BANCO DE PREGUNTAS Preguntas y respuestas

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1 Universidad Galileo IDEA Curso: Pruebas Psicométricas II Trimestre: Abril - Junio 2013 BANCO DE PREGUNTAS Preguntas y respuestas Para la I serie: Preguntas de asociación. Instrucciones: Coloque dentro de la columna de la derecha, el término que corresponda. 1. La C que da nombre al cuestionario CEP, significa Control 2. La E que da nombre al cuestionario CEP, significa Extraversión 3. Es la escala del CEP que está constituida por una serie de cuestiones relativas a pequeñas, faltas morales o sociales, cuya omisión se sabe que es frecuente en casi todo el mundo. 4. Se llama así a la escala que muestra el número de interrogantes contestados. Escala de sinceridad (S) Escala de Número de dudas 5. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando el C obtiene una puntuación alta, indica una: Mayor estabilidad emocional 6. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando el C obtiene una puntuación baja, señala: 7. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la E obtiene un centil alto, indica: Cambios emocionales por razones sin importancia o por motivos de naturaleza depresiva Mayor extroversión social 8. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la P obtiene una puntuación alta, indica que el sujeto tiene un elevado nivel de (mencione 2): Aspiraciones, tenacidad, agresividad y una concepción pesimista de las intenciones ajenas 9. El propósito de los tres test Otis es medir: Habilidad mental, capacidad de razonamiento o grado de madurez mental Página 1 de 9

2 10. En el test de Otis se debe tener presente que responder a cierto tipo de preguntas dependen más de la habilidad mental que de: La preparación escolar 11. El nombre del autor de la prueba del Otis es: Arthur S. Otis 12. La administración de la prueba del Otis es de tipo: Individual o grupal 13. El tiempo real o efectivo de aplicación de la prueba del Otis es de: 40 minutos 14. Materiales que son necesarios llevar para aplicar la prueba del Otis (mencione tres). 15. En la prueba del Otis cuando los alumnos realizan el test por segunda en un lapso de tiempo relativamente corto desde la primera aplicación, obtiene el punteo que obtiene es mejor en la segunda, A este aumento se le da el nombre de: Cronómetro, manual, lápices, folletos del test, hoja de respuesta y un cartel que diga Examen, no entre (para colocar en la puerta del salón) Efecto Práctica 16. Generalmente el CI se encuentra dividido entre qué edades: Edad mental y edad cronológica 17. PB de la escala, en la tabla de normas guatemaltecas para el test Otis, significa: Punteo Burdo 18. Es el grado de precisión con que un test mide lo que trata de medir: Confiabilidad 19. Es el grado en el cual mida la habilidad que se trató de medir, es decir, en qué grado cumple su propósito: Validez 20. Es el propósito del test Gamma: Conocer el grado de inteligencia y brillantez de un alumno Página 2 de 9

3 Para la II serie: Preguntas directas. 1. Cuáles son las razones o propósitos principales por las cuales se aplican los test de habilidad mental? 1. En la enseñanza 2. Con propósitos administrativos 3. Con propósitos de investigación 4. Con propósito de dirección o guía 2. Cuál de los propósitos de los test de habilidad mental se define para descubrir alumnos brillantes y capaces de hacer un trabajo mejor en la escuela? Enseñanza 3. Cuál de los propósitos de los test de habilidad mental se define para ayudar a los alumnos a escoger y planificar sus programas educacionales, recreativos y vocacionales?. Dirección o guía 4. A qué equivalen los punteos burdos? El número de respuestas correctas 5. Qué significa TAD? Test de Aptitudes Diferenciales 6. Cuál es el nombre de los autores del TAD? Benett, Seashore y Wesman 7. Qué Aptitudes mide el TAD? Habilidad Numérica Razonamiento Verbal Razonamiento Abstracto Relaciones Espaciales Razonamiento Mecánico Velocidad y Exactitud 8. Cuál es el tiempo total de trabajo efectivo del la prueba TAD? 2 horas con 31 minutos 9. Cuál es el tipo de aplicación del TAD? Individual o colectiva 10. Para qué niveles está diseñado el TAD? Secundaria y universitaria 11. Cuáles son los usos o propósitos del TAD? Selección y orientación escolar o vocacional 12. Mencione 2 carreras a las que un sujeto con un nivel alto de Razonamiento Verbal puede aspirar: Derecho, Ciencias Políticas, Literatura, Ciencias Humanísticas, Diplomacia, Turismo, Sociología y Periodismo (entre otras) Página 3 de 9

