Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Latín CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: Filosofía Segundo Cinco Cinco Cinco SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: Segundo semestre del año académico PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Dr. Guillermo F. Ayerbe Ph.D Lenguas Romances 9:15-10:15 jasleider@prodigy.net Teléfono: Ext DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En este curso el estudiante profundizará el estudio del Latín con el aprendizaje de un vocabulario útil para traducir textos clásicos del Latín al Español y de textos más elementales del Español al Latín. 3. OBJETIVO GENERAL: Adquisión de un conocimiento medio del latín, de su influjo en su desarrollo y formación de las lenguas romances y de sus respectivas culturas. Lectura y compresión de párrafos selectos de mediana complejidad.

2 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar traducciones de textos clásicos. Hablar con un acento correcto en voz alta. Perfeccionar el acento en Latín. Leer textos clásicos (Phaedro,Ovidio,Marco Tullio Cicero,Cornelio Nepos). Formar oraciones completas. Estudiar poemas y canciones del período clásico y moderno. 5. CONTENIDOS (Detallar desarrollo curricular de cada aspecto del programa de la asignatura por unidades, temas y subtemas, o capítulos a desarrollarse en las sesiones que constituyen el semestre). Tema I: Estructura de la declinación y conjugación. Requisitos para declinar un sustantivo y conjugar un verbo: Raíz, Radical, y Desinencia Tema II: Métodos de declinación: agrupación; terminación del genitivo; terminaciones de los casos. Métodos de conjugación radical, sufijos y desinencias voz, modo, tiempo, número y persona. Requisitos: identificación del verbo; tema verbal; tiempos primario; y derivación de tiempos Tema III: Conjugación pasiva: definición; métodos; estructuras; ejercicios orales y escritos. Traducción Tema IV: Ejercicios sobre la conjugación pasiva: conjugaciones primera y segunda. Traducción. Composición latina con el uso de las formas pasivas Tema V: Ejercicio de forma pasiva con tiempos simples y compuestos. Repaso de las cuatro conjugaciones en la forma pasiva. Tema VI: Anomalías de la declinación de los sustantivos. Sustantivos defectivos. Anomalías en el género. Anomalías en el significado. Anomalías defectivas. Anomalías indeclinables. Anomalías múltiples. Tema VII: Anomalías de adjetivos demostrativos, relativos, interrogativos e indefinidos. Adjetivos numerales, cardinales y ordinales. Cardinales declinables, Cardinales indeclinables. Cardinales simples y compuestos. Tema VIII: Concordancias generales: concordancias del verbo con el sujeto. Concordancia del adjetivo con el sustantivo. Concordancia del relativo con el antecedente. Tema IX: Construcción de las oraciones de verbo sustantivo primera, segunda y tercera. Tema X: Verbos deponentes, concepto, estructura, funciones. Verbos semideponentes. Tema XI: Significado del infinitivo y sus variaciones de acuerdo a los diferentes tiempos. Tema XII: Verbos irregulares: verbo esse y sus compuestos. Verbo fero y sus compuestos. Fio y sus compuestos Facio y sus compuestos. Volo, Nolo, Malo. Tema XIII: Pretéritos y supinos Conjugaciones I, IV. Tema XIV: Construcción general de los diversos complementos: directo, indirecto, circunstancial.

