La Propuesta de Investigación: revisión de la literatura.

Transcripción

1 La Propuesta de Investigación: revisión de la literatura. Escuela de Economía Universidad de Costa Rica XE-0370: Seminario de Investigación Económica I I Ciclo 2005 (17 de marzo) Prof. Adrián G. Rodríguez Para uso de los estudiantes en el Curso XE-0370 Escuela de Economía, UCR, I Semestre, Elementos de una propuesta de investigación: Título. Identificación y explicación del problema de investigación. Objetivos. Revisión de la literatura Marco teórico. Métodos y procedimientos. Referencias bibliográficas. 2

2 Importancia de la revisión de la literatura: Definición del problema Marco teórico Objetivos Revisión de la literatura Métodos y procedimientos Fuente: Basado en Ethridge (1995, 86). 3 Revisión de la literatura vs. marco teórico Revisión de la literatura Qué se ha investigado sobre el problema de investigación propuesto.» Qué han investigado otros Marco teórico Desarrollo de una perspectiva teórica propia para el análisis del problema de investigación propuesto.» Perpectiva propia 4

3 Propósitos de la revisión de la literatura... Propósito principal Proveer al investigador y al lector con un entendimiento de cómo investigaciones anteriores se relacionan con la investigación propuesta:» que se ha investigado o escrito sobre el problema planteado en la investigación» Estado actual del conocimiento sobre el problema planteado» Aprender de los esfuerzos y del trabajo de otros Otras funciones Previene la duplicación innecesaria o excesiva de lo que se ha hecho con anterioridad. 5 Otras funciones de la revisión de la literatura Ayuda a identificar cómo, dónde y de qué manera la investigación propuesta puede agregar al cuerpo general de conocimiento. Provee ideas y dirección sobre: cómo enfrentar problemas que se encuentren, técnicas, fuentes de datos, enfoques. Ayuda a desarrollar la comprensión sobre el diseño de la investigación que se desarrolla por comparación con lo hecho por otros investigadores. Revela otras formas de entender el problema y provee las bases para las hipótesis de la investigación que se está desarrollando. 6

4 El proceso de búsqueda... Determinar qué es elegible criterios para elegir (e.g. literatura académica). Ayudas para la búsqueda (índices, abstracts, bibliografías, sistemas de información, etc). Journal of Economic Literature, Social Sciences Reseach Network ( EconLit ( JSTOR ( Fuentes primarias, secundarias y tercearias Primaria: Revistas (e.g. Journal of Economic Perspectives) Secundaria: Journal of Economic Literature, Econlit. Tercearias: Directorios, catálogos, 7... el proceso de búsqueda... Si se conoce del tema a fondo, empezar por fuentes primarias acudir a fuentes secundarias Iniciar la búsqueda con palabras clave. Empezar leyendo lo más reciente y resúmenes Al seleccionar el material que será utilizado Relación con el problema de investigación planteado - enfoque, actualidad de los resultados. Diversas formas para extraer la información de interés. Siempre obtener las referencias completas ahorra tiempo al final 8

5 Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?: Se acudió a un banco de datos especializado? Se consultaron revistas científicas relevantes para el problema de investigación planteado? Se consultaron tesis y disertaciones sobre el tema de interés? Se consultó en más de una biblioteca? Se consultó con expertos en el tema? Se buscó en Internet?; Se buscó únicamente en Internet? Qué aspectos y variables han sido investigadas? Algún investigador ha estudiado el problema en un contexto similar al propuesto? 9 Al escribir la revisión de la literatura: Análisis de la literatura vs. enumeración de trabajos anteriores. Resumir, analizar, comparar, contrastar la literatura revisada Elaborar esquema antes de empezar a escribir Es preferible más a menos siempre es más fácil editar que completar Evitar citas textuales muy largas y reproducir ilustraciones, cuadros, etc. No subestimar la literatura básica. 10

6 La elaboración de referencias. Referencias en el texto entre paréntesis:...; (Rodríguez, 1999);... (Rodríguez, 1999, p. 10);... Rodríguez (1999),... Rodríguez (1999, p. 10). El poner el nombre del autor en paréntesis enfatiza los resultados más que quién los obtuvo. Lista de referencias: Ejemplo: Rodríguez, A. (año). Título del artículo. Nombre de la revista, Vol (Num.), xx-xx. Más detalles en el Pequeño Manual de Estilo (Rodríguez, 2005). 11 Mantener siempre en mente: Cómo la literatura anterior se relaciona con su propuesta de investigación? Ponerle atención al problema, objetivos, hipótesis, métodos, resultados y conclusiones de cada estudio revisado. Identificar limitaciones y problemas no resueltos. BIBLIOTECA e INTERNET Complementos no sustitutos. 12