4 13. El sujeto que posee habilidad numérica alta, predice el éxito académico en (mencione 2): Matemática, Física, Química, Computación, Ingenierías, Economía, Trabajos de laboratorio, Contaduría, Manufactura de instrumentos. 14. Evalúa la comprensión de las relaciones numéricas y la facilidad para manejar conceptos numéricos. Habilidad Numérica 15. El test de Razonamiento Abstracto constituye un indicador para predecir el éxito en las áreas de (Mencione 2): Arquitectura, Medicina, Música, Filosofía entre otras. 16. El test de Relaciones Espaciales predice el éxito en las áreas de (Mencione 2): Dibujo lineal, dibujo industrial, diseño, Arquitectura, Ingenierías, arte, modelado y decoración. 17. El sujeto con alto nivel de Razonamiento Mecánico predice el éxito para operar y reparar dispositivos o artefactos complejos y la habilidad para ocupaciones tales como (mencione 2): Mecánica, carpintería, mantenimiento y ocupaciones similares. 18. Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Razonamiento Verbal? 30 minutos 19. Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Razonamiento Abstracto? 25 minutos 20. Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Habilidad Numérica? 30 minutos 21. Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Razonamiento Mecánica? 30 minutos 22. Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Velocidad y Exactitud? 6 minutos 23. Cuál es la fórmula para calificación del test de Razonamiento Verbal? Contar el número de respuestas correctas 24. Cuál es la fórmula para calificación del test de Razonamiento Abstracto? Número de respuestas correctas menos ¼ de respuestas erradas 25. Cuál es la fórmula para calificación del test de Habilidad Numérica? Número de respuestas correctas menos ¼ de respuestas erradas 26. Cuál es la fórmula para calificación del test de Razonamiento Mecánica? Número de respuestas correctas menos ½ de respuestas erradas 27. Cuál es la fórmula para calificación del test de Velocidad y Exactitud? Contar el número de respuestas correctas 28. Cuál es la fórmula para calificación del test de Relaciones Espaciales? Número de respuestas correctas menos número de respuestas erradas 29. La combinación de qué factores constituye lo que se ha dado en llamar Índice de Aptitud Académica?: Razonamiento Verbal y Habilidad Numérica Página 4 de 9

5 Para la III serie: Preguntas de múltiple alternativa 1. En esta escala del CEP predomina el optimismo y sociabilidad, gusto y facilidad por las relaciones sociales. a) Escala de Paranoidismo b) Escala de sinceridad c) Escala de Extraversión d) Estabilidad Emocional 2. En la prueba del CEP, la escala del C muestra que los grupos profesionales de nivel cultural un poco más elevado presentan un poco más de: a) Escala de Extraversión b) Estabilidad Emocional c) Escala de sinceridad d) Escala de Paranoidismo 3. Es la escala del CEP que está constituida por una serie de cuestiones relativas a pequeñas, faltas morales o sociales cuya omisión se sabe que es frecuente en casi todo el mundo. a) Estabilidad Emocional b) Escala de Extraversión c) Escala de Paranoidismo d) Escala de sinceridad 4. Agresividad, suspicacia y tenacidad rígida son las tres características que se destacan en el contenido de las preguntas de esta escala del CEP a) Escala de Extraversión b) Escala de sinceridad c) Escala de Paranoidismo d) Estabilidad Emocional 5. Cuántas preguntas contiene la escala de control en el CEP a) 33 preguntas b) 34 preguntas c) 17 preguntas d) Ninguna es correcta 6. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la P obtiene una puntuación baja, indica que el sujeto suele tener una personalidad: a) Inquieto b) Sumiso c) Débil d) B y C son correctas 7. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la S obtiene un valor alto, indica que al contestar el cuestionario, el sujeto tiene: a) Mayor autenticidad b) Sumiso c) Mayor serenidad d) Ninguna es correcta 8. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la? obtiene un centil alto, indica que el sujeto tiene una mayor: a) No comprendió las pregunta b) Indiferencia c) Indecisión al elegir d) B y A son correctas 9. En la interpretación de la prueba del CEP, cuando la? obtiene un centil bajo, el sujeto posee más: a) Seguridad b) Tranquilidad c) Decisión d) A y C son correctas Página 5 de 9

