Curso general de biología de insectos adaptados a un sitio web: Aurora Marcela Pérez Flórez *

Transcripción

1 Curso general de biología de insectos adaptados a un sitio web: Aurora Marcela Pérez Flórez * * Licenciada en Biología. Universidad Pedagógica Nacional. Calle 73 # 11-95, Bogotá D.C, Colombia. info@laclaseinsecta.com. RESUMEN El sitio web: se deriva del diseño y la implementación de un curso de Biología general de insectos para estudiantes de primaria en la institución educativa Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos en la ciudad de Bogotá D.C, Colombia. Las actividades realizadas y los resultados obtenidos se incluyen al interior del sitio Web y se complementan con textos de información básica, el diseño de una interfaz gráfica, la recopilación de imágenes y fotografías y la generación de animaciones e ilustraciones de insectos de Colombia, que posibilitan la replicación de éste curso en cualquier institución educativa al interior de los contenidos o de manera extracurricular. El sitio Web: busca promover el conocimiento, uso y conservación de la diversidad de insectos de Colombia, usando un portal de acceso al público dónde a través de un lenguaje sencillo; estudiantes, docentes, curiosos, aficionados y especialistas puedan acceder a una información básica y compartir experiencias en torno a los insectos. De esta manera se pretende descentralizar el conocimiento entomológico y fomentar a futuro la creación de grupos de interés a nivel local, regional y nacional que comprometan la educación formal con el trabajo de los especialistas. Se resaltan las secciones de coloreando insectos, lo extraño y lo maravilloso y la galería de imágenes.

2 El sitio Web fue publicado en abril del 2010, y a la fecha cuenta con más de 300 fotografías de insectos de Colombia, con 200 enlaces de interés entomológico, alrededor de 30 actividades y libros para descargar en línea y con más de visitas de diferentes países, que demuestran que a partir de la generación de espacios virtuales es posible generar una comunidad activa que promueva la conservación de la entomofauna, y con ella la conservación de lo vivo en general. Palabras Clave: Insectos, sitio Web, Biodiversidad, Conservación. INTRODUCCIÓN El presente trabajo se enmarca en la Línea de Investigación Faunística y Conservación de Artrópodos, del Departamento de Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá D.C, Colombia, la cual tiene como objetivo generar conocimiento, actividades educativas y aplicaciones pedagógicas en torno a la antropofauna que contribuyan a su conservación y utilización. A partir de los distintos trabajos elaborados en la Línea, se ha evidenciado que los insectos pueden ser usados como modelos de enseñanza; otorgando significado al mundo que nos rodea. Ellos no solo reúnen características que los hacen organismos ideales para enriquecer el proceso de los agentes educativos (docentes, estudiantes y contenidos) involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje, sino que en sí mismos son una parte importante de la mayoría de interacciones en los distintos ecosistemas, haciendo significativo su estudio como especies representativas de nuestro planeta. El presente trabajo pone a disposición de un público general e interesado información básica sobre insectos, con la finalidad de contribuir en su conocimiento, uso y conservación al interior de las aulas. Esta información se presenta de manera digitalizada a través del desarrollo de un sitio Web, que incluye material educativo para trabajar en la escuela y una propuesta de un curso

3 general de Biología de insectos para básica primaria y secundaria, que se deriva de la experiencia realizada en la institución educativa Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos en el Este trabajo se realizó en dos fases: en la primera fase se diseñaron e implementaron las actividades a trabajar en el curso de Biología general de insectos. Y en la segunda fase se generó, recopiló y adaptó información acerca de los insectos que pudiera alimentar el sitio Web, se realizó el diseño y la publicación del mismo, incluyendo una galería fotográfica de insectos colombianos producto de la recopilación de fotografías de distintos autores. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Para el desarrollo de este trabajo se tuvieron en cuenta las temáticas asociadas a la Clase Insecta, en relación a su biología, clasificación, diversidad y conservación. Así como las directrices para la elaboración de colecciones entomológicas, incluyendo la colecta de especímenes y su preservación. Todas éstas fueron ejes fundamentales en la recopilación, edición y generación de los contenidos al interior del sitio Web. El diseño de la interfaz gráfica, requirió de la comprensión de las fases imprescindibles para la realización de un sitio web: Análisis, planificación, contenido, diseño, programación, prueba, mercadeo y publicidad. Fases que se retomaron de la bibliografía consultada de distintos referentes entre los que se incluyen: Green, Tom et al. (2003). Macromedia Studio MX: creación de sitios Web. Traducido del ingles. Madrid, España: New Riders Publishing. Hassan, Montero et al. (2003). Diseño Inclusivo: Marco Metodológico para el Desarrollo de Sitios Web Accesibles. En: No Solo Usabilidad. Numero 2, Septiembre Morris, Steve, Dickinson, Paul. (2001). Como Conseguir una web. Barcelona, España: Gestión 2000.

