CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS

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1 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS Las calificaciones se obtendrán mediante pruebas específicas orales y escritas, y el trabajo realizado en el aula, ya sea de las actividades propuestas en el libro de texto, como de las derivadas de las lecturas obligatorias o de las actividades complementarias obligatorias relacionadas con los contenidos de la programación. En dichas pruebas y trabajos el profesorado valorará: - el grado de asimilación de contenidos. - la coherencia, cohesión, adecuación y variación de los escritos. - la presentación del escrito: caligrafía, márgenes, claridad... - la participación en las actividades. En Bachiller la calificación cuyo decimal sea superior a 0 5 se expresará con el número entero superior. A continuación especificaremos la evaluación en secundaria y bachiller. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN SECUNDARIA Y BACHILLER En SECUNDARIA hemos intentado que estos criterios sean comunes a todas las materias que conforman el Departamento, excepto aquellas materias que se evalúan mediante las cuatro destrezas (inglés y francés) que se regirán por otros criterios que especificaremos a continuación. Se ha decidido que los instrumentos de evaluación y criterios de calificación de Lengua Castellana y lengua Valenciana sean las siguientes: Se realizará un mínimo de dos pruebas escritas por evaluación. Se calificarán con un 90% de la nota. Cada examen se calificará con un 50% de la nota, en caso de estar aprobados. Si uno de ellos está suspendido puede promediar con el otro si ha obtenido como mínimo la calificación de 3 6 sobre 9 en Lengua Castellana en ESO y Bachillerato, y en Lengua Valenciana 3 sobre 9 en ESO y 3 5 sobre 9 en Bachillerato. Las actividades de clase, la realización y presentación de ejercicios, los trabajos, las exposiciones orales, los controles de lectura, el cuaderno de clase, que podrá ser revisado por el profesorado a lo largo el curso y sin previo aviso, y el interés del alumno se calificarán con el 10% restante de la nota. En Castellano para que este punto se tenga en cuenta, el alumno debe obtener una media de 4 sobre 9 en los exámenes de la evaluación en ESO y en 1º de Bachillerato. Este curso se han programado tres lecturas que coinciden con cada una de las tres evaluaciones. Por tanto, la lectura del libro será una condición imprescindible para poder aprobar la evaluación. En las asignaturas (L.Castellana y Valenciano) superar positivamente una evaluación no supone superar la anterior, pues los contenidos de las evaluaciones son distintos. El sistema de recuperación aparecerá reflejado en las programaciones de aula de cada asignatura. DEPT. LENGUAS. CURSO Página 1

2 Opciones para recuperar en ESO: - Realizando una recuperación después de la evaluación suspendida con prueba específica. No se considera recuperación el poner preguntas de la parte pendiente en el siguiente examen. - El examen de recuperación se califica APTO / NO APTO. - El APTO es un 5. - Si sacan un 5 se les suma un % de Procedimientos y Actitud (máximo 1 punto) - Por tanto, la nota máxima con que se puede recuperar es un 6. - En el examen de junio se podrá recuperar la evaluación o evaluaciones suspendidas. Cuando no hay recuperación específica en cada evaluación se recuperará en junio. - En junio la puntuación será como se ha marcado en las recuperaciones de las evaluaciones (como máximo 6). - En septiembre (100% examen). No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario (lecturas, cuaderno de actividades ), la entrega de este material será condición indispensable para poder aprobar el curso. En BACHILLER las recuperaciones funcionan como el curso pasado: Los alumnos podrán realizar una prueba de recuperación en caso de suspender la evaluación correspondiente o si quieren subir nota. A la nota que obtengan en el examen habrá que sumarle el 10% de la nota obtenido en dicha evaluación. Los alumnos que se presenten a subir nota, renunciarán a la nota obtenida anteriormente en los exámenes de evaluación. En estas asignaturas (L.Castellana y Valenciano) superar positivamente una evaluación no supone superar la anterior, pues los contenidos de las evaluaciones son distintos. En Junio, los alumnos con alguna evaluación suspendida realizarán un examen de recuperación sólo de aquella o aquellas evaluaciones suspendidas, sin que ello implique la realización de un global de la materia cursada. En caso que un alumno deba realizar el examen final de la totalidad de la materia por haber