6 10. Los test Otis de habilidad mental de evaluación rápida comprenden tres test llamados: a) Alpha b) Beta c) Gamma d) Todas son correctas 11. Cuál de los test Otis de habilidad mental de evaluación rápida está orientado a secundaria y universidad: a) Test Gamma b) Test Beta c) Alpha d) Todas son correctas 12. Cuál de los test Otis de habilidad mental de evaluación rápida está formado en su totalidad por láminas: a) Test Beta b) Test Gamma c) Alpha d) Todas son correctas 13. Las pruebas que forman la batería del TAD son instrumentos para medir la capacidad que posee una persona en diferentes áreas de sus habilidades, por lo que se les considera pruebas de: a) Inteligencia b) Potencia c) Destrezas d) Todas son correctas 14. Del TAD, los tests de Razonamiento Verbal, Habilidad Numérica y Razonamiento Abstracto miden aquellas funciones asociadas con: a) Inteligencia individual b) Inteligencia funcional c) Inteligencia general d) Todas son correctas 15. Del TAD, los tests de Relaciones espaciales y Razonamiento Mecánico miden las habilidades para la: a) Inteligencia visual b) Imagen tridimencional c) Percepción visual de objetos concretos d) Todas son correctas 16. Del TAD, el test de Velocidad y Exactitud explora las destrezas necesarias en los diferentes niveles del trabajo: a) Operativo mecánico b) Operativo de oficina c) Operativo abstracto d) B y C son correctas 17. Mide la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras. Evalúa la capacidad para abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. a) Razonamiento Verbal b) Razonamiento Mecánico c) Razonamiento Abstracto d) Ninguna es correcta 18. Mide la habilidad de razonar en forma no verbal, la habilidad para percibir las relaciones entre patrones de figuras y la habilidad para generalizar y deducir principios con base en dibujos que no incluyen lenguaje. a) Razonamiento Mecánico b) Razonamiento Abstracto c) Relaciones espaciales d) B y A son correctas Página 6 de 9

7 19. Mide la habilidad del estudiante en la percepción visual de objetos en forma tridimensional, así como la habilidad para crear una estructura tridimensional con base en un plano bidimensional. a) Razonamiento Abstracto b) Razonamiento no Verbal c) Razonamiento Mecánico d) Relaciones espaciales 20. Mide la rapidez de percepción, la habilidad para retener algo en la memoria momentáneamente y la rapidez de reacción al trabajar con combinaciones sencillas con números y letras. a) Velocidad b) Numérica c) Exactitud d) A y C son correctas Para la IV serie: Pareamiento. 1 La P que da nombre al cuestionario CEP, significa 1 2 La escala de control se refiere casi exclusivamente al tema de: 2 3 El Razonamiento Mecánico unido a la Habilidad Numérica son necesarios para estudios relacionados con: 3 4 El sujeto que posee un nivel alto en Velocidad y Exactitud predice el éxito en actividades que requieren: 4 5 Cuánto dura en tiempo efectivo el test de Relaciones Espaciales Mide la habilidad para comprender los principios mecánicos y físicos en situaciones conocidas. Para hacer grupos de habilidad mental igual y darles instrucciones basándose en métodos distintos y así determinar cuál de los métodos es superior. Mide la habilidad para razonar con números para manipular relaciones numéricas y para operar inteligentemente con materiales cuantitativos. Cuál de los propósitos de los test de habilidad mental se define para clasificar a los alumnos en grupos separados entre grados con el fin de que al grupo de alumnos más brillantes se les pueda hacer un currículum más rico y completo. Las escalas de los Test de Aptitudes Diferenciales están expresadas en términos equivalentes a: 1 Paranoidismo 8 Habilidad Numérica 2 Estabilidad Emocional 9 Administrativo 3 Las Ciencias Físicas 10 Rangos percentiles 4 Coordinación vasomotora minutos 5 30 minutos 12 Rangos deciles 6 Razonamiento Mecánico 13 Las Ciencias Sociales 7 Investigación 14 Personalidad Página 7 de 9