4 La comprensión del uso de las tecnologías de información y comunicación TIC s en el aspecto educativo; sus ventajas y desafíos, justifico la importancia de la propuesta en el contexto educativo y su planteamiento como estrategia fundamental en los procesos de construcción de conocimiento en el aula de clase. Además, se abordaron aspectos de Bioprospección Educativa, en relación al uso de organismos como vehículo de aprendizaje; Aprendizaje Significativo y Aprendizaje por Investigación como modelo de aprendizaje para el planteamiento de las actividades al interior del curso y aspectos de la propuesta pedagógica para la enseñanza de la ecología en el patio de la escuela EEPE, como experiencia directa del trabajo cooperativo entre ecólogos, docentes, estudiantes y entidades de conservación. METODOLOGÍA Inicialmente se llevó a cabo el diseño y la implementación del curso de Biología general de insectos en la institución educativa Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos. Para esto se caracterizó la institución, se seleccionó la población participante y se diseñó e implemento el curso que finalizaría con la realización de una colección entomológica. Posteriormente se pensó en la posibilidad de adaptar las actividades y experiencias de éste a una herramienta virtual: un sitio Web. Se procedió entonces, a realizar la edición de los textos generales, el diseño de la interfaz gráfica y la publicación del sitio Web en la red. RESULTADOS Y ANALISIS DE RESULTADOS 1. Diseño e implementación del curso de Biología general de insectos en la institución educativa Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos: El Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos, es una Institución Educativa de carácter Privado, que cuenta con tres sedes en la Ciudad de Bogotá e inició sus labores

5 como institución en el año El número total de estudiantes es de 250 y el de personal educativo entre docentes y administrativos es de 15 personas. Para la realización del curso se seleccionaron 20 estudiantes entre los grados primero y quinto, para su diseño se revisaron en total 15 textos, 23 sitios web y 2 trabajos de grado y para su implementación se programó una jornada extracurricular con una duración de 16 semanas, el esquema de ésta programación se puede encontrar en el enlace Esquema general para un semestre de la Sección docentes en: algunas de las actividades se encuentran incluidas en el enlace la clase en casa de la Sección estudiantes en: Análisis. La experiencia del curso general de Biología de insectos, permitió establecer la pertinencia de las actividades que se incluirían en la propuesta del sitio Web. Estas actividades fueron discutidas y modificadas en conjunto con los estudiantes que participaron, estableciéndose los tiempos adecuados, la información y materiales básicos para abordar cada una de las actividades. Adicional, se puso a prueba las posibilidades logísticas de desarrollar un curso de este tipo en cualquier institución, entre ellas: el apoyo de la institución educativa, la transversalidad de las temáticas, la disponibilidad y constancia de los estudiantes a una jornada extra, el permiso de los padres de familia para el desarrollo de una colección entomológica y la posibilidad de lograr una continuidad del curso en la institución. 2. Diseño y publicación del sitio Web: Fase de análisis. Para el desarrollo de la página se establecieron los objetivos, necesidades y expectativas en torno a la aplicación Web, a partir de la experiencia obtenida en el curso general de Biología de insectos, y de la respuesta a las indagaciones realizadas a los estudiantes durante el curso. Los aspectos a resaltar son:

