PILAR NICOLÁS MARÍA. Jugar con refranes. Itinerario de animación lectora para todo un año escolar

Transcripción

1 PILAR NICOLÁS MARÍA Jugar con refranes Itinerario de animación lectora para todo un año escolar

2 del texto: Pilar Nicolás María 1.ª edición: marzo del 2012 de esta edición: Brief Ediciones, S. L. C/ Daniel Balaciart, n.º 5-bajo Valencia ESPAÑA Maquetación: Ortogràfic Imprime: Grafo Impresores S. L. ISBN 13: Depósito legal: V Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, sin la autorización escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas por las leyes. Esta obra ha sido publicada con una subvención del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, para su préstamo público en Bibliotecas Públicas, de acuerdo con lo previsto en el artículo 37.2 de la Ley de Propiedad Intelectual.

3 5 NOTA DE LA AUTORA Una parte de los beneficios de este libro irá destinada a la Asociación Familiares Alzheimer de Valladolid, ya que los refranes son un legado de nuestros antepasados, transmitidos por abuelos y padres desde el recuerdo. Ese recuerdo que nos han regalado haciendo de su memoria la nuestra, porque, en realidad, nunca la perdieron; simplemente, nos la han dado. Asociación Familiares Alzheimer Valladolid

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5 7 INTRODUCCIÓN Valores como el respeto, la solidaridad, la generosidad, la hospitalidad, etc., son pilares fundamentales para la convivencia, para apreciar sentimientos, resolver conflictos y potenciar actitudes positivas. Estos y otros valores esenciales se adquieren a lo largo de la vida, a través de experiencias que nos hacen diferenciar distintos comportamientos. La mejor manera de mantener esos valores en el recuerdo es aprenderlos desde la infancia, y qué mejor manera de hacerlo que por medio de un cuento. Así, valiéndose de una historia, estaremos inculcando patrones de conducta, a la vez que fomentamos la lectura. Estos cuentos están enfocados al aprendizaje de algunos valores, basándose en refranes, esos dichos populares que enseñan o aconsejan algo por medio de frases fáciles de memorizar. Teniendo en cuenta que los refranes son producto de la observación y sabiduría que dan los años y la experiencia, fácilmente pueden ser utilizados a lo largo de la vida, proporcionando valores y advirtiendo de posibles equivocaciones. Pero estos cuentos no solo están escritos para transmitir el mensaje del refrán, sino también para ir introduciendo al niño en la comprensión de nuevos conceptos que más adelante utilizará. Por eso, las historias están ambientadas en el medio rural, con artesanos y animales como protagonistas; así, se mantiene la cultura popular del refranero y la de esos antiguos oficios: el panadero y

6 8 Jugar con refranes el obrador, el herrero y la fragua, el pastor y su rutina diaria por el monte. Incluso los animales, al convertirse en personajes principales de la historia, hacen que sus costumbres y hábitat sean una forma entretenida de aprender. En definitiva, lo que estos cuentos pretenden es dar una herramienta para promover el aprendizaje, de forma lúdica, de valores y de conocimientos. Pero no solo en el aula, también en ratos de ocio o periodo vacacional pueden resultar interesantes, ya que los propios padres o abuelos pueden disfrutar recordando y comentando diferentes refranes. Para ello, al final de cada cuento se presentan una serie de tareas adaptadas, facilitando así una posible dinámica a seguir. La primera es la expresión oral, para fomentar el debate y comentario de la historia, originando interés ante distintas situaciones y promoviendo la reflexión sobre algunas cuestiones o actitudes que se proponen, apreciando lo positivo y reconociendo sus sentimientos. Conocimientos y curiosidades puede servir para hacer entender distintos términos o costumbres, a la vez que se mantiene vivo el recuerdo de antiguos utensilios. Esta parte recoge al final de algunos cuentos diferentes definiciones para entender mejor los conceptos. De la misma manera, la expresión escrita puede ayudar a reconocer sentimientos, potenciando actitudes que lleven a una conducta positiva y comprensiva. Por último, en el apartado leer más, se mencionan títulos de cuentos clásicos que se pueden relacionar con la historia leída. Al-

7 Introducción 9 gunos de estos cuentos incluyen manualidades y complementos que pueden resultar entretenidos. Para finalizar, solo me queda decir que nuestro refranero es rico, amplio, sabio y, algunas veces, contradictorio, pero siempre refleja experiencia; por eso, nuestros antepasados nos lo han transmitido oralmente, para enseñarnos o aconsejarnos con esos mensajes que dan sobre relaciones humanas, educando en valores que sirven para la vida. De igual manera, estos cuentos es lo que pretenden, que al traer a la memoria la historia, la asocien con el refrán, recordando el dicho y la moraleja que acostumbran a manifestar. OBJETIVOS 1) Enseñar, a través de un refrán en forma de cuento, valores como el respeto, la honestidad o la solidaridad. 2) Hacer reflexionar a los niños sobre el egoísmo o la pereza, con ejemplos reflejados en breves historias. 3) Ayudar a desarrollar sentimientos, como la empatía o la cooperación. 4) Producir interés hacia antiguos oficios, costumbres, animales y hábitat en el que se desenvuelven. 5) Introducir al niño en nuevos conceptos por medio de la argumentación de la historia.

8 10 Jugar con refranes METODOLOGÍA Y APLICACIONES Estos cuentos están pensados para desarrollar en los más jóvenes los principales valores por medio de la lectura, promoviendo un debate que haga reflexionar sobre la conducta del protagonista, o la de ellos. Asimismo, les conduce hacia diferentes términos culturales. Se pueden emplear en: En el aula, dentro del área de Conocimiento del Medio. Como complemento en el área de Lengua y Literatura. En sesiones de tutoría. En actividades relacionadas con la ética y el civismo. Como animación a la lectura. Como actividad extraescolar.