8 Para la V serie: Preguntas de doble alternativa ( o ) Parte de las instrucciones del CEP es que mientras los examinandos contestan a las preguntas del cuestionario, el psicometrista comprobará cuidadosamente si las contestaciones se dan correctamente marcando con una x la respuesta correcta. Para facilitar la corrección del CEP se han construido tres plantillas transparentes (una para cada página del ejemplar). Las puntuaciones máximas en cada escala son: 33 para C, 52 para E, 43 para P, 19 para S y 145 para? Las puntuaciones directas en cada escala del CEP pueden transformarse en deciles consultando la tabla de baremos La carencia de dudas es propia de una persona rígida, mientras que el exceso de dudas puede obedecer a un deseo de autodefensa a un estado neurótico. 6 La prueba del CEP está orientada solamente para fines profesionales En la prueba del CEP, la extroversión aumenta a medida que desciende el nivel cultural exigido por las profesiones. En la prueba del CEP, la extroversión desciende estadísticamente a medida que disminuyen los años de escolaridad y por tanto la edad de los sujetos. En la prueba del CEP, los profesionales presentan mayor indecisión que los estudiantes En la prueba del CEP, en cuanto al sexo, las mujeres muestran mayor indecisión que los varones La puntuación del centil muestra el tango por ciento del grupo normativo al que un sujeto es superior en los rasgos apreciados por el cuestionario. En la prueba del CEP, las tablas de baremos no presentan todos los centiles En el test de Otis se debe tener presente que solo se puede medir la habilidad, que permite que el alumno adquiera algunos conocimientos y destreza mental Si el alumno ha tenido oportunidades educativas limitadas, especialmente a lo que respecta el lenguaje, no se puede evaluar adecuadamente su habilidad mental con una prueba que incluya lenguaje. Los test del Otis son autoaplicados, es decir pueden aplicarse la prueba con un mínimo de indicaciones para que ellos continúen solos. Para calificar el Otis solo se cuenta el número de marcas que se ven a través de la clave, sin excepción. La prueba del Otis incluye preguntas de vocabulario, razonamiento aritmético, etc. 16 Página 8 de 9

9 18 19 Para la aplicación de la prueba del Otis, el examinador debe utilizar nuevos ejemplos si no ha quedado claro el de las instrucciones. Para la aplicación de la prueba del Otis, el examinador puede dar ayuda silenciosa a los alumnos que tengan dificultad para iniciar. 20 La prueba del TAD incluye escalas locales para su interpretación En el test de Otis se debe tener presente que no es posible medir directamente la habilidad mental Las escalas de interpretación que se utilizan en el TAD, que aparecen en el manal son de Latinoamérica El test del TAD está diseñado para poder aplicar solamente una parte de la batería, si así se desea o requiere. Los test del TAD fueron elaborados para apreciar las aptitudes intelectuales básicas, Al resultado del Razonamiento Verbal debe asignársele un peso considerable al decidir si el estudiante es capaz o no para los estudios universitarios, y al indicar el nivel ocupacional al que el sujeto puede aspirar En el TAD, en la habilidad numérica evalúa la comprensión de las relaciones espaciales y la facilidad de manejar conceptos numéricos. La habilidad numérica consiste en problemas numéricos que el sujeto debe resolver, sin usar calculadora. El razonamiento Abstracto predice el buen éxito en ocupaciones que requieren percepción de las relaciones entre objetos. Las relaciones espaciales miden la habilidad para manipular mentalmente objetos de forma tridimensional. Para la aplicación de la batería del TAD solo se puede realizar en un y dos sesiones. Página 9 de 9