Video exercises for Chapter 3: Mujeres al borde de un ataque de nervios (dirigida por

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1 Video exercises for Chapter 3: Mujeres al borde de un ataque de nervios (dirigida por Pedro Almodóvar, 1988) MUJERES AL BORDE DE UN ATAQUE DE NERVIOS (Pedro Almodóvar, 1988, España) PREVIEWING 1. Poner las escenas iniciales de la película. a. Describa la escena. A qué ambiente socioeconómico pertenece el apartamento? Cómo es la decoración del lugar? Le parece una decoración realista? Cuál cree que es la función de usar este tipo de decoración? b. Dónde se desarrolla la acción de la película? En qué época ocurre? En qué país estamos? Proporcione datos para apoyar su respuesta. c. Cuál es el significado de tener animales en la terraza? Cómo lo explica Pepa? Cómo lo relaciona con sus problemas personales? 2. Poner escena cuando Iván está diciendo clichés a todas las mujeres. a. Describa la información que se presenta de Pepa en esta primera parte. Qué aprendemos de su trabajo? Su personalidad? Proporcione ejemplos concretos de la película. Qué imagen se ha formado de Pepa? b. Qué información se proporciona sobre Iván en la primera parte? Cuál es la función de la escena donde Iván habla con diferentes mujeres? Qué imagen se ha formado de Iván? c. Cuál es su reacción al comienzo de esta película? Piensa que será una comedia o un drama? Explique. PA Web Video Exs Ch 3 p. 1 11/9/06

2 VIEWING A. Comprensión general 1. Indique brevemente cuál es la trama de la película. Cuáles son los acontecimientos esenciales de la obra? 2. En grupos: Describa los personajes principales: Pepa e Iván. Qué información se presenta en la película sobre ellos? Sea específico/a y proporcione datos de apoyo. Sugerencia: contrastar las respuestas entre los grupos para ver cómo se perciben en la clase. También se podría contrastar con la primera impresión de los personajes durante PREVIEWING. 3. Describa la vida contemporánea de España tal como se presenta en Mujeres al borde de un ataque de nervios. Cómo se diferencia de la imagen tradicional de España? Qué aspectos le parecieron más extraños? Difiere mucho de la vida en los EE.UU.? B. Comprensión detallada Sugerencia: se puede dar cada una de estas preguntas a un grupo de estudiantes para que hagan una presentación sobre el contenido. 1. Contrastar las distintas figuras femeninas en la película. a. Compare las tres mujeres en la vida de Iván: Pepa, Lucía y Paulina. En qué se asemejan? En qué se diferencian? Son sus relaciones con Iván distintas o siguen los mismos patrones? Explique. b. Cuál es la función de Candela? Cómo contrasta su vida con la de Pepa o Lucía? Han cambiado mucho las relaciones desde la época de Lucía o de Pepa a la de Candela? PA Web Video Exs Ch 3 p. 2 11/9/06

3 c. Cuál es la función de Marisa? Cómo es su relación con Carlos? Cómo enfatiza Carlos los problemas que existen entre Pepa e Iván? Cómo se ve el futuro de todas las mujeres de la película? 2. Poner escena del doblaje de la película de Joan Crawford. a. Explique sobre qué trata el doblaje que está haciendo Pepa. b. Por qué se desmaya durante el doblaje? De qué manera refuerzan las palabras que dobla los eventos que transcurren en su vida? c. Por qué es significativa la escena del doblaje? Por qué es significativo que Iván y Pepa trabajen en doblajes? 3. Describir el personaje de Iván. a. Qué imagen forma de Iván durante la película? Qué adjetivos utilizaría para describirlo? Qué escena le parece la más indicativa de su personalidad? b. Cuándo oímos hablar a Iván? Es significativo que sólo se oiga su voz? Razone su respuesta. c. Al principio de la película Iván le deja el siguiente mensaje en el contestador: Gracias por tu comprensión el otro día. Creo que no me la merezco. Se merece la comprensión de Pepa? De otras mujeres? Explique. 4. Poner la escena final en casa de Pepa mientras se despierta Marisa. a. Por qué es significativo que Marisa se esté despertando al final? Cómo ha cambiado durante el sueño? Cómo se relaciona con el despertar de Pepa? Cómo ha cambiado Pepa durante el sueño de Marisa? PA Web Video Exs Ch 3 p. 3 11/9/06

4 b. Qué opciones tiene Pepa para el futuro? Por qué es importante que la película acabe en su apartamento y no en el aeropuerto? La película acaba donde empezó, pero, es lo mismo el final que el comienzo? c. Cómo interpreta el final de la película? Cree que este final es factible dentro del desarrollo del argumento? Por qué? Por qué no? Piensa que otro final sería más adecuado? Explique. C. Discusión 1. Cómo se desarrolla Pepa durante el transcurso de la película? Cómo ve su futuro? Qué pasará con el niño/a? Seguirá con Iván? Qué información de la película le hace llegar a estas conclusiones? 2. Cuando Pepa al fin se pone en contacto con Iván en el aeropuerto le dice: Lo único que quería era hablar contigo. Ahora ya es tarde... Sólo vine para que no te matara, pero ahora que ya no corres peligro, me voy. De qué quería hablarle? Por qué dice que ya es tarde? Cómo interpreta el que Pepa no hable con Iván? Qué entiende por "hablar" dentro del contexto de esta película? 3. Existe una controversia en la presentación de la figura femenina, donde algunos piensan que las mujeres reflejan un cambio cultural radical y otros consideran que la perspectiva de Almodóvar es ligeramente misógina. Cuál es su opinión? Cree que las mujeres, como Pepa, representan un cambio radical o son más bien presentadas de forma misógina? POST-VIEWING Sugerencia: Escriba un ensayo corto (1-2 páginas) sobre uno de los siguientes temas. PA Web Video Exs Ch 3 p. 4 11/9/06

5 1. De acuerdo a Kevin Thomas (Film Review Annual 1989: 1641) Las mujeres al borde de un ataque de nervios refleja:... sense of the absurdity inherent in human behavior. Está usted de acuerdo con la opinión del crítico? De qué manera es el comportamiento de los personajes absurdo? Piensa que el comportamiento humano es inherentemente absurdo? Razone su respuesta. 2. Comente la siguiente cita del crítico D'Lugo (1989: 357): The telephone and its technological partner, the telephoneanswering machine, become more than mere theatrical props in this brilliant comedy; they insistently draw the audience's attention both to the problems of communication that appear to plague the characters and to the power of the human voice to reveal true emotions. Cuáles son los problemas de comunicación que enfatizan? Revela la voz humana los verdaderos sentimientos? Haga referencia al doblaje de las películas. 3. Cómo se representan las relaciones entre hombres y mujeres en la película? Reflejan los mismos tipos de problemas que existen en la sociedad americana? Se da una solución para resolver los problemas entre los sexos? Explique. PA Web Video Exs Ch 3 p. 5 11/9/06