Nombre del Alumno: Grupo: Especialidad: Fecha: / / Parcial: Profesor que Evalúa: José Antonio Arvizu Aguiñiga

Transcripción

1 RÚBRICA PARA MAPAS CONCEPTUALES. Actividad de Evaluación Técnica (s) Instrumento(s) Indicadores Criterios Puntaje Elaboración de mapa conceptual Esquema de mapa conceptual Jerarquización correcta Uso de enlaces adecuado Limpieza Si No Si No Bueno, regular, requiere repetir Ortografía 1 a 3 errores 4 a 6 Más de Entrega puntual Si No Observaciones:

2 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO EN EL AULA Aspecto a Evaluar: Si NO 1. Cumplió con el material que se le solicita 2. Buscó información adicional 3. Cooperó en el trabajo en equipo 4. Mostró Interés durante la Clase 5. Hizo aportaciones extras para enriquecer la información 6. Realizó preguntas durante la clase sobre el tema revisado 7. Mostró respeto a sus compañeros y profesor 8. Terminó los trabajos en el tiempo solicitado 9. Entregó los productos de cada actividad 10.Mantuvo el orden y limpieza en al aula Puntaje máximo: 10 Puntaje recibido: Observaciones:

3 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EL TRABAJO DE EQUIPO. 1. Presentan Sus resultados con claridad y fluidez 2. Utilizan diversos recursos 3. La participación es de todos 4. El lenguaje es adecuado al tipo de actividad. INDICADORES Mantienen un correcto orden y secuencia en la realización de su actividad 6. Su trabajo es presentado de forma ordenada y manteniendo el respeto por sus compañeros y profesores que presencian su trabajo. 7. Utilizan los minutos dados para realizar su actividad, respetando el tiempo estipulado para la presentación. 8. Aceptan la crítica constructiva a su trabajo 9. Existe una distribución equitativa de tareas. 10. Su trabajo es creativo.

4 GUÍA PARA EVALUAR EL DEBATE Aspectos generales: SI NO La mayoría demuestra interés Se mencionó el objetivo Hay conocimiento previo del tema Se respeta el tiempo de participación El lenguaje es apropiado Respecto al moderador: SI NO Domina el tema Organiza bien las intervenciones Clarifica conceptos cuando es necesario Encauza el tema en discusión Favorece la intervención de todos los participantes Se muestra imparcial ante las diversas posiciones Extrae conclusiones Realiza una síntesis final basado en las conclusiones

5 RUBRICA PARA EVALUAR EL SOCIODRAMA Carátula CATEGORIA 4 EXCELENTE 3 BUENO 2 REGULAR 1 DEFICIENTE Organización Creatividad La carátula tiene letra elegante, tiene el título del sociodrama, el nombre de los integrantes, dibujo alusivo al tema, grado y sección. El sociodrama está bien organizado. Una idea o escena sigue a la otra en una secuencia lógica con transiciones claras. El sociodrama contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del observador. El autor realmente usó su imaginación. La carátula tiene el título del sociodrama, el nombre de los integrantes, el grado y sección. El sociodrama está bastante organizado. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras. El sociodrama contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del observador. El autor usó su imaginación. La tiene de 2 elementos requeridos. El sociodrama es un poco difícil de seguir. Las transiciones no son claras en más de una ocasión. El sociodrama contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, pero éstos distraen al observador. El autor ha tratado de usar su imaginación. La carátula tiene menos de 2 de los elementos requeridos. Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar. Aún cuando hay buenas oraciones de transición, éstas no pueden hacer que el cuento parezca organizado. Hay poca evidencia de creatividad en el sociodrama. El autor no parece haber usado su imaginación. Proceso de Escritura El estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edición). Trabaja duro para crear una historia maravillosa. El estudiante dedica tiempo y esfuerzo suficiente al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edición). Trabaja y termina el trabajo. El estudiante dedica algo de tiempo y esfuerzo al proceso de escritura, pero no fue muy cuidadoso. Su trabajo es mediocre. El estudiante dedica poco tiempo y esfuerzo al proceso de escritura. No le parece importar. Orden El borrador final del sociodrama es legible, limpio, ordenado y atractivo. No tiene borrones ni palabras tachadas. Parece que el autor se esforzó en su trabajo. El borrador final del sociodrama es legible, ordenado y atractivo. Puede tener uno ó dos borrones pero no distraen. Parece que el autor se esforzó en su trabajo. El borrador final del sociodrama es legible y algunas de las páginas son atractivas. Parece que varias partes fueron hechas a prisa. El borrador final no es ordenado ni atractivo. Parece que el estudiante sólo quería hacerlo y no le importó cómo su presentación. Puntaje recibido:

6 RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE RESUMEN Forma 30 pts. Variables Descripción de la puntuación Sin calificación 3 puntos Extensión 2 Cuartillas 3 puntos No aplica No aplica No aplica Con más de 2 cuartillas 0 puntos 6 puntos Datos generales Contiene: Contiene todos los datos Carece del elemento indispensable Carece de dos elementos Carece de dos elementos Carece de elementos 1. Elementos generales: solicitados solicitado. O carece de dos elementos indispensables solicitados o carece indispensables solicitados y indispensables y generales Datos de la institución, 6 puntos generales de tres elementos carece de tres especialidad, titulo ó generales elementos 0 puntos tema, nombre, grupo, 2 puntos generales nombre del profesor, 2 puntos fecha. 1 punto 2. Elementos, Indispensables y Estructura del trabajo Presentación, Formato,Titulo, Contenido y Bibliografía 6 puntos Bibliografía y notas de referencia Reporta correctamente las fuentes solicitadas 6 puntos 6 puntos Ortografía 0 a 5 errores 6 puntos Reporta las fuentes mínimas. Sin reportarlas. 3 puntos. 6 a 10 errores 4 puntos Reporta las fuentes mínimas. Utiliza solo una de ellas 2 puntos De 11 a 15 errores 3 puntos Reporta y utiliza solo una de las fuentes requeridas 1 punto De 16 a 20 errores 2 puntos No reporta correctamente las fuentes solicitadas 0 puntos Más de 21 errores 0 puntos 9 puntos Redacción: Ideas claras, Lógicas y secuenciadas. ( claridad, sentido completo y coherencia) Todos los párrafos 9 puntos Aproximadamente en el 75% 7 puntos Aproximadamente el 50% 6 puntos Aproximadamente el 25 % 5 puntos En menos del 25 % 0 puntos Puntaje: Observaciones:

7 LISTA DE COTEJO PARA TRABAJOS ESCRITOS. L Ó G I C A PROFESOR: LIC. JOSE ANTONIO ARVIZU AGUIÑIGA Alumno(a) CEC y TEM Coacalco Parcial que se evalúa: ( 1) (2) (3) Fecha de aplicación: ( / / ) Grupo: Todo trabajo debe reunir los siguientes puntos: Si No Observaciones: Engargolado / Folders Carátula Índice Introducción Márgenes Interlineado de 1.5 Texto justificado Número de página Tipo de fuente: Arial 12 en texto Tipo de fuente: Arial 14 en títulos Desarrollo Conclusión Glosario Bibliografía Anexos NOTA: Todo manuscrito deberá entregarse a máquina o computadora. Extensión mínima 13 cuartillas (sin ilustraciones).

8 Instrumento de Autoevaluación. CEC y TEM Coacalco L Ó G I C A Parcial que se evalúa: ( 1) (2) (3) PROFESOR: LIC. JOSE ANTONIO ARVIZU AGUIÑIGA Alumno(a) Fecha de aplicación: ( / / ) Grupo: Valores y Actitudes en el Aula de Clase. Nº INDICADORES Sí No Si marcaste No señala a que lo atribuyes 01 ASISTI A TODAS LAS CLASES DEL PARCIAL 02 TRABAJE EFICIENTEMENTE EN EL AULA 03 MOSTRÉ CREATIVIDAD EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS 04 NO TIRE BASURA Y MANTUVE LIMPIO MI LUGAR DE TRABAJO 05 CUMPLÍ EN TIEMPO Y FORMA CON TODAS LAS ACTIVIDADES 06 MANTUVE MIS APUNTES ORGANIZADOS, PRESENTABLES Y AL DÍA 07 ESCUCHE CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES DEL MAESTRO 08 MI RENDIMIENTO ACADÉMICO FUE SATISFACTORIO 09 RESPETE A MIS COMPAÑEROS NO HACIENDO BURLAS O GOLPEÁNDOLOS 10 CUIDE LA PRESENTACION DE MIS TRABAJOS Y TAREAS 11 PERMITI CON MI SILENCIO EL PASE DE LISTA Y LA REVISIÓN DE ACTIVIDADES 12 LOGRE ENTREGAR TODAS LAS VARIABLES A TIEMPO 13 TRABAJE CON RESPONSABILIDAD (ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA) 14 TRABAJE CON ENTUSIASMO 15 NO PLATIQUÉ NI ANDUVE AMBULANDO DURANTE LA CLASE 16 CUIDE MI VOCABULARIO Y MI COMPORTAMIENTO EN CLASE 17 CUMPLI CON TODO EL MATERIAL QUE SE SOLICITÓ A TIEMPO 18 ALCANCE EL OBJETIVO PROPUESTO PARA ESTE PARCIAL 19 TERMINE TODAS MIS ACTIVIDADES DURANTE LA CLASE 20 COMPLEMENTE LA CLASE CON INVESTIGACIÓN POR INICIATIVA PROPIA Total Calificación para el Parcial 1. Si tu autoevaluación no es satisfactoria, menciona brevemente Cuáles serán tus estrategias para lograr mejores niveles?

9 DIARIO REFLEXIVO DE DESEMPEÑO Y ACTITUD POR PARTE DEL ALUMNO (AUTOEVALUACIÓN). Conclusión del Tema. Instrucciones: Para obtener resultados significativos en la aplicación de este instrumento, contesta con toda honestidad. 1. Del tema revisado hoy, desconocía que:. 2. Sin embargo, aprendí con facilidad que:. 3. Lo que más se me dificultó fue:. 4. La causa de lo anterior está en que:. 5. Durante el trabajo en equipo, me sentí:. 6. El tema revisado me pareció:. 7. Creo que lo puedo aplicar en:. 8. La forma de dar clase del profesor fue:. 9. Las actividades realizadas fueron:. 10. El tiempo utilizado en el tema es:. En conclusión, puedo afirmar que lo aprendido fue: A t e n t a m e n t e. V o. B o. Nombre y firma del alumno. Profesor.