6 Existe la necesidad de generar un sitio Web, que contenga información con un lenguaje sencillo acerca de los insectos, ya que la mayoría de información existente es técnica y en otros idiomas. Los usuarios inmediatos serían docentes y estudiantes, quienes aprovecharían el valor agregado que se incluye en el sitio Web, que corresponde al curso de biología de insectos. Sin embargo, al tener un acceso al público general en Internet, se espera que curiosos, aficionados y especialistas visiten el sitio Web y hagan uso de éste Fase de planificación. Selección del dominio y servicio de hosting. A parir de la documentación, experiencia y creatividad propia, se propuso una lista de diez nombres, que fue comprobada en términos de disponibilidad de dominio en la página Web: La opción escogida fue laclaseinsecta.com, siendo esta registrada como dominio a partir de la empresa ServerQuo, que sirvió a su vez como servidor del sitio Web. Selección del equipo de trabajo. Se contó con un equipo de trabajo de cinco personas; un jefe de proyecto, quien realizó los textos. Un diseñador gráfico, que hace parte de la empresa El Taller Estudio Gráfico, quien realizó la creación de archivos visuales y multimediales del sitio web, y que se encargará de la actualización y mantenimiento de esta por un año. Un editor de textos, que corrigió cada uno de los textos dispuestos en la página. Y de manera adicional, una persona que elaboró algunas ilustraciones de insectos y otra que las modifico digitalmente para ser publicadas en el enlace coloreando insectos al interior del sitio Web. Benchmarking. Se realizó una revisión detallada de 50 sitios Web relacionados con insectos, principalmente en español e ingles; aunque se visitaron algunos en alemán, francés e italiano.

7 Estructura de Navegación. Se estableció una estructura de tipo jerárquico. En ésta se incluyeron de manera separada aspectos relacionados a las generalidades de los insectos, así como la descripción del curso de Biología general de insectos contemplado desde dos puntos de vista, uno para los docentes y otro para los estudiantes. Se incluyó artículos de interés, noticias y eventos de actualidad, enlaces y libros de interés entomológico, un formulario para realizar sugerencias, comentarios y preguntas y la posibilidad de acceder al grupo La clase Insecta a través de la red social Facebook y una galería fotográfica a través de Flickr. Fase de contenido a) Contenidos derivados del diseño e implementación del curso general de insectos. Corresponde a las guías de las actividades realizadas durante el curso, al diseño de este y a la información derivada de la experiencia. Esta se encuentra al interior del enlace del curso de Biología general de insectos y las actividades realizadas durante el curso en el enlace la clase en casa sección estudiantes. b) Contenidos generados, recopilados y adaptados para el desarrollo final del sitio Web Información textual: A partir de la revisión bibliográfica se adaptaron a un lenguaje sencillo los textos correspondientes a los enlaces Mundo de los insectos, Artículos de interés y el enlace Alguna pregunta? en la sección de estudiantes al interior del curso de biología general de insectos. Información visual: Se recopilaron en total 140 fotografías, de distintos autores. Se incluyeron 47 ilustraciones para colorear, 25 animaciones y 1 sonido. Se incluyeron 87 enlaces a otras páginas. Fase de diseño. En la página inicial se encuentra una galería fotográfica en la que se inserta el logo que corresponde a una cabeza de un insecto, se encuentra la posibilidad de acceder al sitio en inglés o español y dirigirse a las redes sociales y a la galería de fotografía y video. La página principal o Home se dividió en cuatros

8 partes, iniciando desde la parte superior se encuentra: Un cabezote animado que incluye el logo, el menú de navegación principal, y los vínculos de agradecimientos, bibliografía, créditos y contáctanos. La segunda, corresponde a la bienvenida al sitio Web; la tercera a una galería de imágenes de acceso directo, y la cuarta a un espacio en donde se resaltan actividades del curso general de biología de insectos. En las páginas internas se desarrolló un menú de navegación auxiliar en la parte izquierda, dejando todo el contenido (textos e imágenes) en la parte derecha, conservando el cabezote y en 21 enlaces se agregó un lateral animado denominado Sabias qué?, que incluye información puntual acerca de los insectos. A nivel cromático se estableció una dominancia de colores cálidos (rojos y amarillos), y se utilizó el color blanco como color contrastante. Fase de programación. Se utilizó para la creación de un sitio Web la Suite de Adobe CS4 (Dream Weaber, Photoshop, Flash). Y para el diseño del logo Adobe Illustrator CS4. Fase de prueba. Se comprobó la visualización desde los distintos navegadores (Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla, Firefox, Safari, entre otros), la velocidad de descarga de los archivos, la correcta presentación de textos e imágenes y la funcionalidad del formulario de envió de mensajes. Fase de Mercadeo y Publicidad. Se anexaron los créditos de las personas, empresas e instituciones que contribuyeron en la elaboración del sitio Web. Se incluyó un vínculo de contactos y un formulario de envió de mensajes. El sitio Web se publicó en Abril del 2010 y se anunció en diversos grupos relacionados con insectos inscritos en diversas redes sociales. Análisis. Si bien los contenidos del sitio Web se derivaban de la experiencia obtenida en la realización del curso general de Biología de insectos, fue necesario

