LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO CARMEN RUIZ REPULLO

Transcripción

1 LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

2 QUÉ ES LO PRIMERO QUE HACEMOS AL NACER?

3 CAMBIO DE MODELO Homogeneización Integración Negación de los cambios Autoritarismo No incluye perspecmva de género Desarrollo cognimvo Pedagogía de las Diferencia Inclusión Acoger los cambios Empoderamiento Incluye perspecmva de género Desarrollo emocional

4 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL

5 POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL? 1. La parte racional del cerebro usa sólo el 10% del mismo, mientras que el 90% restante es emocional. 2. La parte emocional del cerebro responde más rápidamente y con más fuerza que la parte lógica. 3. El 90% de la comunicación emocional se trasmite de forma no verbal.

6 QUÉ ENTENDEMOS POR EMOCIÓN Rafael Bisquerra (2008): Una emoción es un estado complejo del organismo caracterizado por una excitación o perturbación que predispone a una respuesta organizada. Las emociones se generan habitualmente como respuesta a un acontecimiento externo o interno

7 COMPONENTES DE LAS EMOCIONES 1. NEUROFISIOLÓGICO: Respuesta biológica del organismo ante una emoción: sudar, temblar 2. CONDUCTUAL: Traducción de la emoción en nuestro comportamiento: correr 3. COGNITIVO: Es lo que conocemos como senmmiento. Es la traducción interna a una respuesta emocional.

8 EL AUTOCONCEPTO COMO HERRAMIENTA EMOCIONAL

9 EL AUTOCONOCIMIENTO Es el primer paso para tener una valoración personal. Puede ser posimvo o negamvo. Es la posibilidad de conocernos como personas únicas que somos. Está compuesto por la autoesmma y el autoconcepto.

10 EL AUTOCONCEPTO Es la idea que tenemos sobre Hace referencia a caracterísmcas personales

11 LA AUTOESTIMA Es la valoración que haces de M mism@. Te indica hasta que punto se sientes capaz, importante Está formada por cuatro aspectos básicos: El Apego La Singularidad La Autoeficiencia Las Pautas y Modelos

12 EL APEGO Es la samsfacción que se obmene cuando se establecen vínculos importantes reconocidos con la niña o el niño y que l@s demás reconocen como importantes. Si existe un apego seguro, la persona se senmrá segura, que forma parte de un grupo, que Mene algo importante, que Mene un pasado, que es importante para l@s demás.

13 UN APEGO INSEGURO PROVOCA: Ansiedad. Tiempo en soledad. DesmoMvación en muchos ámbitos, escuela. Resistencia a la comunicación. Relación con el resto de dos formas: introvermda o agresiva. Escasa capacidad de atención.

14 LA SINGULARIDAD Es el resultado del conocimiento que la persona Mene por las cualidades que le/la hace especial y diferente. Es la sensación de senmrse diferente al resto y recibir apoyo por ello. Es respetarle y valorar sus actuaciones. Es ser capaz de expresarse a su manera.. Es saber que las demás personas le/la creen especial. Es disfrutar de que se es diferente, aprendiendo al mismo Mempo a respetar a l@s demás.

15 CUANDO HAY PROBLEMAS DE SINGULARIDAD La persona restringe su imaginación. Buscan el reconocimiento y el elogio. Pueden presumir mucho de sí mism@s en momentos poco apropiados. Se limitan a repemr ideas de otras personas. No les gusta la novedad, lo desconocido. No Menen dotes de líder.

16 LA AUTOEFICIENCIA Es la sensación de control sobre los medios, las capacidades y las oportunidades que la persona Mene para modificar su vida. Es senmrse capaz de llevar a cabo los planes. Es saber que dispone de habilidades para llevar a cabo esos planes. Es saber cómo tomar decisiones y resolver conflictos. Es tener autocontrol de las emociones.

17 CUANDO HAY PROBLEMAS DE AUTOEFICIENCIA Estas personas son tercas e intentan controlar al resto. Tienen poca tolerancia a la frustración. Eluden las responsabilidades.. Demuestran poca iniciamva. Tienen arrebatos de ira, tristeza que no saben comunicar.

18 MODELOS Y PAUTAS Son los modelos humanos que sirven a la persona para establecer su escala de valores, sus objemvos, ideales Es tener un senmdo del orden. Es senmr una estabilidad.

19 CUANDO NO HAY MODELOS O PAUTAS La persona siente constantemente confusión. Suele ser bastante desorganizad@. Tiene problemas para tomar decisiones. Se obsmna en que las cosas sólo Menen una solución. Tiene escasa tolerancia a la ambigüedad. Imita al resto de personas por falta de modelos o pautas.

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