BASES CONCEPTUALES PARA EL MANEJO DE SISTEMAS SOCIOECOLÓGICOS NOVIEMBRE

Transcripción

1 Hola amigos de los CRN 3, Les escribo, porque hemos concretado con Patty una nueva instancia del curso sobre el cual hablamos en la reunión en Buenos Aires a fines del año pasado. Tiene la misma metodología que el anterior y somos los mismos docentes. El costo para los estudiantes es de 1200 USD, lo cual incluye la estadía en Morelia y en el campo (hotel y hostel, respectivamente; comidas), el traslado al campo y la inscripción. Espero que ustedes puedan mandar un estudiante, será una excelente experiencia. Cualquier duda consulten con Elma, quien está apoyando esta iniciativa. Les anexo el cartel y la descripción más detallada de las actividades. BASES CONCEPTUALES PARA EL MANEJO DE SISTEMAS SOCIOECOLÓGICOS NOVIEMBRE Posgrado en Ciencias Biológicas, Posgrado en Ciencias de la Sustentabilidad, Universidad Nacional Autónoma de México DOCENTES Dra. Patricia Balvanera, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Elena Lazos, Instituto de Investigaciones Sociales, Dr. Manuel Maass, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Tuyeni Mwampamba, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Amy Lerner, Instituto de Ecología, Dra. Elke Noellemeyer, Universidad Nacional de la Pampa, Argentina. M. En C. Tamara Ortíz, Consultora y asesora independiente. Saludos, Elke y Patty Dr. Elke Noellemeyer Cátedra de Edafología Facultad de Agronomía UNLPam

2 CURSO BASES CONCEPTUALES PARA EL MANEJO DE SISTEMAS SOCIOECOLÓGICOS NOVIEMBRE Posgrado en Ciencias Biológicas, Posgrado en Ciencias de la Sustentabilidad, Universidad Nacional Autónoma de México DOCENTES Dra. Patricia Balvanera, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Elena Lazos, Instituto de Investigaciones Sociales, Dr. Manuel Maass, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Tuyeni Mwampamba, Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, Dra. Amy Lerner, Instituto de Ecología, Dra. Elke Noellemeyer, Universidad Nacional de la Pampa, Argentina. M. En C. Tamara Ortíz, Consultora y asesora independiente. JUSTIFICACIÓN La problemática ambiental, que implica relaciones complejas entre las sociedades y los ecosistemas, requiere de abordajes interdisciplinarios, aquellos que involucran distintas disciplinas. El entendimiento de las interacciones entre sociedad y naturaleza - o socio-ecosistemas- es fundamental. La construcción de la sustentabilidad emerge de la intersección de la satisfacción de las necesidades de la sociedad actual y futura sin poner en riesgo los procesos de soporte de vida del planeta. Para esto se requieren también de acercamientos transdisciplinarios, aquellos en los que la academia cogenera conocimiento y busca soluciones para los problemas reales junto con actores de la sociedad. Las universidades son fundamentales para la formación de recursos humanos que puedan incidir en la toma de decisiones informada para el manejo de los socioecosistemas y la búsqueda de la sustentabilidad. En particular, se requiere de nuevas generaciones que puedan llevar a cabo abordajes interdisciplinarios e incluso involucrar a distintos actores para este proceso. El curso pretende ligar procesos pedagógicos a la investigación en redes así como a demandas concretas por parte de actores en torno a problemas ambientales actuales. A través de este proceso se fortalecerán las capacidades de estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado y de profesionales insertados en distintos sectores de la sociedad. La producción de conocimiento científico de manera colectiva en torno a problemáticas concretas se vinculará con la presentación y apropiación de marcos conceptuales y metodológicos. Estas experiencias, a su vez, se convertirán en un motor para el desarrollo y el cambio social. Esta propuesta avanza a partir de experiencias previas en una colaboración entre la Red de Socio-ecosistemas y Sustentabilidad de CONACYT, el Posgrado en Ciencias