7 Como resultado de la revisión de la literatura: La revisión de la literatura debe proporcionar un panorama sobre el estado del conocimiento: revelar cuáles estudios se han realizado sobre el problema de investigación; indicar que se está haciendo en la actualidad El planteamiento del problema puede mantenerse, perfeccionarse o sustituirse: se mantiene el planteamiento del problema o requiere modificaciones?, qué debe modificarse?, realmente vale la pena realizar la investigación planteada?, es posible efectuarla?, cómo puede mejorarse el planteamiento original?, en qué sentido es novedosa la investigación propuesta?, es correcto el camino a seguir?. 13 Recapitulando y enfatizando: Al escribir la revisión de la literatura la tarea inicial para la mayoría de estudiantes es adquirir la actitud adecuada. El proceso no es un mero tecnicismo o un agregado innecesario a la propuesta. La revisión de la literatura sirve el propósito vital y necesario de describir y criticar o analizar el trabajo previo que está relacionado con el estudio propuesto. Le da perspectiva a la investigación propuesta, provee apoyo para la descripción del problema y el planteamiento de objetivos, establece el tono para las consideraciones conceptuales y los métodos y procedimientos que siguen (Ethridge, 1995, p. 121). 14

8 Después de completada la revisión de la literatura: Definir el tipo de investigación que a realizar: Investigación exploratoria» Preparación del terreno Investigación descriptiva» Fundamentan las investigaciones correlacionales Investigación correlacional» Proporcionan información para los estudios explicativos Investigación explicativa» Sentido de entendimiento» Altamente estructurados 15 Estudios exploratorios: Tienen como objetivo examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no haya sido abordado antes. Sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos. e.g, obtener información sobre la posibilidad de un estudio más completo. En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos Determinan tendencias, identifican relaciones potenciales, establecen pautas para investigaciones posteriores más rigurosas. 16

9 Estudios descriptivos: Tienen como propósito especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Los estudios descriptivos miden conceptos Miden de manera independiente los conceptos o variables a que se refieren sin establecer causalidad Los estudios exploratorios se centran en descubrir los estudios descriptivos buscan medir con la mayor precisión posible. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de realizar predicciones rudimentarias. 17 Estudios correlacionales: Los estudios correlacionales tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables en un contexto particular. Su utilidad y propósito principal están en saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. Los estudios correlacionales estudian la dirección e intensidad de la asociación entre dos o más variables. La investigación correlacional tiene un valor explicativo, aunque sea parcial otros factores explicativos. Un riesgo de estas investigaciones son las correlaciones espurias que no implican causalidad. 18

10 Estudios explicativos: Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales Su interés se centra en explicar Son más estructurados que las demás clases de estudios abarcan los otros tipos de estudios. Una investigación puede incluir elementos de los distintos tipos de estudio Exploración, descripción, correlación. El tipo de estudio depende de: El conocimiento del tema que revele la revisión de literatura. El enfoque que se quiera dar al estudio. 19 Importancia de la revisión de la literatura: Puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema. La investigación debe iniciar como exploratoria Puede revelar que hay piezas y trozos de teoría con apoyo empírico moderado. La investigación puede iniciarse como descriptiva. Puede revelar la existencia de una o varias relaciones entre conceptos o variables La investigación puede iniciar como correlacional Puede revelar que existe una o varias teorías que se aplican al problema de investigación planteado. El enfoque que el investigador le de a su estudio determinará como se iniciará éste. 20

11 Referencias. American Psychological Association. (1994). Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (adaptación para el español por la Editorial el Manual Moderno, 1998). México: Editorial El Manual Moderno. Ethridge, Don. (1995). Research Methodology in Applied Economics: Organizin, Planning and Conducting Economic Research. Ames, Iowa: Iowa State University Press. Cap. 7 (The Literature Review), pp Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; y Baptista Lucio, Pilar. (1998). Metodología de la Investigación (segunda edición). Bogotá: McGraw Hill Interamericana. Cap. 3 (La elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica), pp y 51-52; Cap. 4 (Definición del tipo de investigación a realizar), pp Thomson, William. (2001). A Guide for the Young Economist. Cambridge, USA - London, England: The MIT Press. Cap. 1 (Writing papers), pp. pp