes significativos de cada miembro del grupo. Informe individual de práctica calificado por el profesor del componente práctico. Informe del trabajo colaborativo calificado por el director del curso. Nota: Los dos trabajos deben subirse al foro del entorno de aprendizaje práctico y el trabajo colaborativo final al link de tarea de trabajo práctico del entorno de evaluación y seguimiento. La actividad se puede desarrollar en 2 ó 3 salidas de campo con una duración total de 8 horas, de acuerdo a la organización del profesor del componente práctico Hoja de ruta del trabajo práctico 3

4 ACTIVIDAD Tarea 6 Ponderación de la actividad La actividad tiene un puntaje de 150 puntos que se distribuyen así: 60 puntos del profesor de componente práctico. 90 puntos del director del curso de la calificación del trabajo I. Descripción de la actividad La actividad es basada en una visita a finca para conocer aspectos fundamentales de la mecanización agrícola, para lo cual se establecieron 4 actividades a desarrollar, es importante que el estudiante tenga en cuenta: 1. Coordinar la salida a campo con el tutor de práctica del respectivo Cead (es lo ideal) o visita r una finca por su cuenta donde pueda tener la colaboración del encargado de la finca. 2. Visitar un taller de maquinaria, si en la finca no lo hay, para conocer un poco más sobre los motores de dos y cuatros tiempos y los de diesel y a gasolina. (Se puede apoyar del video que se encuentra en el entorno del conocimiento) 3. Leer muy bien las actividades que va a desarrollar y tomar evidencias en campo para preparar el informe (fotografías, apuntes, registros, copias de formatos, etc). Actividades Previas: (Apoyarse en los documentos de la caja de herramientas para la actividad colaborativa ubicado en el entorno de aprendizaje práctico, los cuales se enuncian a continuación) 1. Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo. (ver documento de roles) 2. Leer el documento sobre el aprendizaje colaborativo. 3. Revisar y entender la guía TIGRE de participación en los temas del foro. 4. Revisar el documento de Norma APA Pasos para el desarrollo del trabajo de aprendizaje práctico 1. Realizar la salida de campo y visita al taller de mecánica 2. Elaborar el trabajo individual y enviarlo a tutor de práctica para la calificación (60 puntos máximo) y el tutor virtual 90 puntos restantes (Si el tutor de práctica no envía las calificaciones el tutor virtual calificara el 100% y tendrá en cuenta el informe que suba el estudiante al foro. 3. Subir el trabajo individual (documento en Word) y compartirlo con todos los integrantes del grupo. 4. Generar la discusión y generación de conocimientos a partir de sus trabajos y experiencias adquiridas. 5. Construir un documento consolidado sobre las 4 actividades de la práctica (No es copiar y pegar los documentos de cada estudiante) es construir un documento nuevo Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora. Hoja de ruta del trabajo práctico 4

5 Actividad 1. Visite una granja, explotación agropecuaria o instalación agroindustrial y familiarícese con las máquinas (fuentes de potencia), herramientas e implementos allí ubicados y la forma de operarlos y administrarlos. Actividad 2. Trate de identificar las partes que conforman el motor de combustión interna, diferencie el motor de dos del de cuatro tiempo, el de gasolina del motor diesel, reconozca los ciclos del funcionamiento del motor de combustión interna. Actividad 3. Determine las diferentes labores que se realizan con el tractor dentro de la finca, consulte con el administrador de cada una de las fincas visitadas, los criterios que siguieron en la elección de los tractores que poseen. En la finca que posea maquinaria agrícola y realice las siguientes tareas: Clasifique los implementos agrícolas existentes, indicando el trabajo que realizan, indique las características de cada uno de ellos, destacando las partes que lo conforman. Actividad 4. Tome atenta nota de los registros y controles que llevan, indique que aspectos son los que en estos formatos se consignan, que utilidad prestan al administrador o dueño de la finca, y que persona es la encargada de manejar esta información (adjunte copias escaneadas en el documento) De acuerdo con los conocimientos adquiridos en las anteriores unidades, diseñe formatos o cuadros de control, en los cuales se señale, que aspectos son los que en realidad se deberían controlar y registrar, explique con ejemplos la utilidad que podrían tener en la finca estos registros, tanto para el operador como para el administrador. II Criterios de forma: Hace alusión a la forma para la presentación del documento escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versión 3 en Español como traducción de la versión 6 en Inglés) Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios: (1) Editor de texto MS Word para Windows (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamaño fuente: 12 (4) Espacio entre líneas (2). (5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm. (6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado. (7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo. (8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán Hoja de ruta del trabajo práctico 5

6 soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación. (9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos. No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno por parte del docente. III. Productos a entregar: El estudiante elaborara y presentara un documento en formato Word de forma individual y un documento final resultado de la discusión y consolidación que realice el grupo, con los siguientes aspectos: - Portada - Introducción - Objetivos - Metodología - Desarrollo de la actividad - Conclusiones - Recomendaciones El Estudiante entregará el producto final, en el foro habilitado por el tutor, con la aplicación de todos los requisitos exigidos en la guía de actividades. Hoja de ruta del trabajo práctico 6