3 Biológicas, el Posgrado en Ciencias de la Sustentabilidad de la UNAM, el Instituto Humboldt de Colombia y el Instituto Interamericano para la Investigación sobre Cambio Global, y el Consejo para el Desarrollo Sustentable del municipio de Erongarícuaro, Michoacán. El curso estará dirigido a los posgrados así como a profesionales y estudiantes de Posgrado de toda América. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Ofrecer un curso intensivo teórico-práctico sobre manejo de sistema socio-ecológicos y sustentabilidad que, bajo un enfoque interdisciplinario, para formar a estudiantes de posgrado a través de una experiencia de aprendizaje colectivo. COMPONENTES DEL CURSO El curso intensivo tendrá una duración de dos semanas y consta de dos módulos. El primer módulo tiene por objetivo la adquisición de los conocimientos conceptuales y metodológicos fundamentales así como iniciar los procesos de interacción interdisciplinaria y se llevará a cabo en las instalaciones del Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad, del Campus Morelia, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Contará, en las mañanas, con presentaciones magistrales sobre sustentabilidad, socioecosistemas (su dinámica y manejo) y transdisciplina. Se llevarán a cabo discusiones grupales de artículos clásicos y recientes sobre el tema. Por las tardes se llevarán estos conceptos al análisis del caso de estudio, Erongarícuaro Michoacán. El segundo módulo tiene por objetivo la generación de conocimiento para la construcción de alternativas de manejo del socioecosistema para la construcción de la sustentabilidad. Partirá de una problemática previamente identificada por los docentes, otros académicos con profundo conocimiento de la región, las autoridades municipales y los miembros del Consejo para el Desarrollo Sustentable del Municipio. Incluirá recorridos por la región, el co-diseño de protocolos de investigación socioecológica, la toma de datos, el análisis preliminar de datos y la generación de acuerdos para la elaboración de los productos finales. CONOCIMIENTOS A ADQUIRIR El curso pretende brindar a los participantes los conocimientos que les permitirán entender: 1. Cuales son las distintas interpretaciones y conceptos clave fundamentales asociados a la sustentabilidad?, 2. Qué son los socioecosistemas?, cuales son los componentes biofísicos y sociales clave que los componen, cuales son los procesos que determinan su dinámica, cómo estos determinan su mantenimiento?, 3. Qué es el manejo de los socioecosistemas? qué factores biofísicos lo condicionan y cuales son transformados? qué factores sociales, políticos, económicos, culturales y tecnológicos determinan este manejo?, 4. Cómo vincular manejo de socioecosistemas y sustentabilidad? qué disyuntivas surgen? cómo incorporar el entendimiento de los procesos involucrados en el diseño de alternativas de manejo ante distintos escenarios futuros?, 4. Cuál es el papel de la colaboración interdisciplinaria y transdisciplinaria en

4 la construcción de la sustentabilidad a través de alternativas para el manejo de los socioecosistemas? HABILIDADES Y CAPACIDADES A ADQUIRIR Al ser teórico práctico el curso pretende que los estudiantes avancen significativamente en su habilidades y capacidades para: 1. Análisis crítico y pensamiento de sistemas complejos, 2. Trabajo en equipos heterogéneos para lograr productos específicos, 3. Reconocimiento de la diversidad de visiones y argumentación de distintas posturas, 4. Contribución a la generación de conocimiento respondiendo a demandas específicas y problemáticas ambientales acotadas. HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Estos conocimientos, capacidades y habilidades serán adquiridos a través de: 1. Ponencias magistrales, 2. Discusiones grupales de artículos, 3. Presentaciones cortas de aprendizajes alcanzados, 4. Discusiones en plenaria, 5. Sesiones de trabajo para integrar los aprendizajes al estudio de caso, 6. Diseño de un proyecto grupal para en el sitio de estudio, 7. Toma de datos, 8. Análisis de datos, 9. Generación de productos. FORTALECIMIENTO DE REDES DE COLABORACIÓN La intensa convivencia de los participantes en el curso les permitirá establecer vínculos de comunicación y lazos de colaboración que servirán de base para fortalecer proyectos interdisciplinarios interinstitucionales de largo plazo. PRODUCTOS 1. Reporte de evaluación del curso: Una evaluación realizada por los participantes del curso (facilitadores y estudiantes) bajo un enfoque metodológico mixto (utilizando herramientas cualitativas y cuantitativas) para reconocer las fortalezas y debilidades de la experiencia y poder mejorar en futuras ocasiones. 2. Reporte técnico dirigido a los habitantes y autoridades locales: Éste reporte busca compartir los resultados obtenidos durante el co-diseño del proyecto y el trabajo en campo en un formato sintético y en lenguaje útil para los tomadores de decisiones de la región y los habitantes de la zona (posterior a la terminación de este proyecto, a mediados de 2017). 3. Artículo científico: El artículo compartirá con la comunidad académica los aprendizajes obtenidos durante el curso y analizará las ventajas del formato del curso para la formación de recursos humanos con perfiles interdisciplinarios para la atención de problemas ambientales. El artículo se escribirá de manera grupal y se someterá a evaluación en la revista mexicana Sociedad y Ambiente ( PROGRAMA GENERAL DE TRABAJO 1 de Octubre: Envío de artículos a alumnos participantes 31 de Octubre: Entrega de ensayos por parte de alumnos participantes o 1 ensayo de 1,000 palabras por cada tema (4 temas en total, 4 artículos por tema)

5 14 de Noviembre: Inicia curso en el Instituto de Investigaciones en Ecosistemas, UNAM, Campus Morelia, a las 9 AM de Noviembre: Clases de 9:00-17: de Noviembre: Trabajo de campo en Erongarícuaro, Michoacán de Noviembre: Análisis de datos de 9:00-17:30 en Instituto de Investigaciones en Ecosistemas, UNAM, Campus Morelia 2 Diciembre: Entrega de Informe final 7 Diciembre: Entrega de calificaciones Enero-Junio 2017: Trabajo colectivo en artículo EVALUACIÓN Ensayos de artículos previos al inicio del curso (individual) - 30% Participación (individual)- en Morelia- 30% o En clase o En discusiones de artículos o En presentaciones de resultados de discusiones de artículos o En dinámicas grupales Práctica (grupal)- 40% o Desempeño para diseño de práctica o Desempeño en campo o Desempeño en análisis de datos o Reporte final escrito