PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Antropología Cultural y Arte"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Antropología Cultural y Arte" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Historia del Arte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Historia del Arte 2009 Facultad de Geografía e Historia Antropología Cultural y Arte Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (2) Antropología Social (Área principal) Antropología Social (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DONA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA PFEILSTETTER, RICHARD PROFESORADO 1 PFEILSTETTER, RICHARD Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos 1. Familiarizar el estudiante con las aportaciones y perspectivas de la Antropología y la Antropología del Arte. 2. Contrastar conceptos como la estética o el arte (culto, popular, primitivo, vanguardista, etc.) con conceptos de la antropología como el relativismo cultural, particularismo, universalismo, holismo. 3. Estimular la capacidad crítica de los estudiantes para poder interpretar la producción artística en las sociedades contemporáneas con las herramientas de las ciencias sociales. 4. Revelar la construcción social del arte y sus dimensiones económicas, políticas e ideológicas. Competencias Competencias transversales/genéricas G06. Capacidad de gestión de la información. G08.Toma de decisiones. G09.Trabajo en equipo. G11.Habilidades en las relaciones interpersonales. Competencias específicas E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías,etc.). CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE I: LA ANTROPOLOGÍA EN EL CONTEXTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES. BLOQUE II: EL CONCEPTO DE CULTURA. BLOQUE III: EL ARTE COMO SISTEMA SOCIAL. BLOQUE IV: EL PODER DE LA REPRESENTACIÓN. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Explicación de los contenidos y conceptos fundamentales del programa, a través del diálogo y la interacción comunicativa con los estudiantes. Competencias que desarrolla: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

3 G06. Capacidad de gestión de la información. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías, etc.). Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: 15.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Realización de trabajos prácticos obligatorios, como por ejemplo exposiciones en el aula, trabajos escritos bibliográficos o comentarios. Competencias que desarrolla: G06. Capacidad de gestión de la información. G08.Toma de decisiones. G09.Trabajo en equipo. G11.Habilidades en las relaciones interpersonales. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías,etc.). BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Información adicional Adorno y Horkheimer: La industria cultural. En: Adorno, Theodor W., y Max Horkheimer. Dialéctica de la Ilustración. Ediciones AKAL, Appadurai: Introducción: Las mercancías y las políticas del valor. En: Appadurai, Arjun. La Vida social de las cosas: perspectiva cultural de las mercancías. Grijalbo, Benjamin: Arte y reproductibilidad técnica. En: Benjamin, Walter. Discursos interrumpidos, Taurus Madrid Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

4 Bourdieu, Pierre: La distinción: criterios y bases sociales del gusto. Taurus, Danto: El mundo del arte. En: Danto, Arthur C., y Jorge Roaro. Disputatio. Philosophical Research Bulletin 2, n.o 3 (2013): Foster: The artist as ethnographer. En: Marcus, George E. The Traffic in Culture: Refiguring Art and Anthropology. University of California Press, Geertz: El arte como sistema cultural. En: Geertz, Clifford. Conocimiento local: ensayos sobre la interpretación de las culturas. Grupo Planeta (GBS), Gell: The Theory of the Art Nexus. En: Gell, Alfred. Art and Agency: An Anthropological Theory. Oxford University Press, Goffman: Introducción. En: Goffman, Erving. La presentación de la persona en la vida cotidiana. Amorrortu, Kottak: Arte e individualidad. En: Kottak, C.P. Antropología Cultural. Espejo para la humanidad. Madrid: Mc Graw Hill, Sapir, Edward. "Symbolism," Encyclopaedia of the Social Sciences (New York), 14: (1934) Veblen: El vestido como cultura pecuniaria. En: Veblen, Thorstein. Teoría de la clase ociosa. Fondo de Cultura Económica, 2005 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación 1. Evaluación continua Realización de trabajos prácticos obligatorios, como por ejemplo exposiciones en el aula, trabajos escritos bibliográficos o comentarios (ponderación en la calificación final: 30%) Realización de un examen (ponderación en la calificación final: 70%). Para poder superar la asignatura en la modalidad evaluación continua es imprescindible realizar y aprobar tanto los trabajos prácticos como el examen parcial. 2. Examen final escrito Realización del examen final escrito en la convocatoria de junio (ponderación en la calificación final: 100%) Para las convocatorias de SEPTIEMBRE y DICIEMBRE sólo existe la posibilidad de evaluación mediante examen final escrito (ponderación en la calificación final: 100%). Criterios de calificación En los exámenes escritos se valorará positivamente la referencia a los contenidos tratados en clase, la profundización en estos contenidos, la precisión conceptual, las referencias bibliográficas aportadas, la capacidad de síntesis, el orden y la sistematización, la claridad expositiva y la corrección sintáctica. En los trabajos prácticos (exposiciones orales y trabajos escritos) se valorará positivamente el uso y la indicación exacta de las fuentes del trabajo. Se valorará positivamente la exposición en forma de discurso (tesis, antítesis, síntesis) y el uso de ejemplos ilustrativos. Se valorará positivamente la capacidad de estimular la discusión, la claridad de los argumentos y la capacidad autocrítica. La asistencia y las intervenciones orales en las clases podrán puntuar de manera positiva en la ponderación de la calificación final, pero no puntuarán negativamente. El plagio, intencionado o no, en cualquier prueba, tiene como consecuencia el suspenso de la misma. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. Anotaciones relativas al calendario de exámenes Remitimos al calendario oficial publicado por el Centro. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: PABLO PALENZUELA CHAMORRO MANUELA CANTON DELGADO DAVID FLORIDO DEL CORRAL MARIA EMMA MARTIN DIAZ ENCARNACION AGUILAR CRIADO DAVID LAGUNAS ARIAS Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

5 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (920039) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: PFEILSTETTER, RICHARD Miércoles Del 06/02/2017 al 02/06/2017 Hora: De 09:00 a 10:00 Jueves Del 06/02/2017 al 02/06/2017 Hora: De 09:00 a 10:30 Viernes Del 06/02/2017 al 02/06/2017 Hora: De 09:00 a 10:30 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5