suspendido todo el curso, tanto en junio como en septiembre, se le calificará con la nota que saque, en nigún caso se limita la nota a un 5. Se acuerda que la nota que puede obtener un alumno en la convocatoria de junio será la resultante de la prueba escrita, y también, se tendrán en cuenta los procedimientos de todo el curso, mientras que en septiembre, en 1º de Bachillerato, y a finales de Junio, en 2º de Bachillerato, al ser una convocatoria extraordinaria se valorará el 100% de la nota del examen. No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario (lecturas, un cuaderno de actividades ), la entrega de este material será condición indispensable para poder aprobar el curso. Este año se presenta una novedad que afecta al examen global de junio donde se podría dar la posibilidad de presentarse para subir nota (no bajarla), tanto en 1º como en 2º bachiller. El requisito para poder subir la nota es sacar como mínimo un 3, teniendo la posibilidad de no entregar el examen. Si saca menos de 3 se le bajará un punto a la nota media de las tres evaluaciones. Si tienen que recuperar la tercera evaluación, - O se presenta a la recuperación de la tercera (con las condiciones marcadas para las recuperaciones). La nota de la asignatura sería la media de las tres evaluaciones. - O se presenta a la tercera y al final a subir la media global, teniendo en cuenta el peso que se le da al global (La nota final será la del global o la media de curso, la más alta). Hay que destacar una nueva ley de Bachillerato (Orden , 26 julio Regulación y funcionamiento Bachiller) que afecta a la evaluación de 2º de Bachillerato y que ha de quedar reflejado en las programaciones. El alumnado que no supere todas las materias del curso en la última sesión final de evaluación ordinaria podrá efectuar una prueba extraordinaria para cada materia no superada y, en su caso, de las materias pendientes del primer curso. Estas pruebas se realizarán en el mes de junio, tras finalizar las actividades lectivas del curso, para el alumnado de segundo curso de Bachillerato; mientras que para el alumnado de DEPT. LENGUAS. CURSO Página 2

3 primer curso se realizarán en los primeros días del mes de septiembre. La estructura de estas pruebas será incluida en la programación didáctica de cada departamento. Calificación de la ORTOGRAFÍA en Secundaria: a) Lengua valenciana: - En el Primer Ciclo de ESO a partir de 5 faltas de ortografía se descontará 0 1 por cada 2 faltas (grafía o acento). - En el Segundo Ciclo, 3º y 4º de ESO, se descontará 0 1 por cada 2 faltas (grafía o acento). Máximo de 1 punto. b) Lengua española: - Cada falta de ortogradía se descontará 0 2 y cuatro acentos se considerará una falta. Calificación de la ORTOGRAFÍA en Bachillerato: a) Lengua valenciana: - Los acentos se penalizarán con un descuento de 0 05 puntos. - Las faltas ortográficas con 0 10 puntos. En 1º de Bachiller hasta un máximo de 1 punto, en 2ª de Bachiller hasta 2 puntos. b) Lengua española: - Se descontará 0 25 puntos por cada falta de ortografía; asimismo se descontará 0 25 puntos por 4 faltas de acentuación. Sin embargo, en 2º de Bachillerato, se tendrán en cuenta, sobre todo a medida que avance el curso los criterios de corrección de las Pruebas de Acceso a la Universidad: se descontará hasta un punto por cuestiones de corrección gramatical y ortográfica; y hasta un punto por deficiencias en otras propiedades textuales (adecuación, coherencia y cohesión). Por otra parte, se descontará hasta 0 5 puntos por aspectos negativos en la presentación de una prueba escrita de Lengua extranjera, valenciana o castellana. EVALUACIÓN DE INGLÉS Y FRANCÉS EN SECUNDARIA Y BACHILLER: La Evaluación de las asignaturas de francés e inglés será continua y acumulativa, lo que quiere decir que se realizarán exámenes regularmente, mínimo dos pruebas en cada trimestre escolar, en los que el/la alumno/a podrá demostrar que ha adquirido los conocimientos impartidos desde el inicio del presente curso escolar. Así pues, la materia se acumulará progresivamente y bajo esta premisa, superar la evaluación siguiente presupone aprobar la evaluación anterior en el caso de estar suspendida. Los porcentajes para la evaluación de francés e inglés serán: (conceptos: exámenes) 80% + 20% (actitud y procedimientos) La nota correspondiente al apartado de conceptos será el resultado de la suma de la nota obtenida en las diferentes pruebas escritas de cada evaluación. También cabe destacar que cuando los retrasos y ausencias se produzcan de forma reiterada, se bajará la nota de actitud. Con el número máximo de faltas de asistencia y ausencias, se impide la aplicación del carácter continuo de la evaluación. Las materias de francés e inglés están divididas en la consecución de las cuatro destrezas que la componen. Estas junto al porcentaje de su valoración- son: Destreza de la comprensión oral 20% (1 y 2 Evaluación) 15% (3 Evaluación) Destreza de la producción oral (solamente se realiza en la tercera evaluación) 25% Destreza de la comprensión lectora 20% (1 y 2 Evaluación) 15% (3 Evaluación) Destreza de la expresión escrita 40% (1 y 2 Evaluación) 25% (3 Evaluación) DEPT. LENGUAS. CURSO Página 3