3 Tema XV: Lecturas de selecciones clásicas y latinas de Bello Galico. Catilinarias. Eneida. Documentos Concilio Vaticano II. Canciones clásicas latinas. Tema XVI: Hiperbaton Latino concepto, estructuras, usos y efectos. Ejercicios de composición. Tema XVII: Análisis lógico de párrafos selectos de Bello Galico. 6. METODOLOGÍA RECURSOS: La metodología del curso contempla las cuatro técnicas fundamentales en el aprendizaje de un idioma: compresión, conversación, lectura y redacción. El sistema de trabajo se orienta de lo general a lo particular, de grupos pequeños a práctica individual en contacto constante con el profesor para garantizar un conocimiento y compresión de conceptos, estructuras, vocabulario, sintaxis, etc.etc. En esta forma todos los alumnos tendrán la oportunidad de dominar el material en cuestión y lograr los objetivos establecidos. La técnica de aprendizaje se basa en el desarrollo inductivo que le ayuda al alumno a descubrir por si mismo las reglas y criterios que regulen las estructuras del idioma. La metodología de este curso cuenta con una variedad extraordinaria de ejercicios de repetición, sustitución, transformación, creación, pregunta y respuesta, comunicación directa e indirecta, lectura, composición dirigida, traducción directa e indirecta a fin de lograr un nivel de fluidez satisfactorio. El estudio de las culturas Griega y Romana son también parte importante de este curso. Extractos selectos de estos temas se utilizarán como base para llevar adelante el análisis y compresión de estructuras latinas. Cabe decir que la motivación de esta metodología tiene en cuenta de manera muy especial el interés bienestar y derechos de los alumnos, brindándoles un ambiente propicio de cordialidad, confianza y mutuo respeto que les ayude a obtener excelentes resultados académicos.

4 7. EVALUACIÓN: 7.1. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Examen escrito medio nivel: Examen oral medio nivel: martes 16 de marzo miércoles 17 de marzo Entrega de notas en Secretaría: del jueves 18 al miércoles 24 de marzo Trabajo en clase: Entrega de nota trabajo en clase: lunes 10 de mayo Examen escrito final: Examen oral final: lunes 17 de mayo miércoles 19 de mayo Entrega de notas en Secretaría: del jueves 20 de mayo al viernes 28 de mayo de SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Trabajo en clase Examen escrito medio nivel Examen oral medio nivel Examen escrito final Examen oral final Total: 50 puntos

5 8.BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Gramática Latina por Luis Penagos,S.J. Ed. Sal Tarrae, 1973 Florilegio latino por Luis Penagos, S.J. Ed. Sal Tarrae, 1972 Latín I Carlos García, José A. Monge, Mariano A. Andrés. Madrid Santillana, 1996 Latín (Bup 2 ) varios Zaragoza Ed. Luis Vives, 1992 Lingua Latina Book 1 by John C. Traupman Amsco School Publications incorporation. New York Latín 2 do. Curso. por Carlos Riofrio Granizo Ed. Clásica,1941 Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha:

6 Asignatura: SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres Organización Docente Semanal N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES 1 semana 5 1 Ejercicios texto pp Compr. De estruc Tema I 2 semana 5 1 Ejercicios texto pp Dominio de clin. Tema II 3 semana 5 1 Copiar pp Dominio For.pasiv Tema III 4 semana 5 1 Ejercicios texto p.10 4 Tiemp comp pasi Tema IV 5 semana 5 1 Ejercicios texto p.11 4 Domi tiemp comp. Tema V 6 semana 5 1 Ejercicios texto pp Inf. anomalias Tema VI 7 semana 5 1 Memoz. Texto p Reco. anomalias Tema VII 8 semana 5 1 Ejercicios texto pp Dominio concor. Tema VIII 9 semana 5 1 Ejercicios texto p Conoc.orac sustan Tema IX 10 semana 5 1 Ejercicios texto p Domin verb depon Tema X 11 semana 5 1 Ejercicios texto p Conoc. Usos inf Tema XI 12 semana 5 1 Conjugar p.33(no ) 4 Con verb. ireg Tema XII 13 semana 5 1 Ejercicios Conju. pp Recon.pret- supin Tema XIII 14 semana 5 1 Ejercicios texto p Conoc. comple Tema IV 15 semana 5 1 Ejerc. Compr. Selec clásicos 4 Nivel de compren Tema V 16 semana 5 1 Reconocimiento Hiperbaton 4 Usos del Hiperbat Tema VI 17 semana 5 1 Ejercicios y análisis logico 4 Analis. Logic Tema VII 18 semana EXÁMENES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos)