ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA CLASE DE ESPAÑOL. UNA PROPUESTA ÉS GUTIÉRREZ

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1 ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA CLASE DE ESPAÑOL. UNA PROPUESTA MAR I ÉS GUTIÉRREZ FUERTES

2 INTRODUCCIÓN Objetivos Objetos lúdicos Plan T

3 OBJETIVOS 1. Compartir experiencias acerca del empleo de juegos en el aula de español; 2. Contribuir a incrementar la colección de recursos disponibles para introducir el elemento lúdico en la clase de español; 3. Exponer una selección de objetos lúdicos variados y versátiles

4 PLAN Breve reflexión sobre el uso de juegos PResentación de objetos lúdicos Actividades con tarjetas Actividades con papel Actividades con post-it Conclusiones y feedack

5 QUIÉNES SOMOS? Trabajo en la Universidad desde hace A. Menos de dos años B. Entre dos y diez años C. Más de diez años

6 QUIÉNES SOMOS? Con qué frecuencia utilizo actividades lúdicas? A. En todas o casi todas las clases B. De vez en cuando C. Nunca o casi nunca Por qué?

7 QUIÉNES SOMOS? Qué tipos de juegos utilizo? A. Juegos en papel : sopas de letras, crucigramas, etc. B. Juegos basados en tarjetas y flashcards C. Objetos y juegos de mesa Ejemplos?

8 QUIÉNES SOMOS? Me cuesta encontrar actividades lúdicas para A. Niveles A1-A2 B. Niveles B1-B2 C. Niveles C1-C2

9 VENTAJAS Y DESVENTAJAS Ventajas Desventajas Dinámica de grupo Práctica comunicativa de la lengua El entusiasmo se contagia Motivadoras o desmotivadoras? Desinterés Difíciles de explicar Consumo de tiempo Gasto de dinero Demasiado competitivas?

10 EJEMPLOS N

11 INTRODUCCIÓN DE CONTENIDO Qué cuadro fue pintado por Picasso? a. El Guernica b. Las Meninas c. La maja vestida

12 a INTRODUCCIÓN DE CONTENIDO América fue descubierta en b c. 1495

13 REPASO No creo que mi marido me a. Engaña b. Engañe c. Engaño

14 CONCURSO SOBRE MÉXICO Cuántas lenguas oficiales hay? a. Ninguna b. Una, el español c. Dos, el español y el maya Inspirado en Aula Internacional 1

15 ACTIVIDADES CON TARJETAS Otras propuestas?

16 ACTIVIDADES CON PAPEL

17 ACTIVIDADES CON PAPEL

18 ACTIVIDADES CON PAPEL

19 ACTIVIDADES CON PAPEL

20 ACTIVIDADES CON PAPEL R

21 ACTIVIDADES CON PAPEL

22 ACTIVIDADES CON PAPEL

23 ACTIVIDADES CON PAPEL

24 ACTIVIDADES CON PAPEL

25 ACTIVIDADES CON PAPEL

26 ACTIVIDADES CON POST-IT I

27 ACTIVIDADES CON POST-IT Contenido estratégico de la clase Pactar contenido Recopilar feedback Contenido lingüístico Pegar en la espalda: adivinar palabra, escribirla, deletrearla y masculino y femenino Esdrújulas, llanas, agudas Construir frases Compartir ideas entre grupos Ejes

28 ACTIVIDADES CON POST-IT B

29 ACTIVIDADES CON POST-IT L

30 ACTIVIDADES CON POST-IT

31 CONCLUSIÓN Sencillez REntabilidad Versatilidad Motivación Dinámica de grupo

32 PALABRA CLAVE?

33 PALABRA CLAVE? T R A N S F E R I B L E

34 AGRADECIMIENTOS Nuestros estudiantes Comité Organizador Asistentes

35 FUENTES DE INSPIRACIÓN BARRETTA, D «Lo lúdico en la enseñanza-aprendizaje del léxico: propuesta de juegos para las clases de ELE». RedELE DORNEY, Z Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press. FERNÁNDEZ, S «El desarrollo de la función lúdica en el aula». MarcoELE 11. Disponible en: [Último acceso: diciembre de 2013.] HEDGE, T Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford: Oxford University Press. LABRADOR PIQUER, M. J. y P. Morote Magán «El juego en la enseñanza de ELE». Glosas didácticas Disponible en: [Último acceso: diciembre de 2013.] MARTÍN PERIS, E «La enseñanza centrada en el alumno: algo más que una propuesta políticamente correcta. Frecuencia ELE, Nº Marzo. Madrid. Disponible en: [Último acceso: diciembre de 2013.] MORENO GARCÍA, CONCHA «El componente lúdico y la creatividad en la enseñanza de la gramática» RedELE 0, Disponible en: RedEle/Revista/2004_00/2004_redELE_0_23Moreno.pdf?documentId=0901e72b80e0c8db [Último acceso: diciembre de 2013.] MUÑOZ-BASOLS, J «Creative Learning Strategies in Spanish: Exploiting the Ludic Aspect of Language». Recipes for Success in Foreign Language Teaching: Ready-made Activities for the L2 classroom, ed. Por Katherine N. HARRINGTON y Tina WARE. Munich: Lincom Europa NEVADO FUENTES, CHARO «El componente lúdico en las clases de ELE». MarcoELE 7, Disponible en: [Último acceso: diciembre de 2013.]

36 CONTACTO Mara Fuertes Gutiérrez: Inés Gutiérrez González:

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