4 La materia de inglés para 2º de bachillerato, el porcentaje de su valoración es el siguiente: Destreza de la comprensión oral 15% (1 y 2 Evaluación) 10% (3 Evaluación) Destreza de la producción oral (solamente se realiza en la tercera evaluación) 20% Destreza de la comprensión lectora 25% (1 y 2 Evaluación) 20% (3 Evaluación) Destreza de la expresión escrita 40% (1 y 2 Evaluación) 30% (3 Evaluación) La destreza de la expresión oral solamente se realizará en la Tercera Evaluación, y se tendrán en cuenta dos resultados para calificarla: en primer lugar, la participación oral en clase durante todo el curso (10%) y, en segundo lugar, una prueba oral en parejas o individualmente (15%), en 2 º de Bachillerato, esta prueba oral se valorará un 10%. Para poder superar la asignatura, los alumnos no podrán suspender más de dos destrezas, siempre y cuando la suma de la puntuación obtenida sea superior a 4 sobre 8 puntos. En el caso de suspender más de dos destrezas o no llegar al 4 en la parte de conceptos, no se tendrá en cuenta el 20 % de la actitud y procedimientos. En el caso que un/a alumno/a obtenga un 3,9 en conceptos estará suspendida/a y no se considerará el 20% de procedimientos/actitudes. Por otro lado, para aprobar la asignatura, el/la alumno/a deberá obtener un mínimo de 5 puntos (a partir de la suma de conceptos y procedimientos/actitudes), y el redondeo hacia arriba de la nota obtenida será a partir del coma 5. Es a discreción del profesor. Ya que la evaluación es continua, los alumnos deberán superar la última evaluación para poder aprobar el curso. Para aquellos alumnos que tengan la tercera evaluación aprobada, el examen final será voluntario y les permitirá subir nota. En caso que un alumno deba realizar el examen final de la totalidad de la materia por haber suspendido todo el curso, tanto en junio como en septiembre, se le calificará con la nota que saque, en nigún caso se limita la nota a un 5. Se acuerda que la nota que puede obtener un alumno en la convocatoria de junio será la resultante de la prueba escrita, y también, se tendrán en cuenta los procedimientos de todo el curso (90%-10% ó 80%20%, según materias); mientras que en septiembre al ser una convocatoria extraordinaria se valorará el 100% de la nota del examen. No obstante, siempre que el profesor haya pedido un material complementario (lecturas, un cuaderno de actividades ), la entrega de este material será condición indispensable para poder aprobar el curso. EVALUACIÓN EN INGLÉS PRÁCTICO 4º ESO Y 1º DE BACHILLER: La evaluación de la asignatura de inglés práctico será continua y acumulativa, lo que quiere decir que se realizará un control diario de la participación oral en la lengua extranjera de los alumnos en el aula, así como, exámenes fechados al final de cada evaluación. De esta forma los alumnos podrán demostrar la progresión de los conocimientos adquiridos desde el inicio del presente curso escolar. Así pues, la materia se acumulará progresivamente y bajo esta premisa, superar la evaluación siguiente supondrá aprobar la evaluación anterior en caso de estar suspendida. Ya que la evaluación es continua, los alumnos deberán superar la última evaluación para poder aprobar el curso. Los porcentajes para la calificación de la asignatura de inglés práctico serán: - Conceptos y procedimientos: 80 %: o Examen oral individual o por parejas al final de cada evaluación. Se realizará en el aula durante la semana anterior a la semana de exámenes fechada por el centro (Valorar la habilidad oral del alumno o Speaking) o Ejercicio de comprensión de un texto oral. Se realizará durante la semana de exámenes fechada por el centro (Listening) o Ejercicio de producción de un texto escrito relacionado con una situación comunicativa real. Se realizará durante la semana de exámenes fechada por el centro (Writing) o Proyectos de trabajo por grupos, actualización y participación en el blog de clase. - Actitud: 20%: o 1 punto de actitud, interés por la lengua y participación en clase o 1 punto para el trabajo de libreta de clase y recogida de vocabulario (Written Portfolio) DEPT. LENGUAS. CURSO Página 4

