Pensar la incidencia sindical en tiempos del Movimiento Pedagógico Latinoamericano

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1 Gabriela Bonilla para la Reunión Subregional de América Central, República Dominicana y México de Pensar la incidencia sindical en tiempos del Movimiento Pedagógico Latinoamericano

2 Cinco preguntas para pensar la incidencia sindical Qué es una política pública? Qué es una política pública educativa? Qué es el movimiento pedagógico latinoamericano? Qué es una experiencia pedagógica? Cómo incidimos en la formulación de política pública educativa desde el Movimiento Pedagógico?

3 Qué es una política pública? Una acción estatal para atender una situación o problema en el espacio público. Contiene un modelo y enfoque del Estado. Mecanismos y programas para ser implementada. Presupuesto (público o no). A qué debería apuntar una política pública? A construir la igualdad. A garantizar que todas y todos tengamos igual acceso a las oportunidades y podamos ejercer los derechos.

4 Qué es una política pública para los sindicatos? qun espacio de disputa. Disputa del modelo y disputa del enfoque. qexpresión de correlaciones de fuerzas, coaliciones, conflictos y acuerdos. qun espacio para construir equidad e inclusión (o mantener un estado de desigualdad). qun mecanismo para lograr los derechos y condiciones en el sentido en que la clase trabajadora los demanda.

5 La Política Pública para el sindicato El sindicato reconoce su responsabilidad política y avanza hacia el espacio de disputa en la política educativa. Es un debate que se asume desde dos signos únicos que le definen: la experiencia docente y la pertinencia de clase, clase trabajadora. Guillermo Scherping

6 Qué es una política pública educativa?

7 Qué es Política Pública Educativa? la política educativa incluye una multiplicidad de factores: desde las prácticas en el espacio de aula hasta la producción de material didáctico- con su contenido ideológico- hasta el financiamiento del sistema educativo y la definición de la contratación. Fátima da Silva

8 Qué es Política Pública Educativa? q Una acción estatal para atender una situación o problema en el espacio educativo. q Una definición de la educación pública desde una postura ideológica. q Formas de gestionar la educación: lógicas administrativas y de gestión educativa que responden a un modelo. Políticas públicas educativas en la era neoliberal Reducción del gasto en educación, apertura a la gestión privada, concesión de fondos públicos, desatención a la formación profesional, reducción del currículo, administración privada del empleo en el sector educativo. Políticas públicas educativas en recuperación del Estado Nuevas formas de gestión de la educación pública. Papel central del Estado en la garantía de la educación como derecho social. Participación del movimiento sindical en los diálogos sociales en política educativa.

9 Qué es el Movimiento pedagógico? Militancia Política Sindical y Política Pedagógica

10 El movimiento pedagógico es: Es el acto de reflexionar el saber colectivo, recuperación de los saberes que se produce en las escuelas, colegios, universidades y comunidades. Es un proceso que empieza en las aulas, los barrios y comunidades y busca impactar la política nacional. Un proceso en construcción, un encuentro entre pares, entendiendo pares a todas y todos los trabajadores del sector educativo. Es un llamado para que los sindicatos trabajemos con los movimientos estudiantiles. Es un proceso para que el sindicato sea un actor pedagógico y representativo en la formulación de política educativa Fátima da Silva

11 El movimiento pedagógico es: Un proceso de reflexión sobre la propia práctica docente con un criterio de masas. Es un trabajo de organizar, canalizar y narrar la experiencia pedagógica como un acto colaborativo y colectivo. Un esfuerzo por revalorar el trabajo docente, evidenciarlo como un trabajo colectivo y romper con la criminalización del trabajo docente Guillermo Sherping

12 El movimiento pedagógico piensa: La educación como un sistema, inclusivo de todos los modelos y de todos los niveles. El acto educativo como un hecho político. El movimiento pedagógico también es: à una propuesta de la Internacional de la Educación. à una estrategia para la incidencia sindical en la política pública educativa. à una visión sindical y una convocatoria amplia para la sociedad. à un llamado a una militancia política y una militancia político pedagógica. à una decisión organizativa sindical para el debate, la reflexión, la elaboración de propuesta y la incidencia. à un esfuerzo sistemático para colocar la educación pública en el debate social.

13 El movimiento pedagógico se orienta por: à un enfoque político sindical sobre la educación pública como un derecho y no como un bien comercial. à un proceso en disputa para defender un derecho amplio ante los modelos privatizadores y comercializadores. à procesos de investigación con enfoque sindical: sistematizar las experiencias pedagógicas, construir nuestros propios datos para la elaboración de propuestas.