9 adaptar textos de información general para que los docentes y estudiantes utilizaran estos como marco de referencia para la realización de actividades. El diseño general del sitio Web fue pensado en impactar al visitante, los colores cálidos (rojos y amarillos) responden a las zonas cálidas de nuestro planeta reflejando el hecho de que la mayor diversidad de insectos habita en estas zonas. El logo y nombre del sitio Web: laclaseinsecta, fue pensado en sus dos acepciones, la primera como la división taxonómica y la segunda como la clase que se pretende divulgar desde el curso general de Biología de insectos. Se incluyeron noticias, artículos de interés, fotografías e imágenes para colorear de insectos representativos de nuestro país, con la intención de promover el conocimiento, uso y conservación de la antropofauna Colombiana. DISCUSIÓN Los insectos no solo constituyen una parte fundamental en la mayoría de interacciones en los distintos ecosistemas, sino que al ser involucrados en el aula permiten la enseñanza de diversos conceptos biológicos y la generación de valores y actitudes de conservación hacia los mismos y otras especies. El uso de las tecnologias de información y comunicación TIC s modifica las practicas educativas, permitiendo una participación activa de los agentes educativos (docentes, estudiantes y contenidos) y la continuidad de iniciativas llevadas a cabo en las instituciones por parte de investigadores. El diseño de un curso general de Biologia de insectos adaptado a un sitio Web facilita el conocimiento, uso y conservación de los insectos en el aula, convirtíendose en una herramienta digital interactiva de altísimo valor pedagógico para los usuarios inmediatos: docentes, estudiantes, curiosos, aficionados y especialistas. La implementación del curso general de Biologia de insectos en la Institución educativa Liceo Bilingue Romulo Gallegos, demuestra que es

10 posible la realización de un curso de este tipo en cualquier Institucion Educativa, de la misma manera como se realizán actualmente cursos deportivos y artísticos. El desarrollo de ésta herramienta digital en español permite descentralizar el conocimiento, generar interactividad con el visitante a traves del formulário de envio de mensajes y fomentar a futuro la creación de grupos de interés a nivel local, regional y nacional comprometiendo la educación formal con el trabajo de los especialistas. Entre las proyecciones se encuentra, incluir un buscador interno una vez se superen las 100 páginas Web, un enlace de preguntas frecuentes derivadas de los correos recibidos desde el formulario de envio de mensajes y la realización o capacitación del curso de Biología general de insectos en diversas instituciones. REFERENCIAS Arango, Natalia et al. (2002). Guía metodología para la enseñanza de la ecología en el patio de la escuela EEPE. Nueva York, USA: National Audubon Society. Green, Tom et al. (2003). Macromedia Studio MX: creación de sitios Web. Traducido del ingles. Madrid, España: New Riders Publishing. Hassan, Montero et al. (2003). Diseño Inclusivo: Marco Metodológico para el Desarrollo de Sitios Web Accesibles. En: No Solo Usabilidad. Numero 2, Septiembre Hernández, Olga Liliana. (2004). Diseño y elaboración de una guía de campo infantil ilustrada para el reconocimiento de las mariposas más comunes de Colombia. Trabajo de Grado (Licenciada en Biología). Universidad

11 Pedagógica Nacional. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamento de Biología. Morris, Steve, Dickinson, Paul. (2001). Como Conseguir una web. Barcelona, España: Gestión Pardo, Nancy Helena. (1991). Texto Introductorio a la Entomología. Bogotá, Colombia. Trabajo de Grado (Licenciada en Biología). Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamento de Biología. Torres, Rodrigo, García, Martha. (1998). Los estudios faunísticos y de Bioprospección en la educación de los colombianos. En: Revista Ciencia y Tecnología. Número 4, (2004). Presentación Línea de Investigación en Faunística y Conservación de Artrópodos. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.