5 La nota correspondiente al apartado de procedimientos será el resultado de la suma de la nota obtenida en las diferentes pruebas escritas y orales de cada evaluación, así como exposiciones orales individuales y en grupo. Es importante destacar que al final de cada evaluación se realizará una prueba oral, individual o por parejas, cuya nota pasará a formar parte de las notas procedimentales. También cabe destacar que cuando los retrasos y ausencias se produzcan de forma reiterada, se bajará la nota de actitud. En el caso que un alumno obtenga un 3,9 en la parte de conceptos y procedimientos estará suspendido y no se considerará el 20% de procedimientos/actitudes. Por otro lado, en la ESO para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener un mínimo de 5 puntos (a partir de la suma de conceptos, procedimientos y actitudes), y el redondeo hacia arriba de la nota obtenida no será obligatorio, sino a discreción del profesor. Aquellos alumnos que suspendan la última evaluación se podrán presentar al examen final manteniendo los porcentajes de calificación mencionados anteriormente (80% y 20%), y por tanto, la media de las notas actitudinales recogidas durante el curso. Para aquellos que suspendan esta evaluación final y tengan que hacer el examen en la convocatoria de septiembre, se establecerán unos objetivos mínimos a superar. En este último caso, la nota del examen de septiembre corresponderá al 100% de la nota de la asignatura recuperada o no. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES: Los integrantes del Departamento de Lenguas han decidido mantener el mismo PROGRAMA DE REFUERZO que el año anterior para recuperar las materias de su Área (castellano, valenciano, inglés y francés ) que los alumnos tienen pendientes de otros cursos de Secundaria porque no han alcanzado los objetivos: a) Si el alumno aprueba la 1ª Evaluación del presente curso, aprobará la/s materia/s pendiente/s del curso anterior. b) En caso contrario, en el mes de enero el alumno realizará una prueba escrita de los objetivos mínimos de la/s materia/s. Además el Departamento determinará un trabajo adecuado, de cuyo contenido se informará al alumno tras conocerse los resultados de la 1ª Evaluación y que deberá presentar el mismo día de la prueba escrita. Si el alumno/a con asignatura/s pendiente/s del Área de lenguas no presentara el/los trabajo/s obligatorio/s, dicho examen NO sería calificado. c) Por último, si no aprueban en la convocatoria de Enero, se les dará la oportunidad de examinarse en junio de la/s materia/s pendiente/s (en este caso el profesor hará un seguimiento de los alumnos durante la 2ª y la 3ª evaluación) o en la convocatoria extraordinaria de Septiembre. Si dicho trabajo no fuera presentado en la convocatoria de enero, deberá ser presentado obligatoriamente en la siguiente convocatoria. d) Los alumnos de 1º y 2º de ESO que han pasado de 1º ESO a 2º ESO con el Castellano pendiente, cursarán la optativa de Taller de Lengua cursarán siempre que no lleven también pendiente las Matemáticas, en cuyo caso se decidirá qué optativa es más conveniente que cursen. Si cursan la optativa de castellano, aprobándola superarán la Lengua Castellana del curso anterior. Pero si no la cursan, se ajustarán al programa de refuerzo antes mencionado. e) En cuanto a Bachillerato: se han establecido los siguientes criterios para aquellos alumnos de 2º de Bachiller que suspendieron alguna materia de 1º de Bachiller: Realizarán una prueba escrita de toda la materia en enero. Si aprueban se les guardará la nota. En caso contrario, harán un segundo examen. Además para la calificación hemos de tener en cuenta los criterios promovidos por la Comisión de Convivencia y Resolución de Conflictos del centro que afectarán a los alumnos en sus calificaciones. Así pues, en el apartado de CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, se fija que 10 será el número máximo de faltas de asistencia por materia y evaluación en Secundaria y 7 en Bachiller. Estás faltas se contarán sean o no justificadas, salvo enfermedad demostrable, o caso de fuerza mayor. Esta medida será sancionada según aparece en el apartado de MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS : en caso en que los retrasos y las faltas de asistencia se produzcan de forma reiterada en una materia, se bajará la nota de actitud. Con el número máximo de faltas de asistencia por materia y evaluación se impide la aplicación del carácter continuo de la evaluación, excepto en junio y en convocatoria extraordinaria. DEPT. LENGUAS. CURSO Página 5