14 Qué es el movimiento pedagógico? Amalia, ANDE: Es un proceso de formación político-sindical. Israel Montano: movilización política pero no partidaria. Antonieta: una posibilidad de fortalecimiento de la organización. Una estrategia de alianzas.

15 El movimiento pedagógico aborda: 1. Concepto del carácter público de la educación. 2. Debate por el papel del estado en la garantía del derecho social a la educación pública. 3. Debates por el concepto de calidad y discusiones sobre el para qué y el cómo evaluar el proceso educativo. 4. Temáticas y contenidos curriculares: temas de la historia latinoamericana, inclusión de temas sobre integración regional, derechos humanos, género, saberes indígenas y de las poblaciones negras, etc. 5. La gestión democrática de los sistemas educativos (PPP, autonomía escolar, municipalización, elección de autoridades educativas). 6. Demandas por el financiamiento educativo de todos los niveles y modalidades.

16 El movimiento pedagógico aborda: 7. Formación profesional y técnica de trabajadoras y trabajadores de la educación. Valoración del trabajo docente y administrativo. 8. Estrategias de alianzas, de debate social en torno al derecho social a la educación. Articulación abierta, instituciones educativas abiertas. 9. Piensa nuevas formas de educar y de valorar el trabajo docente. Nueva forma de pensar el trabajo docente como una práctica colectiva y de colaboración (en oposición al individualismo y la competencia). 10. Ser actores políticos con capacidad de incidencia en la política pública educativa.

17 Qué es una experiencia pedagógica? Fátima da Silva: Espacios específicos para analizar temas educativos con las personas expertas en pedagogía: las y los docentes que están en aula. Gabi Sancho: es una acción que comprueba que esa educación democrática que queremos es posible. Es la puesta en práctica de esa practica educativa alternativa de la que estamos hablando

18 Experiencia pedagógica del III Encuentro del Movimiento Pedagógico Latinoamericano 2015 (pp ) Justicia y memoria (Argentina) Nuevas tecnologías Educación en comunidades indígenas Educación técnica (Brasil, Costa Rica) Debates sobre el Cambio climático Investigación Acción Participativa IAP (Costa Rica) Teatro, Arte (Brasil, Uruguay) Jardines infantiles Escuelas agroecológicas (Colombia) Escuela abierta a la comunidad (El Salvador) Nuevas prácticas de colaboración docentes (Uruguay, Brasil)

19 Qué es una experiencia pedagógica? 2015 IEAL: problematización y discusión sobre el hecho educativo formas alternativas de pensar y concebir la educación como derecho social reinvención de la práctica, los conceptos y las categorías del proceso educativo contar, describir y narrar lo vivido en instituciones educativas y comunidad hacer memoria colectiva reconocimiento del quehacer pedagógico como hecho político Es el resultado de un proceso convocado por el sindicato. à Es un resultado de un proceso planificado e intencionado de debate y reflexión sobre la política educativa. à Es una experiencia delimitada a nivel geográfico y con alguna definición temporal. à Es una acción dirigida a desarrollar una práctica educativa distinta. Puede abordar la mediación pedagógica, la investigación acción participativa, puede incluir acciones con la comunidad. à Una experiencia pedagógica en un componente o una parte del movimiento pedagógico: en concordancia con el proceso establecido por el sindicato.

20 Incidir en la política educativa desde el movimiento pedagógico à Contenido de la propuesta sindical. à Estrategia de debate social y con las bases. à Definir objetivo de la acción e incidencia: qué área de la política educativa se quiere impactar? à Alianzas. à Identificar principales escenarios de influencia. Reconocer la correlación de fuerza: en cuáles espacios el sindicato se fortalece y logra incidir, en cuáles se debilita y pierde capacidad de negociación? à Sistematicidad en la presencia y participación. à Ser actores representativos y pedagógicos.

21 Militancia sindical desde el movimiento pedagógico à Hablar del hecho educativo con mirada sindical. à Vincular las reivindicaciones sectoriales a las reivindicaciones pedagógicas. à El salario y las condiciones de trabajo como una variable pedagógica. à El quehacer docente como un acto político. Quien no crea que la realidad se puede transformar, que no sea docente. Compañera Estela Maldonado Que la convicción de la transformación social se impregne en la política educativa

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